“入”的反義詞是

A.來(lái)   
B.出
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

“入”的反義詞是
[     ]
A.來(lái)   B.出

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界
     從小,我就有落枕的毛病,早晨起來(lái),常常是歪著脖子,疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去,可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
  母親看著我痛苦的樣子,決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料,可是太軟了不行,太硬了也不行,母親就一把把地(tiāo tiǎo)選著棉花,感覺(jué)適(zhòng zhōng)才放進(jìn)枕袋。兩天后,我感激地接過(guò)母親的這只花枕頭,它那么輕,卻又那么重。把頭放上去,花枕的中間正好凹下去,將我的頭包在里面,棉籽輕輕按摩著我的頭部,就像是靜靜的深夜, 躺在海邊沙地上,看滿天繁星,吸清新空氣,舒暢極了,呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
  可是夏天來(lái)了,棉花被汗水一浸,就會(huì)發(fā)出霉味。于是,我索性撇開(kāi)枕頭,仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子,母親又有了心事。
  沒(méi)辦法,母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了,睡在上面,只要我輕輕一動(dòng),就會(huì)有一種“沙沙”的聲音,像是沒(méi)有歌詞的童謠,在靜靜的夜空彌散,連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步,我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)我才知道,那些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水,或許是因?yàn)樘矚g這只綠豆枕了,我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了,看到滿枕的綠豆殼散落滿地,我的眼淚也一下子落了下來(lái):這可是父母第二次為我做的枕頭!
  后來(lái),母親塞(sài sāi)給我一只新枕頭,新枕頭溢著一股股藥香,沁人心脾。母親說(shuō),這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天,枕著藥枕,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)里我一手拉著父親,一手拉著母親,來(lái)到了落葉林,看一地金黃,滿是溫馨。
  歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界,在這個(gè)世界里,有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世……
注:落枕(lào zhěn):睡覺(jué)時(shí)脖子受寒,或因枕枕頭的姿勢(shì)不合適,以致脖子疼痛。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在短文中給下列詞語(yǔ)找反義詞。
苦澀(     )    糟糕(     )    污濁(     )
3.“我”枕過(guò)三種枕頭,分別是_________、_________、_________。
4.“我”枕著這三種枕頭,產(chǎn)生了許多聯(lián)想,請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩?nbsp;_______”分別畫出來(lái)。
5.讀讀畫橫線的句子,并用“沁人心脾”造句。
__________________________________________
6.對(duì)于畫橫線句子的理解正確的是(2分)    (    )
A.“不變的世界”指枕袋,“有一種情感”是對(duì)枕頭的喜愛(ài)。
B.“不變的世界”指枕袋里的東西,“有一種情感”是睡覺(jué)時(shí)對(duì)枕頭的依戀。
C.“不變的世界”指父母對(duì)孩子的愛(ài),“有一種情感”是指親情。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046

讀句子,完成練習(xí)。

A.漢斯吻了吻母親,加入救援隊(duì),消失在黑暗中。

B.終于,救援船出現(xiàn)了!

C.又過(guò)了一小時(shí),對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),比永久還永久。

1.找出AB兩句中的一對(duì)反義詞。

(  )——( 。

2.口頭回答。

C句中的“永久”是什么意思?“比永久還永久”又怎么理解?

____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046

讀句子,完成練習(xí)。

A.漢斯吻了吻母親,加入救援隊(duì),消失在黑暗中。

B.終于,救援船出現(xiàn)了!

C.又過(guò)了一小時(shí),對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),比永久還永久。

1.找出AB兩句中的一對(duì)反義詞。

( 。——(  )

2.口頭回答。

C句中的“永久”是什么意思?“比永久還永久”又怎么理解?

____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀沖浪

讓中國(guó)人感到自豪的兵

  王偉1981年底從陜西省興平縣入伍。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練,他成為一名出色的神槍手。成為神槍手后,他曾經(jīng)為120位外國(guó)元首、將領(lǐng)進(jìn)行過(guò)射擊表演。

  這是一個(gè)不巧的日子,意大利的一位將軍前來(lái)觀看北京衛(wèi)戍區(qū)某團(tuán)射擊表演,正趕上瓢潑大雨。也許這位將軍認(rèn)為這樣的天氣更能看出軍人的本色,因此,他希望表演照常舉行。

  王偉心中打起了小鼓,盡管他久經(jīng)沙場(chǎng),百步穿楊,但在這樣惡劣的天氣中表演還是頭一次。

  糟糕,靶臺(tái)發(fā)生了預(yù)想不到的變化。瞄靶時(shí)臂肘撐地一下陷進(jìn)好幾厘米,密集的雨點(diǎn)打在槍上,使準(zhǔn)星缺口難以貫平,遠(yuǎn)處的靶子像在云中霧里。王偉猶豫了一下,但很快就調(diào)高搶身,用右眼死死盯住模糊的缺口、準(zhǔn)星、靶心。槍聲響了,快速射4秒鐘10發(fā)10中、微型目標(biāo)靶5發(fā)5中,顯字靶10發(fā)10中。

