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科目：小學(xué)語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級語文（上）新課標(biāo)版（北師大）北師大版 題型：048

課外閱讀顯身手。

放大你的優(yōu)點

　　一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差（ch1i　ch4）事。

　　“數(shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他。

　　青年羞澀地搖頭。

　　“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭�！澳欠赡�？”

　　青年窘迫地垂下頭。

　　“會（hu@　ku4i）計怎么樣？”

　　父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲（豪、毫）的優(yōu)點也找不出來。

　　“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀�！�

　　青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作�！�

　　把名字寫好也算一個優(yōu)點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。

　　哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓（勵、厲）的青年，一點點地放大著自己的優(yōu)點，興奮得他腳步立刻輕松起來。

　　數(shù)年后，青年果然寫出享譽世界的經(jīng)典作品他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

　　世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點，但由于自卑等原因深深地被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。（須、需）知：每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不（己、已）的寶藏。

　　道理是再簡單不過了——許多成功，都源于找到了自身的優(yōu)點，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢……

1．把文中括號里不適當(dāng)?shù)钠匆艉妥謩澣ァ?/P>

2．聯(lián)系上下文，解釋文中加粗的詞語：

（1）一無所長：___________________

（2）家喻戶曉：___________________

3．文中這個青年是誰？他的優(yōu)點是什么？

________________

4．文章的最后一段運用了什么寫作方法？有什么好處？

________________

5．這篇文章說明了什么道理？

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

溫暖我一生的冰燈

       總有一些東西，是歲月所消融不了的。
       八歲那年的春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習(xí)俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。
       父親說，行。
       我說，我不要紙糊的。父親就納悶：不要紙糊的，那要啥樣的？我說要透亮的。其實，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質(zhì)的底座上，是玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊還隱隱約約勾畫了些細碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺，年前進貨時，就給大軍從很遠的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。
       我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢買這么高級的燈籠。但我還是想父親能給我做一個，只要能透出亮就行。
       父親說，行。
       大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時，我突然被屋子里一陣沙沙沙的聲音吸引了，我努力地睜開眼，只見父親在離炕沿不遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼，等我適應(yīng)了凌晨的曙光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢很像是在洗碗。每打磨一陣，他就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手放在自己的脖子上暖和一會兒。
     我問：“爹，你干啥呢？”
       父親說：“醒了？天還早呢，再睡一會兒吧！”
       我又問：“爹，你干啥呢？”
       父親就把臉扭過來，有點尷尬地說：“爹四處找玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩�！备赣H笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。
       看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時候，我說，爹，來這兒暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。
      父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說：“我不冷，我不冷。小心凍著了你�！蹦┝�，父親又說，“天還早呢，再睡一會兒吧！”
     我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎一合眼，兩顆豌豆似的淚珠就洇( yīn)  進棉絮里，你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時候，他手真涼啊！
       那一年春節(jié)，我提著父親做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。伙伴們都喜歡父親做的冰燈。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。
       但那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我的一生。
1．解釋下列詞語在文中的意思。
      消融：________________________________________________________________
      尷尬：_________________________________________________________________
2．用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（不超過10個字）

3．文中寫道：“隨即，我撩起了自己的被子”……“又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖”�！傲谩薄耙础备饔惺裁醋饔�？

4．那盞冰燈沒幾天就化了，可作者卻說：“那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我的一生�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？

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科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

