把句子中畫線的詞語換成另外一個(gè)意思相近的詞語不正確的一項(xiàng)是 |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級(jí)語文（上）新課標(biāo)版（北師大） 北師大版 題型：048
閱讀碰碰車。
另一扇窗子一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗�！毙∧泻⒈瘋灰选�
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
________孩子________你開錯(cuò)了窗戶了________瑪利亞撫摸著小男孩的頭說________你知道么________在老師的心目中________你的鼻子是最可愛的________
“大家都笑我啊�！毙∧泻⑸罡形�。
“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲�，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
1．聯(lián)系上下文理解詞語：
一掃而光：____________________
名聲大振：____________________
2．用“
”畫出文章的中心句。
3．給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
4．“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。
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5．讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？
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科目：小學(xué)語文 來源：新教材新學(xué)案 語文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型：048
蜘蛛在母性方面的表露甚至比獵取食物時(shí)所顯示的天才吏令人嘆服。它的巢是一個(gè)絲織的袋，它的卵就產(chǎn)在這個(gè)袋里。它這個(gè)巢要比鳥類的巢神秘，形狀像一個(gè)倒置的氣球，大小和鴿蛋差不多，底部寬大，頂部狹小，頂部是削平的，圍著一圈扇蛤形的邊。整個(gè)看來，這是一個(gè)用幾根絲支持著的蛋形的物體。
巢的項(xiàng)部是凹形的，上面像蓋著一個(gè)絲蓋碗。巢的其他部分都包著一層又厚又細(xì)嫩的白緞子，點(diǎn)綴著一些絲帶和一些褐色或黑色的花紋。我們立刻可以猜到這一層的白緞子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
在巢的中央有一個(gè)錘子一樣的袋子，袋子的底部是圓的，頂部是方的，有一個(gè)柔嫩的蓋子蓋在上面。這個(gè)袋子是用非常細(xì)軟的緞子做成的，里面就藏著蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一種極小的橘黃色的顆粒，聚集在一塊兒，拼成一顆豌豆大小的圓球。這些是蜘蛛的寶貝，母蜘蛛必須保護(hù)著它們不受冷空氣的侵襲。
那么蜘蛛是怎樣造就這樣精致的袋子的呢？讓我們來看看它做袋子時(shí)的情形吧！它做袋子的時(shí)候，慢慢地繞著圈子，同時(shí)放出一根絲，它的后腿把絲拉出來疊在上一個(gè)圈的絲上面，就這樣一圈圈地加上去，就織成了一個(gè)小袋子。袋子與巢之間用絲線連著，這樣使袋口可以張開。袋的大小恰好能裝下全部的卵而不留一點(diǎn)空隙，也不知道蜘蛛媽媽如何能掌握得那么精確。
產(chǎn)完卵后，蜘蛛的絲囊又要開始運(yùn)作了。但這次工作和以前不同。只見它先把身體放下，接觸到某一點(diǎn)，然后把身體抬起來，再放下，接觸到另一點(diǎn)，就這樣一會(huì)兒在這，一會(huì)兒在那，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，毫無規(guī)則，同時(shí)它的后腳拉扯著放出來的絲。這種工作的結(jié)果，不是織出一塊美麗的綢緞，而是造就一張雜亂無章、錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)。
接著它射出一種紅棕色的絲，這種絲非常細(xì)軟。它用后腿把絲壓嚴(yán)實(shí)，包在巢的外面。
然后它再一次變換材料，又放出白色的絲，包在巢的外側(cè)，使巢的外面又多了一層白色的外套。而且，這時(shí)候巢已經(jīng)像個(gè)小氣球了，上端小，下端大，接著它再放出各種不同顏色的絲，赤色、褐色、灰色、黑色……讓你目不暇接，它就用這種華麗的絲線來裝飾它的巢。直到這一步結(jié)束，整個(gè)工作才算大功告成了。
蜘蛛開著一個(gè)多么神奇的紗廠�。】恐@個(gè)簡單而永恒的工廠——它可以交替做著搓繩、紡線、織布、織絲帶等各種工作，而這里面的全部機(jī)器只是它的后腿和絲囊。它是怎樣隨心所欲地變換“工種”的呢？它又是怎樣隨心所欲地抽出自己想要的顏色的絲的呢？我只能看到這些結(jié)果，卻不知道其中的奧妙。