  將軍激動(dòng)了,緊緊握住王偉的手,把一枚意大利獎(jiǎng)?wù)聮煸谒滴著泥水的胸前。多年來(lái),王偉所得的獎(jiǎng)?wù)乱延?/FONT>200多枚。他的確是讓中國(guó)人感到自豪的兵。

1.從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

清楚——( 。
果斷——( 。
稀疏——( 。

2.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇正確答案。

①天上下著瓢潑大雨,意大利將軍希望表演照常進(jìn)行,是因?yàn)?/P>

[  ]

A.這樣做,更能顯示軍人本色。

B.他認(rèn)為中國(guó)軍人不可能有高超的射擊本領(lǐng)。

②為什么說(shuō)王偉是讓中國(guó)人感到自豪的兵?

[  ]

A.因?yàn)橥鮽ド鋼艏夹g(shù)高超,無(wú)論在什么情況下,都能不負(fù)重望,為國(guó)爭(zhēng)光。

B.王偉多年來(lái)獲得了200多枚獎(jiǎng)?wù)隆?/P>

C.王偉是一名神槍手。

3.①“將軍激動(dòng)了,緊緊握住王偉的手,把一枚意大利獎(jiǎng)?wù)聮煸谒滴著泥水的胸前!贝藭r(shí),將軍可能會(huì)怎么想?

____________________________________________________

②“王偉心中打起了小鼓!边@句話的含義是什么?

____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面短文,完成短文下面的習(xí)題。

媽媽的禮物

  有個(gè)孩子,在他出世的那天,媽媽就離開(kāi)了人世。

  孩子慢慢長(zhǎng)大了。每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“唉!我真命苦!我的媽媽竟來(lái)不(A.急 B.極 C.及)給我一件禮物!”

  一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,結(jié)果撞在一位老人身上。

  老人并不生氣,卻關(guān)心地問(wèn):“孩子,你為什么哭啊?”

  孩子抽泣著向老人傾訴了自己的哀傷。

  老人聽(tīng)罷,嚴(yán)肅而又誠(chéng)(A.肯 B.墾 C.懇)地說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”

  “那……那我怎么不知道?”這孩子滿臉詫異地問(wèn)。

  老人撫摸著孩子的頭 語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) 孩子 你媽媽從你出生那天起就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你 這難道還不夠嗎

  孩子聽(tīng)著,眼睛忽地一亮。

  老人接著說(shuō):“不僅如此,媽媽還給了你靈敏的耳朵,讓你去傾聽(tīng)世界;給了你________的眼睛,讓你去________世界;給了你________的雙腿,讓你去________世界;給了你________的雙手,讓你去________世界。這些,難道還不夠嗎?”

  孩子聽(tīng)著,陷入了沉思。

  老人又說(shuō):“孩子,重要的是,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界!

  孩子聽(tīng)著,臉上露出了笑容。

1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字。

2)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

珍惜——( 。

詫異——( 。

傾訴——( 。

3)聯(lián)系上下文,在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

4)給第8自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

5)在與老人交談的過(guò)程中,孩子的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了變化。請(qǐng)用波浪線在文中畫出能夠反映這一變化過(guò)程的5個(gè)句子。

6)讀了這篇短文,你有什么想法?請(qǐng)用幾句話清楚明白地寫下來(lái)。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