紹興的烏篷船

       紹興是我國著名的歷史文化名城，也是著名的水鄉(xiāng)，烏篷船便是紹興獨特的水上交通工具。
     早期的烏篷船有三種，大的叫明瓦，小的是腳劃船，但最適用的是不大不小的“三道”，又叫三明瓦。船篷是半圓形的，用竹片編成，中間夾箬(ruò)，上面涂著黑油，所以叫烏篷船。在前后兩扇固定的篷之間放著一扇遮陽，也是半圓的，木頭做的格子，嵌著一片片的小魚鱗，直徑約一寸，有點透明，所以叫明瓦。烏篷船的船尾有兩支櫓，船首有竹篙用來定船。三道篷大約有一人高，艙內(nèi)可以放下一張方桌，四個人坐著打牌。
     現(xiàn)在的烏篷船一般比較小，可容四至六名乘客，它是靠船夫用腳躅(zhú)槳前進的，要調(diào)整航向則要劃槳，或把槳夾在腋下當(dāng)舵使用。船夫手腳并用，船就在湖面輕盈地游行。小船真是一葉扁舟，坐在船底，篷頂離你的頭只有兩三寸，你的手可以放在外邊玩水，仿佛是坐在水面上，所謂“人在烏篷船中，烏篷卻在水中”，所以有人說：到紹興，不坐烏篷船，等于沒有到過紹興。
     要真正了解紹興，你就得闖進窄小的橫街小巷，這些地方汽車是進不去的，只能坐烏篷船。坐在烏篷船上游覽，你可以看到歷代名人留下的足跡，還有市民生活的情景，小橋流水的市容……這些都一一展露在你眼前。你可以看到當(dāng)年魯迅家道衰落時常去光顧的那家當(dāng)鋪，看到與大書法家王羲之有關(guān)的戒珠寺、題扇橋，可以看到因王羲之在這里為躲避一個拿著扇子索要題名的老太婆而得名的躲婆弄……游到東湖則更有詩情畫意，因為東湖本身就是一幅山水畫，再加上這里有名人郭沫若題的詩，有為紀念紹興革命先烈陶成章的陶社，就更令人神往了。
1．看拼音，寫詞語。
   zhù míng       zhē yáng     chuán cāng     tiáo zhěng      shī qíng huà yì
     (            )     (            )      (            )      (            )      (                   )
2．用自己的話說說早期的烏篷船的樣子。

3．紹興是著名的歷史文化名城，這篇文章中提到了哪些與紹興有關(guān)的文化名人和故事？

4．為什么說“到紹興，不坐烏篷船，等于沒有到過紹興”呢？

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科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

媽媽的手

       媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍(    )一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。
       我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來鐵鍬，一下一下地挖。不到一頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。
       平時，這雙手沒歇過，不停地為家人服務(wù)。買菜、煮飯、縫縫補補、拖洗地板、整理房間，家里所有的活全包(    )了。
       媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布經(jīng)它裁剪，就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服經(jīng)它拼湊，就能改我喜歡的新衣；幾個線團經(jīng)它紡織，就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正在為我織一件毛衣，我在一旁仔細地瞧。那雙手一針過來一針過去，針針顯得那樣歡快，每個動作都是那么嫻熟、準(zhǔn)確，我簡直看呆了！
       媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的手！
1．從文中找出下列詞語的近義詞。
     荒涼(       )       用心(       )
2．在文中的括號里寫出劃線字的意思。
3．為了說明媽媽的手是勤勞的手，作者用了許多事例，其中詳寫的事是                       ；略寫的是                                  。本文通過記敘____                 ，表達了作者對媽媽的                       之情。
4．簡要回答問題。
     媽媽的手“既平凡，又不一般”；除了“勤勞”之外，說“不一般”還有哪些具體表現(xiàn)？