建巢的工作完成后，蜘蛛就頭也不回地跨著慢步走開了。再也不會(huì)回來，不是它狠心，而是它真的不需要再操心了。時(shí)間和陽光會(huì)幫助它孵卵的，而且，它也沒有精力再操心了。在替它的孩子做巢的時(shí)候，它已經(jīng)把所有的絲都用光了，再也沒有絲給自己張網(wǎng)捕食了。況且它自己也已經(jīng)沒有食欲了。衰老和疲憊使它在世界上茍延殘喘了幾天后安詳?shù)厮廊チ恕?/P>
1．請(qǐng)根據(jù)文章的描述，畫一畫蜘蛛的巢，并且配一段簡短的介紹。
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2．請(qǐng)聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。
雜亂無章：____________________
錯(cuò)綜復(fù)雜：____________________
隨心所欲：____________________
茍延殘喘：____________________
3．蜘蛛是怎樣完成它的巢的？請(qǐng)用簡潔的語言概括地寫一寫，可以用“先……再……接著……然后……”的句式。
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4．為什么說“蜘蛛開著一個(gè)多么神奇的紗廠”？請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容概括地回答。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
這是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已經(jīng)是紐約市一個(gè)成功的建筑設(shè)計(jì)師，他父親的小屋還在那湖心小島上，詹姆斯時(shí)常帶著他的兒女們?nèi)ツ抢镝烎~。
詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在他的眼前——當(dāng)遇到道德的問題時(shí)，這條大魚就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前。
正像他的父親教誨他的那樣，道德問題( )只是一個(gè)簡單的正確或錯(cuò)誤的問題，( )實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。如果沒有人看見你行為的時(shí)候，你能堅(jiān)持正確嗎？在時(shí)間緊急的情況下，你會(huì)不會(huì)闖紅燈或是逆行？在沒有任何人知道的情況下，你是否會(huì)把不屬于自己的東西據(jù)為已有？
1．給語段中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2．語段中畫線的“行”字的讀音是______，它的另一個(gè)讀音是______；“遇”字 的意思是______，它還有________的意思，如__________________ (組一個(gè)詞)；“實(shí)施”的意思是___________________________。
3．把語段中的“確實(shí)”、“教誨”、“簡單”“緊急”換成另外的詞語，使句子的意思不變。它們可以換成_________、_________、__________、_________。
4．三十四年后，詹姆斯已經(jīng)是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你說說他成功的原因。
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
課外閱讀。
避雨雨“嘩嘩”地下著。看這陣勢，跑不了幾步就會(huì)成個(gè)“落湯雞”，還是先躲一下吧。我（走 沖 跑）進(jìn)了路邊一家商店，那兒已經(jīng)躲了好幾個(gè)人了。
聚在一起的人們本來
_________，可這雨使大家成了________，大家交談起來。突然，背后傳來一聲怒喝：“我這不是避難所，堵著門叫我怎么做生意？”大家（不約而同 異口同聲 一擁而上）地回過頭去。只見一位姑娘叉腰而立，________地看著我們。忽然耳邊響起一個(gè)聲音：“大家到這里來避雨吧！”我們隨著聲音望去，只見旁邊也有一家商店，說話的是一位二十多歲的小伙子。于是，我們一個(gè)個(gè)側(cè)著身子（跑 走 移）過去。
小伙子心里平靜，無顧慮地笑著，熱情地招呼大家說：“大家進(jìn)來吧，店是小點(diǎn)，可還站得下。”大家一起（擠 擁 涌）了進(jìn)去，小店里頓時(shí)熱鬧起來，剛才的那股涼意也不知不覺地消失了。
一會(huì)兒，雨變得細(xì)小，很輕柔了。我走到那一片如煙的雨霧中，呼吸著被濾過得
________的空氣，心里蕩起一股暖流。（
1）把下列詞語分別填在文中的橫線上。（
2）從文中的括號(hào)里，選擇正確的字詞。（
3）把文中畫線部分概括成一個(gè)詞：________。（
4）從文中找出下列詞語的反義詞。（
5）從文中找詞語，填在句子后面的括號(hào)里。①從來就不認(rèn)識(shí)。（ ）
②在困難和挫折中結(jié)交的朋友。（ ）
（