  一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū),歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于攀登到了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前,世界上還從來(lái)沒(méi)有人達(dá)到這樣的高度。
  他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步,就可以成為人類有史以來(lái)登上珠峰的第一人。而這幾步,對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。
  居住在大都市的新西蘭登山者,深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來(lái)夢(mèng)寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步,他戰(zhàn)勝了自己的欲望,決定把這個(gè)必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)。他認(rèn)為,只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴人,才更有資格第一個(gè)登上頂峰。于是,他對(duì)向?qū)дf(shuō):“這是在你的家鄉(xiāng),還是請(qǐng)你先上吧。”
  因?yàn)樗麄兌即髦鯕庹,這位老實(shí)、厚道只是為了賺些酬勞的向?qū)В](méi)有聽(tīng)清楚登山者的話,而是從他的表情和謙讓的手勢(shì)中明白了他的意思,但向?qū)Ы^對(duì)不明白首先登上珠峰的重大意義。
  向?qū)蚯白吡藥撞,登上世界之巔,在那里留下了人類有史以來(lái)的第一行腳印。
  新西蘭登山者隨后跟上,他們?cè)谑澜缰畮p緊緊擁抱,高呼著:“我們成功了!”
  新西蘭登山者叫希拉里,向?qū)Ы械ぴ,他們沖預(yù)的時(shí)間是1953年5月29日。這一天,在人類登山史上記下了光輝的一頁(yè)。
  50年后,在隆重紀(jì)念人類登上世界之巔的時(shí)刻,人們并沒(méi)有忘記希拉里的謙讓精神。人們贊揚(yáng)他,說(shuō)他“在沖頂?shù)哪且凰查g,戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望!
  記得有一位先哲說(shuō)過(guò):“真正的謙虛是接近高尚和偉大的美德,是一切美德之母。”美德是一個(gè)人的內(nèi)在,榮譽(yù)是一個(gè)人的外在。美德好比是榮譽(yù)的種子,播種謙讓的美德,必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)。
1.根據(jù)意思找出課文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)容易得像翻一下手掌。( 。
(2)睡夢(mèng)中都在追求,形容愿望十分迫切。(  )
2.將文中畫線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。
________________________________________________________
3.讀句子,聯(lián)系上下文填空。
(1)而這幾步,對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。
①“幾步”在文中指___________________的距離。
②“易如反掌的事情”是指___________________。
(2)在沖頂?shù)哪且凰查g,戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望。
①“欲望”在文中指___________________。
②___________________使希拉里戰(zhàn)勝了這個(gè)“欲望”。
4.新西蘭人為什么放棄自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想,而把這個(gè)唯一的機(jī)會(huì)讓給向?qū)兀?/div>

[     ]

A.他怕自己登上最高峰后而名揚(yáng)天下。
B.他認(rèn)為,只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴人,才更有資格第一個(gè)登上頂峰,謙讓使他戰(zhàn)勝了自己的欲望。
C.是向?qū)бI(lǐng)他登上了珠峰,為了感謝向?qū),所以把第一個(gè)登上世界最高峰的機(jī)會(huì)讓給了向?qū)А?BR>5.“美德好比是榮譽(yù)的種子,播種謙讓的美德,必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)!睂(duì)這句話理解不正確的是

[     ]

A.只有擁有榮譽(yù),才會(huì)具有謙讓的美德。
B.只有具有謙讓的美德,才可以讓你擁有一切榮譽(yù)。
C.謙讓的美德能使人贏得更高的榮譽(yù)。
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的主要內(nèi)容。
________________________________________________________
________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題

關(guān) 山 月

李 白

明月出天山,蒼茫云海間,

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里,吹度玉門關(guān)。

漢下白登道,胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地,不見(jiàn)有人還。

戌客望邊色,思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜,嘆息未應(yīng)閑。

1.下列內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.“樂(lè)府”在兩漢時(shí)是指主管音樂(lè)的官府,魏晉朝變成了一種帶音樂(lè)性的詩(shī)體的名稱。一般認(rèn)為現(xiàn)存漢代樂(lè)府民歌,大都是東漢樂(lè)府機(jī)構(gòu)采集的,這些作品基本上都收入了宋代郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集》里。

B.漢樂(lè)府民歌的藝術(shù)特色:通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格;語(yǔ)言樸素自然而帶有感情;形式自由多樣;富有浪漫主義色彩。

C.漢樂(lè)府民歌繼承并發(fā)展了周代民歌現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng),更廣泛、更深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和人民的思想感情。

D.這首詩(shī)很少有唐詩(shī)宋詞中那樣使人過(guò)目不忘、神魂顛倒的句子,但用華麗的語(yǔ)言,塑造了栩栩如生的形象。

2.《十五從軍征》一詩(shī)突出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓造成的苦難!蛾P(guān)山月》中也有表現(xiàn)這一方面的句子,你能找出來(lái)嗎?

3.《十五從軍征》和《關(guān)山月》所寫的景色是否一樣?

4.你認(rèn)為《關(guān)山月》和《十五從軍征》作者想表達(dá)的主題思想是否一樣?

