生在猶太家庭里的孩子在成長過程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親們幾乎都會要求他們回答一個謎團(tuán)：“（　�。┯幸惶炷愕姆孔颖粺�了，你的財產(chǎn)就要被人搶光，（　　）你將帶著什么東西逃命？”孩子們少不更事，天真無知，大多數(shù)自然會想到錢這個好東西，因?yàn)闆]有錢就沒有吃的穿的玩的。也有的孩子會說是家中珍藏的價值連城的鉆石，有了它，還愁缺啥？可這些顯然不是他們母親所要的答案，她們會進(jìn)一步問：“有一種東西是沒有形狀，沒有顏色，沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子們回答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩�，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你�！�
　　在聰穎、精明的猶太人眼里，任何東西都是有價的，都能失而復(fù)得，只有智慧才是揣在自個兒身上的無價之寶，是他們?nèi)松�的唯一一枚金幣，有了它，才能再去擁有其他的什么東西。
1．根據(jù)意思在短文中找成語。
（1）指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。（　　�。�
（2）價值抵得上很多城池，形容物品十分重要。（　　　）
2．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音。
也有的孩子會說是家中珍藏（cáng　zàng）的價值連城的鉆（zuàn　zuān）石。
3．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
只有……就……　　　假如……那么……
因?yàn)椤�…所以……　　既然……那么…�?BR>4．用下面的詞語造句。
無價之寶：________________________________________________________
5．標(biāo)題為“猶太人的珍寶”，你認(rèn)為猶太人的珍寶是什么呢？
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　　書籍是通往心靈的小路。讀書，使我遠(yuǎn)離浮躁；讀書，使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個舒適的姿勢，捧一本心儀已久的書，快快進(jìn)入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。今天，留存一點(diǎn)讀書的情結(jié)，多好呀！
　　書籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴，在我悲哀的時候讓我得到安慰，在我消沉的時候，我會得到警示，在我興奮的時候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時候也教我不要忘形。無論多忙多累，無論走得多遠(yuǎn)，隨身帶一本書，我就永遠(yuǎn)不會感到孤獨(dú)。
　　書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時，讀《三國演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書，體味著人到中年的那種況味。我也不會貪讀過久，因?yàn)槊魈爝�有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧靜的夜里，哪怕只讀個三五頁，對我來說，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。
　　窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書本，塞于枕下，坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢鄉(xiāng)里，我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
伴侶（nǚ  lǚ） 《水滸傳》（zhuàn  chuán） 三更（gèng  gēng） 塞于枕下（sè  sāi）
2．填空。
遠(yuǎn)離（　�。�　寧靜（　　）　空靈（　�。�　氣息（　　）
3．寫出它們的近義詞。
煩悶——（　�。�　警示——（　　）
4．用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
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5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________。
6．為短文起一個題目，寫在文前橫線上。

A．水質(zhì)連黃河都不如
B．水質(zhì)比黃河清澈
C．水質(zhì)跟黃河一樣糟糕