6）用“//”給文章分三段，分段的依據(jù)是________。（
7）把第二段的段意寫完整。姑娘因?yàn)槲覀?/FONT>__________而大聲__________我們，小伙子卻讓我們__________。
（
8）“小店里頓時(shí)熱鬧起來”句中的“頓時(shí)”可換成另一個(gè)詞：________。（
9）“剛才的那股涼意也不知不覺地消失了�！本渲械摹皼鲆狻笔侵�________A
．雨絲帶來的涼嗖嗖的感覺。（ �。�B
．天十分冷，作者覺得冷冷的。（ �。�C
．姑娘的言行使人們心里覺得冷冷的。（ �。�（
10）文章贊揚(yáng)了小伙子________、________的品質(zhì)。科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
父子倆
科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
①5月12日，和平常一樣，譚(tán)千秋老師6點(diǎn)多就起床 了。他給小女兒洗漱( shù)穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班。
②天空陰沉沉的。
③下午2點(diǎn)多，譚老師在教室上課。這堂課上，他給學(xué)生們講“人生的價(jià)值”�！叭松膬r(jià)值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……”
④譚老師正講得起勁，忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！他意識(shí)到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道： “大家快跑！什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場跑去。
⑤樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵土騰空而起。
⑥但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都跑出去， 在教學(xué)樓即將坍(tān)塌的瞬間，還有四位同學(xué)已沖不出去了！
⑦地動(dòng)山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來……
⑧13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們從廢墟（xū）中搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場的人都被震撼了�！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開趴在桌上，后腦被樓板砸得深凹( āo)下去，血肉模糊。四個(gè)學(xué)生都還活著！”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚說。
⑨“地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上�！� 獲救的學(xué)生這樣回憶。
⑩一個(gè)老師說：“如果要快速逃離現(xiàn)場，論條件，老師離門口 最近，最有可能離開。但事實(shí)證明，在生死攸(yōu)關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生�！�
在學(xué)生眼里，譚老師曾是一個(gè)多么和善的人啊。他講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。然而，同學(xué)們?cè)僖猜牪坏阶T老師的聲音了，講臺(tái)上再也見不到那個(gè)充滿活力的身影了。張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命最后的姿勢！
譚千秋，一位普通的老師，他用51歲的寶貴生命詮(quán) 釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
1．簡要概括文章的主要內(nèi)容。
2．圈畫批注。
(1)譚老師“最后的姿勢”是什么樣子的？請(qǐng)用“ ”在文中畫出相應(yīng)的語句。
(2)默讀第4自然段畫“ ”的句子，體會(huì)連用3個(gè)感嘆號(hào)的表達(dá)效果。把你體會(huì)到的寫在下邊。
3．根據(jù)第8、9、10自然段想象：在教學(xué)樓即將坍( tān)塌的瞬間，譚老師是怎么做的？然后在第6自然段
的橫線上用兩三句話寫下來。
4．“英雄不死，精神千秋！”這句話是什么意思？
5．倘若請(qǐng)你把題目中的“最后”換成文中另外的詞語，你會(huì)換成什么？
《最后的姿勢》一《 的姿勢》
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
讀短文，回答問題。
鮮血換來的升旗式
同學(xué)們，每當(dāng)你莊嚴(yán)地敬禮，在國歌聲中凝視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，你們是否知道：在一座孤島上，曾經(jīng)有