5．讀完這篇文章，你最想用哪些話表達你對媽媽的感情？

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

生命的補丁

　　有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個口子的襯衫，惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了�！蹦赣H接過來左看右看，說：“我?guī)湍阊a補看�！比旌螅倏吹侥且r衫時，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細細的白絲線手工縫合，呈樹枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強調(diào)這種效果，母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得這么獨特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！�
　　補丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經(jīng)存在了，再傷心也無濟于事，還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
　　臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學(xué)了。12歲時就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。命運沒有垂青這個懂事的孩子，且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時，一場意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友悄然離他而去……
　　面對命運接連不斷的打擊，謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個美麗的補丁。
　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽，學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時。他尤愛在風(fēng)雨中作畫，捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺……在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅強感動，不顧父母的反對，毅然走進了他的生活。
　　有了一個支點，從此謝坤山更加勤奮作畫，多次參加繪畫比賽并獲獎。后來他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎的畫，美麗的妻子和兩個可愛的女兒，是他人生最美麗的補丁。
　　世界上的萬事萬物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在，就不能指望通過展覽傷口來博得同情，那沒有任何意義。我們能做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。
1．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音，劃的打“√”。
（1）那不規(guī)則的口子全被細細的白絲線手工縫（tèng féng）合。
（2）臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（chuò zhuì）學(xué)了。
（3）為了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然選擇了流浪。
（4）他嘴角常常滲（shèn cān）出鮮血。
2．給下列句子中畫線的詞找一個近義詞。
（1）妹妹惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿幾天就不能穿了�！保ā　。�
（2）我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！� （　�。�
（3）12歲時就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。（　�。�
（4）在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩走進了他的生活。（　�。�
3．請用“～～”線畫出畫家謝坤山年輕時遭受到災(zāi)難的句子。
4．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是

[ ]

A．傷口就是傷口，沒有必要因為傷口而痛苦，也沒有必要去愈合傷口。
B．生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等，我們應(yīng)該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C．傷口可以通過展覽來博得同情，以便治好。
5．文中哪一句話表明了中心意思？請抄寫在下面。
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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

______________________

　　我在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過兩次募捐，那情景至今使我難以忘懷。
　　一天，我在渥太華的街上被兩個男孩攔住去路。他們十來歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴個做工____________、色彩____________的紙帽，上寫著：“為幫助患小兒麻（bì）癥的伙伴募捐�！逼渲械囊粋€，不由分說就坐在小凳上給我擦起皮鞋來，另一個則[甲]地發(fā)問：“小姐，您是哪國人？喜歡渥太華嗎？”“小姐，在你們國家里有沒有小孩患小兒麻（bì）？誰給他們付醫(yī)療費？”一連串的問題，使我這個有生以來頭一次在[乙]之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的（jiǒng）態(tài)中解脫出來。擦完鞋，我問該付多少錢？他們說：“給多少都行�！薄�5分也行�！逼渲幸粋€補充道。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時，他倆爭著用稚嫩優(yōu)美的童音大聲說：“謝謝您，非常感謝！我們希望有一天能去你們美麗的國家旅游�！币贿呎f著一邊把一個紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上，并告訴我：“其他孩子們見到這個標(biāo)志牌就知道您已經(jīng)捐過了，不會再給您擦鞋了�；刈√幍穆飞�，我看見許多人胸前都佩著小小的標(biāo)志牌，到處都有女孩子沖我們說：“謝謝。”我覺得她們的笑容融進了路旁盛開的鮮花中，她們的聲音好像來自天堂。
　　幾個月之后，也是在街上，一些十字路口處或車站坐著幾位老人。他們滿頭銀發(fā)，身穿各種老式軍裝，上面布滿了大大小小形形色色的徽章、勛章，每人手捧一大束鮮花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步，把錢投進這些老人身邊的白色木箱內(nèi)。
　　然后向他們微微鞠躬，從他們手中接過一朵花。我看了一會兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好投進木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢，一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友們告訴我，這是為紀念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士，募捐救助殘疾軍人和烈士遺孀，每年一次。認捐的人相當(dāng)踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴。有些人還耐心地排著隊。我想，這是因為他們①都知道：正是這些老人們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。
　　有人說：幫助比自己弱小的人，會獲得一種心理滿足�？晌覂纱伟涯俏⒉蛔愕赖囊稽c兒錢捧給他們，心里卻只是想對他們②說聲“謝謝”。
1．請在文前橫線上為短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目。
2．根據(jù)拼音寫出漢字。
小兒麻（bì）____癥　　　�。╦iǒng）____態(tài)
3．把下面兩句話概括為成語填在文中的[甲][乙]兩處。
形容文雅有禮貌。概括成成語________，填入[甲]處。
大家的眼睛都注視著。概括成成語________，填入[乙]處。
4．文中“每人頭上戴個做工________、色彩________的紙帽”一句中橫線上應(yīng)選填____。
A．精美　艷麗　　　B．精巧　鮮艷　　　C．精彩　美麗　　　D．精細　美艷
5．文章記敘的兩件事是什么？用自己的語言概括表述。
___________________________________________________________________________
6．文中標(biāo)有①②的“他們”分別指代____________和____________。
7．“我覺得她們的笑容融進了路旁盛開的鮮花中，她們的聲音好像來自天堂�！边@句話贊美了孩子們________。
A．助人為樂的行為　　　　B．笑容十分美，聲音十分美
C．純潔美好的心靈　　　　D．在幫助別人中獲得心理滿足
8．過往行人捐錢后“鞠躬”是為了________________________。
9．請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告語。
___________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。

