下面與相對(duì)應(yīng)的作者連線正確的是
1.一日無(wú)書,百事荒蕪!       《鸥
2.書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!    ⑾
3.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲! ≈祆
4.讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!     £悏
5.讀書有三到,謂心到、眼到、口到! ☆佌媲

A.1——陳壽;2——杜甫;3——顏真卿;4——?jiǎng)⑾颍?——朱熹
B.1——陳壽;2——?jiǎng)⑾颍?——朱熹;4——杜甫;5——顏真卿
C.1——杜甫;2——?jiǎng)⑾颍?——顏真卿;4——陳壽;5——朱熹
D.1——陳壽;2——?jiǎng)⑾颍?——顏真卿;4——杜甫;5——朱熹
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

車庫(kù)的小棍兒

       這是在櫻桃小區(qū)的一棟別墅,原房主是一對(duì)老年夫婦,遷居去了墨爾本。人去樓空留下的是一個(gè)整潔得幾乎無(wú)可挑剔(tī)的空間,看得出老人離去前的精心。     
       意外的是,車庫(kù)沒(méi)有整理利索,在車庫(kù)近墻的一頭,懸空垂著一根細(xì)細(xì)的小棍兒。當(dāng)汽車駛?cè)胲噹?kù),不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)這棍兒擋在前頭,趕緊停車,還是碰著了,于是那小棍兒便輕晃著,拍打著車頭。  
       我責(zé)怪主人的疏忽,正準(zhǔn)備下車摘除這一多余的障礙物,卻意外發(fā)現(xiàn)這根小棍的位置正好對(duì)準(zhǔn)了車位的停放線。進(jìn)而悟到了一個(gè)小小的生活智慧,進(jìn)入車庫(kù),只要車頭一碰到那棍兒,就知道車正在恰當(dāng)位置,而不必瞻前顧后,調(diào)校(jiào)車位,往復(fù)繁瑣了。     
       于是撥動(dòng)幾下小棍兒,看其晃動(dòng),遙想著這對(duì)澳洲老人的幽默情趣,不禁會(huì)心 一笑。     
       在廚房的餐桌上,進(jìn)一步看到了有關(guān)這根小棍兒的文字說(shuō)明。那是老人留給新屋主的一封信,里面除了詳列這把鑰匙管什么,那把鎖頭怎么開,電表氣表怎么結(jié)算一大堆必要交代外,還特別說(shuō)到了這根小棍兒!耙郧拔覀兂椴窜嚾霂(kù)的 位置費(fèi)心。開不夠位,車庫(kù)門下不來(lái)。曾經(jīng)在墻邊做過(guò)記號(hào),卻不易識(shí)別對(duì)齊,也費(fèi)事。有次,我太太在車庫(kù)給燈影‘碰’了一下,知是虛影,倒也生出這個(gè)主意,于是有了這根小棍兒,一碰,就停車,不會(huì)有差。搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅(zhuì)物,但轉(zhuǎn)而想到您也許會(huì)有同樣的需要,故意留下了。如以為多余,則請(qǐng)代為摘除為謝。祝您在這里生活得愉快!     
      為一根小棍兒,留下一段文字,猶如在讀一篇小小說(shuō),好純情。     
      之后,每一次泊車,碰動(dòng)那小棍兒,就會(huì)想起那對(duì)老人從未見過(guò)的笑貌來(lái)。
1.讀拼音,寫詞語(yǔ)。    
     shù                  tī            zé
別(      )    無(wú)可挑(      )    (      )怪  
 shū                 jiào                suǒ    
(      )忽     調(diào)(      )          繁(      ) 
2.將下列詞語(yǔ)與相應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。
繁瑣              看看前面再看看后面
贅物              繁雜瑣碎 
挑剔              過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘 
瞻前顧后       多余的、無(wú)用的東西
3.聯(lián)系上下文,回答問(wèn)題。 
(1)“意外的是,車庫(kù)沒(méi)有整理利索!弊髡邽槭裁磿(huì)感到意外? 
                                                                                                                          
                                                                                                                          
(2)“搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅物。”為什么稱這小棍兒為贅物?
                                                                                                                          
4.澳洲夫婦為什么在車庫(kù)里留下一根小棍?
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
5.作者為什么看著晃動(dòng)的小棍不禁會(huì)心一笑?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
6.你認(rèn)為哪幾方面原因使澳洲夫婦對(duì)陌生人有這種真摯的情感?下面分析不正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.社會(huì)原因    
B.歷史原因    
C.人的素質(zhì).  
D.經(jīng)濟(jì)原因