56名烈士用寶貴的生命，有109名戰(zhàn)士用青春熱血換來一次僅90分鐘的升旗。1952年，美國侵略軍在濟(jì)州島修建了集中營，這里關(guān)押著六千多名中國志愿軍戰(zhàn)俘。這六千多名中華兒女是抗美援朝戰(zhàn)爭中，因?yàn)樨?fù)傷、疾病或饑餓，失去戰(zhàn)斗能力而被美軍俘虜?shù)摹?/P>
集中營的美軍對(duì)這里的難友們進(jìn)行了瘋狂的迫害。忠誠于祖國的炎黃子孫在敵人的淫威面前誓死不屈，他們決定：在
10月1日紅日升出海面的時(shí)候，在集中營里同時(shí)升起十面五星紅旗。9月30日夜，在狂風(fēng)暴雨掩護(hù)下，難友們分外忙碌。他們把軍用雨布蒙在燒得滾燙的油桶上，烤化雨布上的膠，再把膠刮掉、擦凈，這樣軍用雨布就變成了一塊塊白色綢布。他們?cè)儆眉t藥水把綢布染紅，做成一面面紅旗。又用奎寧溶液染黃綢布，把它剪成五角星。在帳篷里昏暗的燈光下，難友們圍成一圈，把五星縫在紅旗上。一針一線一滴淚，針針線線連著心，縫進(jìn)中華兒女對(duì)祖國的一片深情。另一些難友用帳篷的支架做成10根15米長的旗桿，還挖好了10個(gè)3米深的坑，把旗桿埋牢。護(hù)旗敢死隊(duì)員披著御寒用的破軍毯，圍坐在10根旗桿四周，徹夜守衛(wèi)著，防止敵人破壞。
10月1日的黎明到了，這是年輕的中華人民共和國成立3周年的日子。狂風(fēng)暴雨已經(jīng)停息，絢麗的朝霞像是節(jié)日里的盛裝和彩色的花束。六千多名中華兒女早已分別站立在10根旗桿下，臉上閃著晶瑩的淚花，他們面向北京的方向，高唱起了國歌。在國歌聲中，十面光彩奪目的五星紅旗冉冉升起。這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀！
看守集中營的敵人像潮水般涌來，敵人的坦克也隆隆地開過來，直升機(jī)在難友們的頭上盤旋。他們狂叫著：“降旗！降旗！”回答敵人的是六千多雙仇恨的眼睛，是更激越的歌聲。敵人向難友們?nèi)映隽舜笈練鈴棥８宜狸?duì)員用事先準(zhǔn)備好的石頭、石灰包還擊敵人，連續(xù)打退了敵人的四次進(jìn)攻。
砰、砰、砰……敵人瞄準(zhǔn)護(hù)旗敢死隊(duì)員開槍了。這悲壯的時(shí)刻，勇士們倒下之前喊出了生命最強(qiáng)音：“祖國萬歲！”眼看敵人包圍了旗桿，兩名中彈的敢死隊(duì)員不顧受傷，迅速降下國旗，把國旗燒成了灰燼，然后，他倆含笑倒下。他們不能讓國旗落到敵人手中，不能讓國旗受辱。
祖國呀，您看見了嗎？在孤立無依的小島上，在敵人的槍林彈雨中，在直沖九霄的悲壯歌聲和呼號(hào)的伴奏下，在血肉的搏斗中，您光榮的象征——十面光輝燦爛的五星紅旗，整整飄揚(yáng)了
90分鐘！這是六千多名可愛的英雄兒女獻(xiàn)給您的愛心和一片忠誠。1
．給詞語中加粗的字注音。|
分 外（ ） |
難 友（�。� |
看 守（ ） |
俘虜（�。� |
2
．聯(lián)系上下文理解下列詞語。誓死不屈：
___________________________________________槍林彈雨：
___________________________________________直沖九霄：
___________________________________________3
．文中畫“_________”的句子是個(gè)___________句，把__________比喻成___________。文中加粗的句子是個(gè)__________句，請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲆粋�(gè)這樣的句子。4
．這次升旗儀式的時(shí)間是________年________月________日，地點(diǎn)是在________，參加人員是________。升旗儀式歷時(shí)________分鐘。5
．為了這次升旗，志愿軍戰(zhàn)土們作了哪些準(zhǔn)備工作？____________________________________________________
____________________________________________________
6
．?dāng)橙耸窃鯓盈偪穸謨礆埖刈柚惯@次升旗儀式的？____________________________________________________
____________________________________________________
7
．把短文第2～7自然段按事情發(fā)展順序分為三層（用“‖”標(biāo)出），并概括層意及全文中心思想。____________________________________________________
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8
．短文第1自然段和最后一自然段是以第幾人稱來寫的？人稱對(duì)象一樣嗎？說說這樣寫的好處。____________________________________________________
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