“我的心態(tài)永遠年輕”

　　大學(xué)畢業(yè)的時候，同學(xué)給我總結(jié)了兩條，愛好：“自由”；特長：“散漫”，加起來就是“自由散漫”。我還就喜歡自由自在、無拘無束。
　　我有70多歲的年齡，50多歲的身體，30多歲的心態(tài)，更有20多歲的肌肉彈性。音樂，是聲音的詩歌；音樂，是人生的補藥。為了更好地生活，我們當(dāng)悉心傾聽音樂；傾聽音樂，才能更好地領(lǐng)悟音樂；領(lǐng)悟音樂，才能更好地駕馭生活。我喜歡古典音樂，中外的古典音樂我都很喜歡。
　　盡管天上有一顆以我的名字命名的行星，地上到處有我的畫像，名字也經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上，但我絕對沒有高處不勝寒的感覺。因為我童心未泯，不喜歡古板，不喜歡一本正經(jīng)。
　　人的腦細胞是用不盡的，人到老年，更應(yīng)用腦，可預(yù)防老年癡呆癥。尤其是學(xué)外語，可以有效地延緩衰老。
　　我喜歡和年輕人在一起。年輕入朝氣蓬勃，敢打敢拼，是我們事業(yè)的希望。常和年輕人在一起，我就覺得自己還年輕，也充滿了青春的活力。
　　我雖然已經(jīng)70多歲，仍有老驥伏櫪的精神，希望到2010年能實現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)并在全世界推廣到1500萬公頃。
　　成才，第一要素，也是最基本的要素，是身體要好。身體不健康，心有余力不足，無論你搞什么研究都支撐不下來。我現(xiàn)在還在第一線，只要田里有稻子，我每天都要下田的。身體不好，怎么行？
　　我這個人不適宜當(dāng)官，在我看來，當(dāng)官有很大的局限性。別的不說，在搞科研攻關(guān)這一點上，它就沒有我現(xiàn)在自由、自在、自如、自得。倘若當(dāng)上官，整天文山會海，哪里還有搞科研的自由。
　　我天天和農(nóng)民在一起，如果穿得像個城里人，就會讓他們覺得生氣，他們就不會和你交心了。我國農(nóng)民有很豐富的水稻種植經(jīng)驗，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。再說，穿得挺挺括括的，怎么下地？
　　別小看打麻將，打麻將也鍛煉人的心性。有人一看到手上的牌不好，就搖頭嘆氣，這種態(tài)度不可取。麻將里有辯證法。就是最壞的點數(shù)牌，只要統(tǒng)籌調(diào)配、安排使用得當(dāng)，也可能以劣勝優(yōu)；你要是胸?zé)o全局、調(diào)配失利，再好的牌拿在手里，也會轉(zhuǎn)勝為敗。
　　不會休息的人就不會工作，不會鍛煉的人也不會工作。一個人的身體好壞與他的事業(yè)成功與否是成正比的。
　　我從來沒有累倒在稻田里，這是記者夸大的。一個人累倒了還不休息，繼續(xù)工作，這是不值得提倡的。
1．照樣子，寫一寫。
自由自在（自×自×）____________　____________　____________
無拘無束（無×無×）____________　____________　____________
2．仔細閱讀短文，試著概括“心態(tài)永遠年輕”所體現(xiàn)的幾個方面。
________________________________________________________________________
3．你讀了這篇短文，有什么感想？寫下來吧！
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科目：小學(xué)語文 來源：海淀單元考試卷·六年級·語文·下冊 題型：048