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

天下第一關(guān) 
峻  青

       ①哦,好一座威武的雄關(guān)!山海關(guān),這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的 山海關(guān)!果然名不虛傳:那氣勢(shì)的雄偉,那地形的險(xiǎn)要,在我所看到的重關(guān)要塞中,是沒(méi)有能與它倫比的了。     
       ②先說(shuō)那城樓吧。它是那么雄偉,那么堅(jiān)固,高高的箭樓,巍然聳立于藍(lán)天白云之間,那“天下第一關(guān)”的巨大匾額,高懸于箭樓之上,特別引人矚目,從老遠(yuǎn)的地方,就看得清清楚楚。這五個(gè)大字,筆力雄厚蒼勁,與那高聳云天、氣勢(shì)磅礴的雄關(guān),渾然一體, 煞是壯觀。但是,最壯觀的還是它形勢(shì)的險(xiǎn)要。不信,你順著那城門左側(cè)的臺(tái)階往上走吧,你走到城墻之上,箭樓底下,手扶著雉墻的垛口,昂首遠(yuǎn)眺,你會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲又驚又喜的贊嘆: “嗬,好雄偉的關(guān)塞,好險(xiǎn)要的去處!”     
       ③你往北看吧,北面,是重重疊疊的燕山山脈,萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條活蹦亂跳的長(zhǎng)龍,順著那連綿起伏的山勢(shì),由西北面蜿蜒南來(lái),向著南面伸展開去。南面,則是蒼茫無(wú)垠的渤海,萬(wàn)里長(zhǎng)城從燕 山支脈的角山上直沖下來(lái),一頭扎進(jìn)了渤海岸邊,這個(gè)所在,就是那有名的老龍頭,也就是萬(wàn)里長(zhǎng)城的尖端。山海關(guān),就聳立在萬(wàn) 里長(zhǎng)城的脖頸之上,高峰滄海的山水之間,進(jìn)出錦西走廊的咽喉之地,其形勢(shì)的險(xiǎn)要,正如古人所說(shuō):兩京鎖鑰無(wú)雙地,萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)。     
       ④站在這雄關(guān)之上,人的精神頓時(shí)感到異常振奮,心胸也倍加開闊。真想順著那連綿不斷的山勢(shì),大踏步地向著西北走去,一路上,去登臨那一座座屏藩要塞,烽臺(tái)煙墩。從山海關(guān)、喜峰 口、古北口、居庸關(guān)、雁門關(guān),一直走到那長(zhǎng)城的盡處——嘉峪關(guān)口,也想返回身來(lái),縱韁馳馬,奔騰于廣袤無(wú)垠的塞外草原之上, 逶迤翻騰的幽燕群山之間,然后隨著那蜿蜒南去的老龍頭,縱身跳進(jìn)那碧波萬(wàn)頃的渤海里,去洗一洗那炎夏溽暑的汗水,關(guān)山萬(wàn)里的風(fēng)塵……     
       ⑤甚至更想身披盔甲,手執(zhí)金戈,站立在這威武的雄關(guān)之上,做一名捍衛(wèi)疆土的戰(zhàn)士。
       ⑥!雄關(guān)!
       ⑦這固若金湯的雄關(guān)! 
       ⑧這“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開”的雄關(guān)! 
1.給下面劃線的字選擇正確讀音。 
      要(sāi  sài)        山(yān   yàn)         迤(wēi    wěi)       遠(yuǎn)(tiāo   tiào) 
2.根據(jù)意思,從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)內(nèi)。 
     (1)實(shí)在很好,不是空有虛名。    (      ) 
     (2)堅(jiān)固得像金屬鑄成的城墻和防守嚴(yán)密的護(hù)城河。形容城防堅(jiān)固嚴(yán)密。    (      ) 
     (3)形容山脈、河流等接連不斷。    (      ) 
     (4)形容地勢(shì)十分險(xiǎn)要,易守難攻。    (       ) 
3.從文中找出三個(gè)形容山海關(guān)氣勢(shì)雄偉的四字詞語(yǔ)。
                              、                        、                         
4.根據(jù)短文填空。
    (1)“天下第一關(guān)”指的是____              ,其主要特點(diǎn)是 ____         、____            。
    (2)山海關(guān)北面是____          ,南面是                   ,它聳立在                       之上,                 之間,進(jìn)出                 之地,其形勢(shì)的險(xiǎn)要正如古人所說(shuō):                           。
    (3)____段和____段是作者站在雄關(guān)之上,面對(duì)如此壯觀、險(xiǎn)要的關(guān)塞產(chǎn)生的聯(lián)想。 
    (4)這篇文章表達(dá)了作者對(duì)山海關(guān)以及祖國(guó)的大好河山的                                      之情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。  
      給美麗做道加法
        就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。     
        靠窗邊那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一面鏡子。
        這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來(lái),同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái),流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來(lái)回踱步,看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂(lè),他感覺(jué)到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。     
        一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。     
        教室里低低地有了議論:     
       “臭美!扮啥酷呀!”     
       “上課怎么能照鏡子?”     
       “活該受批評(píng)!     
       “看老師怎么辦!”     
       老師沒(méi)有言語(yǔ),他有意無(wú)意地聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾經(jīng)過(guò)精心挑選的,一笑甜爽爽的:開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著,他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。    
        其實(shí),開始練習(xí)不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽(yáng)光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。    
        男老師想提醒她,但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。    
        他微笑著先開口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。     
        “請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用!     
        “有反射作用!边@很簡(jiǎn)單,全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。     
        “是啊,”老師說(shuō),“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花,有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出了一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗‘面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)’保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對(duì)坐在教室的你來(lái)說(shuō),幫助你增加美麗的是你桌上的書本!    
       再也沒(méi)有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。    
       當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1.從文中找出與題目中“美麗”相呼應(yīng)的兩個(gè)語(yǔ)句。
(1)_______________________________________________________________ 
(2)_______________________________________________________________   
2.第三段中畫線句子是對(duì)老師的感覺(jué)描寫。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
     _______________________________________________________________
3.“現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感”這里的“靈感”具體是指:    
     _______________________________________________________________
4.選出對(duì)文中加粗短語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是:
(1)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)    (    )
A.雨雪風(fēng)霜是比喻的說(shuō)法。這句話的意思是,隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)減少。
B.隨著歲月的流逝,生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。
(2)給美麗做道加法   (    )
A.豐富文化知識(shí),提高道德修養(yǎng),奉獻(xiàn)真摯的愛(ài)……都是在不斷完善自我,增添美麗。
  B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。
5.給倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子,使它與前面的語(yǔ)句意思連貫,句式相同。
      _______________________________________________________________

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