請(qǐng)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

哪怕……也……　　如果……就……　　只要……就……

即使……也……　　只有……才……　　所以……因?yàn)椤��?/P>

1．孩子（　�。┮皇ё�，（　�。�會(huì)直跌到甲板上摔死。

2．在這緊急關(guān)頭，船長(zhǎng)（　�。┳尯⒆犹�入海里，孩子（　　）有獲救的可能。

1．照樣子，寫一寫。

2．聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“T”）

（　�。�

1．照樣子，寫一寫。

2．聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“T”）

　　小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開樹陰，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了，就開始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過(guò)白云，矯（ji3o）健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不愿離開，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀。羽毛長(zhǎng)齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。

　　小鷹長(zhǎng)大了，它常常翱（2o）翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。

（1）我能照樣子，寫出這樣一些詞語(yǔ)。

嫩嫩的________，________，________

干干凈凈________，________，________

（2）我能聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

（3）讓我們交流一下，小鷹和小雞長(zhǎng)大以后，情況有什么不一樣，為什么會(huì)不一樣。

　　小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí)，幾乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。

　　小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽(yáng)的身旁；而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。

　　小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開樹陰，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了，就開始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過(guò)白云，矯（ji3o）健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不愿離開，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀。羽毛長(zhǎng)齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。

　　小鷹長(zhǎng)大了，它常常翱（2o）翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。

思考·交流

1．我能照樣子，寫出這樣一些詞語(yǔ)。

嫩嫩的________　　________　　________

干干凈凈________　　________　　________

2．我能聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

“盡收眼底”

全部都收在眼睛里。（　�。�

能看到全部的景物。（　�。�

“風(fēng)吹草動(dòng)”

指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。（　�。�

比喻輕微的變動(dòng)。（　�。�

3．讓我們交流一下，小鷹和小雞長(zhǎng)大以后，情況有什么不一樣，為什么會(huì)不一樣。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他家樹上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。

　　這天，我走進(jìn)桃園，看見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝�！斑青�，咔嚓”，隨著剪刀的揮舞，一根根枝條被剪了下來(lái)。

　　“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些枝條剪掉呢？”

　　王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走；還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見不到陽(yáng)光�！蓖醮蟛�指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！”

　　是呀，經(jīng)過(guò)修剪，枝條是大大地減少了，但來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了�！皽p少”是為了“增加”，這里面還真有學(xué)問(wèn)哩！

1．選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

光：A．光線　　B．一點(diǎn)不剩

C．露著　　　　D．只，單

（1）你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。

[　　]

（2）“徒長(zhǎng)枝”會(huì)影響通風(fēng)，使“結(jié)果枝”見不到陽(yáng)光。

[　　]

（3）不一會(huì)兒，那條蟲子就把大青葉吃光了。

[　　]

（4）萌萌光著腳坐在山后的草地上。

[　　]

2．讀句子，填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）（　�。┌选巴介L(zhǎng)枝”剪掉，（　�。┠鼙ＷC桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。

（2）經(jīng)過(guò)修剪，枝條（　�。┐蟠蟮販p少了，（　�。﹣�(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。

3．從第五自然段中找出一對(duì)反義詞，填在括號(hào)里。

（　�。�——（　�。�

4．認(rèn)真閱讀短文第四、五自然段，回答問(wèn)題。

（1）什么樣的枝叫“徒長(zhǎng)枝”？它有什么危害？

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（2）為什么“經(jīng)過(guò)修剪，枝條是大大地減少了，但來(lái)年的產(chǎn)量卻增加了”？

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