閱讀：

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

晶瑩的雨

　　雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

　　明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓。

　　他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上山”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉，看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

　　啊！桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？‖

　　忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹，明明也拼命地跑起來。

　　幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上雖然還有桑葉，但已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上樹。

　　“喂，這棵桑樹是我先看見的。”

　　明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀顯然，她不會爬樹。

　　明明又往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包……

　　無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光�。⊙劾镟咧鴾I水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了�！�

　　明明的喉嚨像哽住了東西，心里默默地在思索：“她假如沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，她就不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她那低聲的抽泣，看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來。明明拍著腦袋在責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶學(xué)蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛。

　　“等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。

　　轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”

　　女孩子看著明明捧過來的桑葉，眼神有點詫異。

　　明明急忙說：“你一定很需要它。”

　　“你也很需要�！�

　　明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)的一絲笑意。

　　“你真好，我們都在養(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。

　　雨，晶瑩的雨，沙沙地下個不停，又細又密，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。

（一）積累與運用。

1．寫出下列詞語的近義詞。

委屈（　�。　　〗辜�（　　）

詫異（　�。　　∝�(zé)怪（　　）

2．照樣子寫句子。

例：

　　河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。

　　田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

（1）_________________________________________

（2）_________________________________________

3．把文中加粗的句子改為陳述句。

______________________________________________

（二）理解與感悟。

4．“你真好，我們都在養(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。請寫出句中省略號省略的內(nèi)容：______________________。

5．“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”這句話表達了________感情。

6．讀了短文你有什么感想？

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7．概括第二段和第三段的大意。（段已用“‖”分好）

第二段：____________________________________________

第三段：____________________________________________

8．概括本文的主要內(nèi)容。

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9．第一自然段和最后一個自然段是什么關(guān)系？找出一個比喻句。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

課外語段品讀。

心靈創(chuàng)可貼

　　離吃晚飯還有很長時間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問：“媽媽，您在做什么呀？”
　　“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕。”媽媽回答。
　　“為什么呢？”
　�、佟�因為史密斯太太很傷心，她失去了女兒，難過得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照　照顧）她一段時間。”
　　“為什么呢，媽媽？”
　　②媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說：“你看，蘇茜，當(dāng)一個人非常非常傷心的時候，她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒—起做的事情了。你是個聰明的小姑娘，也許你會想出一個辦法來幫助照顧史密斯太太�！碧K茜很嚴肅地思考了這個問題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一份力呢？
　　幾分鐘后，蘇茜敲響了史密斯太太家的門。過了一會兒，史密斯太太開了門，招呼她：“嗨，蘇茜�！�
　　蘇茜注意到史密斯太太的語調(diào)（diào tiáo）不像以前和人打招呼時那么委婉動聽了。（因為　而且），史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因為　而且），④她的眼睛很濕，還有些腫。
　　“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問。
　　“媽媽說您失去了女兒，非常非常傷心，傷心得心都碎了�！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的�！笔访芩固煅柿耍瑴I水有些止不住。她蹲下來抱住了蘇茜，聲音有些顫抖地說：“謝謝你，親愛的，這很管用。”
　　史密斯太太買了一個帶有玻璃鏡框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家里人的照片一起放進了鏡框里，以便每次看到它時能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那個創(chuàng)可貼已經(jīng)成為治療她心靈創(chuàng)傷的一個象征，盡管她不會忘記曾和女兒一起分享的愛和快樂。
1．劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)钠匆�、詞語。
2．在橫線上寫出近義詞，在括號里寫出反義詞。
________聰明（　�。　_______傷心（　�。�
3．照樣子，把句子補充完整。
（1）史密斯太太失去了女兒非常非常傷心，傷心得________________________。
（2）史密斯太太聽了蘇茜的話后非常感動，感動得________________________。
（3）“創(chuàng)可貼”本來是指________________，在這里指____________________________________。
4．選一選。
（1）蘇茜聽了媽媽的話后，為史密斯太太做了一件什么事？（在正確的序號上打“√”）
A．送去了創(chuàng)可貼
B．送去了鏡框
C．送去了鑰匙環(huán)
（2）讀一讀文中畫橫線的句子，指出它們運用了什么描寫方法？（填序號）
A．外貌描寫：________
B．語言描寫：________
C．行動描寫：________
D．心理描寫：________
5．史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？
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6．你喜歡故事中的哪個人物？說說理由。
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