5.《十五從軍征》中只寫一個(gè)歸鄉(xiāng)老翁的情感,《關(guān)山月》除了寫“征人”的情思,還寫到了誰(shuí)?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題

關(guān) 山 月

李 白

明月出天山,蒼茫云海間,

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里,吹度玉門關(guān)。

漢下白登道,胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地,不見(jiàn)有人還。

戌客望邊色,思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜,嘆息未應(yīng)閑。

1.下列內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.“樂(lè)府”在兩漢時(shí)是指主管音樂(lè)的官府,魏晉朝變成了一種帶音樂(lè)性的詩(shī)體的名稱。一般認(rèn)為現(xiàn)存漢代樂(lè)府民歌,大都是東漢樂(lè)府機(jī)構(gòu)采集的,這些作品基本上都收入了宋代郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集》里。

B.漢樂(lè)府民歌的藝術(shù)特色:通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格;語(yǔ)言樸素自然而帶有感情;形式自由多樣;富有浪漫主義色彩。

C.漢樂(lè)府民歌繼承并發(fā)展了周代民歌現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng),更廣泛、更深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和人民的思想感情。

D.這首詩(shī)很少有唐詩(shī)宋詞中那樣使人過(guò)目不忘、神魂顛倒的句子,但用華麗的語(yǔ)言,塑造了栩栩如生的形象。

2.《十五從軍征》一詩(shī)突出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓造成的苦難。《關(guān)山月》中也有表現(xiàn)這一方面的句子,你能找出來(lái)嗎?

3.《十五從軍征》和《關(guān)山月》所寫的景色是否一樣?

4.你認(rèn)為《關(guān)山月》和《十五從軍征》作者想表達(dá)的主題思想是否一樣?

5.《十五從軍征》中只寫一個(gè)歸鄉(xiāng)老翁的情感,《關(guān)山月》除了寫“征人”的情思,還寫到了誰(shuí)?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀樂(lè)園。

空城計(jì)

  諸葛亮調(diào)派任務(wù)停當(dāng),便先帶領(lǐng)5000兵馬去西城縣運(yùn)送糧草。忽然飛馬送來(lái)消息,說(shuō)司馬懿帶領(lǐng)15萬(wàn)大軍朝西城這邊擁了過(guò)來(lái)。這時(shí)諸葛亮身邊并無(wú)大將,只有一班文官,所帶的5000兵,已分了一半去搬運(yùn)糧草,只剩2500兵在城中。眾文官聽(tīng)到這個(gè)消息,都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來(lái)。于是連忙傳下命令,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說(shuō)話,把四面城門大開(kāi),每一個(gè)城門,用30個(gè)軍士扮作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來(lái)到,不可亂動(dòng)。諸葛亮自己則披上了鶴毛大氅,戴了絲織的頭巾,帶領(lǐng)兩個(gè)童子坐在城樓上焚香彈琴。

  司馬懿前軍來(lái)到城下,見(jiàn)到如此模樣,連忙稟告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信,便下令停止行進(jìn),在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。果然看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上,滿面笑容,悠閑地彈著琴。左面的童子手捧寶劍,右面的童子手拿塵尾。城門內(nèi)外有二十多個(gè)百姓,低頭灑掃,旁若無(wú)人。司馬懿看了,心中大疑,回到軍中連忙傳下命令,叫后軍充當(dāng)前鋒,前軍改作后軍,向北面山路退去,司馬昭說(shuō):“莫非諸葛亮沒(méi)兵,故意做出這樣子,父親為何就要退兵?”司馬懿說(shuō):“諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險(xiǎn)。如今大開(kāi)城門,必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就中了他計(jì)策。你等怎能知道!”于是,將兩路兵馬全部退去。

  諸葛亮見(jiàn)魏兵遠(yuǎn)去,拍手大笑起來(lái)。眾官無(wú)不驚奇,便問(wèn)諸葛亮:“司馬懿是魏國(guó)名將,如今帶了15萬(wàn)大軍到來(lái),見(jiàn)了丞相,為何退得這樣快?”諸葛亮說(shuō):“他料定我平生謹(jǐn)慎,決不冒險(xiǎn),見(jiàn)了加此模樣,便懷疑會(huì)有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒險(xiǎn),實(shí)在是不得已才決定如此。我們只有2500兵,如果放棄城池逃走,必不能跑遠(yuǎn),豈不被司馬懿一個(gè)個(gè)捉住嗎?現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走,我已叫關(guān)興、張苞在那里等候迎敵!辈肯侣(tīng)了,都十分佩服。

1)查字典,給帶點(diǎn)字注音。

司馬( 。  →Q毛大(  )

香( 。   ∷抉R( 。

2)給加粗字選擇正確的讀音。

當(dāng)( 。Ad4ng Bd1ng

( 。Aji1ng Bji4ng

樣( 。Am$ Bm*

計(jì)( 。Azh#ng Bzh^ng

3)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

禁止——( 。   ≈(jǐn)慎——(  )

4)諸葛亮的空城計(jì)是怎樣用的?請(qǐng)摘抄在下面橫線上。

______________________________________________________

5)空城計(jì)的結(jié)果怎樣。請(qǐng)摘抄在下面橫線上。

______________________________________________________

6)讀完短文,你對(duì)諸葛亮有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

______________________________________________________

______________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案