5．文中畫橫線的部分運(yùn)用了________的說明方法，加粗的部分運(yùn)用了________的說明方法。
6．題目“災(zāi)難起自破壞”中“災(zāi)難”在本文中指2010年8月7 日________________________，而“破壞”主要指三個方面：一是________________；二是________________；三是________________。
7．災(zāi)難并不是每次都注定要發(fā)生的。讀完本文，你有什么感想？
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　　有個人偶感風(fēng)寒，咳嗽不止，他覺得渾身都不舒服，就去請醫(yī)生看病。醫(yī)生看了看他那無精打采的樣子，又摸了摸脈，說他是得了蠱（gǔ）病，如果不抓緊治療恐怕會丟命。這個人一聽嚇壞了，連忙拿出許多金子，求醫(yī)生一定要治好他的病。 
　　這個醫(yī)生給他開了治蠱病的藥吃，說是這，種藥可以攻擊他的腎臟和腸胃，又會炙燒他的身體和皮膚。因此，吃這種藥必須禁食美味佳肴，否則藥物難以奏效。一個月過去了，這個人病情不見好轉(zhuǎn).反而加重了，除了咳嗽，還有內(nèi)熱外寒，百病發(fā)作。加上他一個月的禁食，營養(yǎng)不良，身體瘦弱疲憊真的像一個患蠱病的人了。
　　無奈，他又請來另一個醫(yī)生為他治病。這個醫(yī)生檢查了他的各種癥狀，診斷他息的是內(nèi)熱病，于是又給他寒藥吃。這次，他又花去許多金子。
　　他吃過醫(yī)生給他開的寒藥，結(jié)果搞得他每天早晨嘔吐，晚上腹瀉，痛苦不堪。休談禁食美味佳肴，這次連飯都不能吃了。他心里非常害怕，這樣下去恐怕真的保不住命了。于是，他又反過來改服熱藥，誰知這樣一來，他又出現(xiàn)全身浮腫，到處長癰長癤生瘡，搞得他頭暈?zāi)垦�，真�(zhèn)�渾身是病，一天到晚叫苦不迭。
　　他又拿出錢財，第三次請來一個醫(yī)生。這個醫(yī)生見他滿身是病，真不知從何醫(yī)起。結(jié)果是越醫(yī)病越重了。
　　后來，鄰居的長輩們見他形容憔悴，病癥奇特雜亂，于是開導(dǎo)他說：“其實(shí)你本沒什么大不了的病。人的生命，本以元?dú)鉃橹�，再輔之以一日三餐正常的飲食。而你呢，天天吃這藥喝那藥，千百種藥毒攪亂了你體內(nèi)的正常秩序，結(jié)果既損害了你的身體，又阻斷了飲食的營養(yǎng)供給，所以肯定會百病齊出。”
　　這個人在萬般無奈的情況下，按照老人所說的去做了，僅僅只一個月，果然身上的各種病癥就消除了，身體又恢復(fù)了原樣。
1．用“√”給下列加粗字選擇正確的讀音。
炙燒（zhì　 chì）　 憔悴（jiáo 　qiáo）　供給（gòng 　gōng）
2．請你給本文加個題目，'寫在文前的橫線上。
3．這個故事說明了什么道理？
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　　細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，在2008年4月的火炬接力啟動儀式上，劉翔所跑距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正常的火炬接力境內(nèi)200米的長度。據(jù)他自己估計，“總距離大概有400米”。事實(shí)上，作為所有火炬手代表，劉翔所跑的這段路程是象征性的，旨在表示奧運(yùn)圣火抵達(dá)舉辦地北京，開始進(jìn)行全球傳遞。
　　孫海平透露，盡管前一天晚上已進(jìn)行過兩次實(shí)地彩排，但在那天上午前往天安門廣場的路上，劉翔嘴里卻始終念叨著：“到時候路線與程序上可別出一點(diǎn)小差錯。”心里默念，反復(fù)提醒自己，劉翔說：“最重要的是跑起來人要精神點(diǎn)，我展現(xiàn)的是東道主的風(fēng)采！”
　　400米，是劉翔與“祥云”親密接觸的距離。400米，也是全世界目光關(guān)注劉翔的長度。
　　盡管跑步是劉翔的拿手本領(lǐng)，但這400米，劉翔卻跑到最后有點(diǎn)喘，“主要是一路上腿抬得比較高——我就怕被什么絆倒！”
　　臉上始終掛著溫暖而自信的微笑，不斷揮手向兩邊致意，迎著陽光向天安門城樓奔跑，那一刻，劉翔的笑容與手中點(diǎn)著圣火的“祥云”交相輝映，躍動的身影，仿佛化成了二道絢爛的金色霞光。
1．給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
作為（wéi wèi）　透露（lòu lù）　盡管（jǐn jìn）
2．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
（　　）接觸　絢爛的（　�。��。ā　。┨嵝选∽孕诺模ā　。�
3．文中破折號的作用是

A．表示轉(zhuǎn)折
B．聲音延續(xù)
C．解釋說明
4．文中畫“_______”的句子中“東道主的風(fēng)采”指的是什么？顯示了東道主的風(fēng)采就是展示了什么？
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