學(xué)　　步

　　兒子，你居然會走路了!我和你母親永遠不會忘記那一天。在那之前，你還整日躺在搖籃里，只會揮舞小手，將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有時偶爾能扶著床沿站立起來，但時間極短，你的腿腳還沒有勁，無法支撐你小小的身軀。那天，你被幾把椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西。你母親偶一回頭，突然驚喜地大叫：“啊呀，小凡走路了!”我隨聲回顧，也大吃一驚：你竟然推開包圍著你的椅子，然后不依靠任何東西，自己走到了門口!我們看到你時，你正站在房門口，臉上是又興奮又緊張的表情�？吹轿覀冏⒁饽銜r，你咧開嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。

　　從沙發(fā)到房門前不過四五步路，這幾步路對你可是意義不凡，是你在人生旅途上最初獨立行走的路。我們都沒有看見你如何搖搖晃晃走過來，但你的的確確是靠自己走過來了。當(dāng)你母親沖過去一把將你抱起來時，你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味，這滋味勝過當(dāng)時你那個世界里已知的一切�？孔约簝蓷l腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達你想到達的地方，那是多么奇妙多么美好的事情!

　　從那時起，你的生活有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機會，你就要甩開我的手，搖搖晃晃地走你自己的路。你在床上走，在屋里走，在馬路上走，在草地上走；你走著去尋找玩具，走著去陽臺上欣賞街景，走著去追趕比你大的孩子們……

　　兒子，你從來不會想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠，爬起來繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對小鼓槌，毫無節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。只要不摔倒，你總是樂此不疲。這是人類的天性?在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時的那份勇氣。

　　你開始摔倒在地的時候，總是趴在地上瞪大眼睛望著我們，你覺得有點委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會了一骨碌爬起來，再不把摔跤當(dāng)一回事。我們在你身后，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割。你趴在地上沉默了片刻，才放聲哭起來。我奔過去把你抱在懷中，我不忍看你的傷口，我擔(dān)心你的眼睛!好險啊，鐵欄桿撞在你的額頭正中，戳出一道又深又長的口子，血沿著你的臉頰往下流……你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學(xué)步的代價和紀念。

　　兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長很長，有些地方也許還沒有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠方。生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程。兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實地地走。

（趙麗宏）

（1）給加粗的字選擇一個合適的解釋。

躍躍欲試

[　　]

A．欲望

B．想要

C．需要

D．將要

防不勝防

[　　]

A．防備	B．防守
C．防御	D．擋水的建筑物

（2）第4自然段中兩次用到“數(shù)不清”這個詞語，目的是__________________________。

（3）“學(xué)步”要付出_____________的代價和紀念。

（4）選擇�！澳阋呀�(jīng)嘗到了走路的滋味”這里的“滋味”指的是

[　　]

A．會走路后所嘗到的一種味道。

B．會走路的一種感受。

C．會走路的一種興奮心情。

（5）父親對兒子的希望是什么?__________________________

（6）結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對“生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程”

的理解。________________________________________

（7）用“‖”把第4自然段分為兩層。

（8）選擇。這篇文章是用（　�。⿲懙�。

[　　]

A．第一人稱

B．第二人稱

C．第三人稱

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