指出下面句子運(yùn)用的修辭方法。
1．戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（　�。�
2．我們?cè)谀膬阂娺^這位首長(zhǎng)呢？對(duì)了，好像是畫像上畫的毛主席。（　�。�
3．紅軍長(zhǎng)征難道不是一項(xiàng)壯舉嗎？（　�。�
4．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（　　）
5．下午3點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（　　）

A．1．比喻；2．反問；3．設(shè)問；4．比喻；對(duì)偶；夸張；5．夸張
B．1．比喻；2．設(shè)問；3．反問；4．比喻；對(duì)偶；夸張；5．夸張
C．1．比喻；2．設(shè)問；3．反問；4．比喻；排比；夸張；5．夸張
D．1．比喻；2．設(shè)問；3．反問；4．比喻；對(duì)偶；夸張；5．比喻
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面句子運(yùn)用的修辭方法，寫在括號(hào)里，再在橫線上用相同的修辭方法仿寫一句。
1．空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。(        ) 
                                                                                                                      
2．藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像—塊—塊紅綢子。(        ) 
                                                                                                                      
3．怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？(        )
                                                                                                                      
4．這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。(        )
                                                                                                                      

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

指出下列句子運(yùn)用的修辭方法。

1．印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香。（　　）

2．沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：填空題

指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。     
(1)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！(       )
(2)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。(       )
(3)風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威！    (       )
(4)車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。(       )
(5)在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（       ）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

讀下面的句子，指出它們運(yùn)用了什么修辭手法，寫在句后括號(hào)里。     
比喻  擬人  排比    反問
1．獨(dú)出門望前野田，月明蕎麥花如雪。    (    )
2．溪水叮叮冬冬地從山崖上跌落下來。一路唱著歡快的歌兒，奔向遙遠(yuǎn)的前方去了。    (    )
3．這冷雨中傲然挺立、燦爛開放的小花，難道不向人告示著生命是一種勇氣嗎？    (    )
4．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。    (    )
5．空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 (    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，再照樣子寫一句。
1．牽�；ǘ嘞褚粋�(gè)個(gè)紫色的小喇叭！
　 這句話中把________比作________，運(yùn)用了________的修辭手法。我也能運(yùn)用這種方法來描述鮮花的開放：________________________________
2．睡蓮從夢(mèng)中醒來。
　 作者描寫睡蓮的開放運(yùn)用了________的修辭手法。我也能運(yùn)用這種方法來表達(dá)鮮花的開放：________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀。

　　我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

（1）給加粗字注音。

演奏（　�。�

兩簇野灌叢（　�。�

烘烤（　�。�

全神貫注（　　）

（2）課文中多處運(yùn)用了擬人的修辭方法，請(qǐng)指出，并模仿著寫一句話。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

　　雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

　　雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

1．這三段選文運(yùn)用了三種修辭方法，分別是（　　）、（　�。ⅲā　。�。

2．畫一畫，用“△”號(hào)畫出文中表示顏色的詞。

3．寫句子。

……像……

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問題。

后羿

　　后羿是一名著名的弓箭手，他的射箭是百發(fā)百中的。傳說古時(shí)候天空中本來有十個(gè)太陽，地面上熱得烤焦似的，給莊稼帶來嚴(yán)重的災(zāi)害。大家請(qǐng)后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”地幾下，把天空中的九個(gè)太陽射了下來，只留下一個(gè)太陽。這樣，地面上氣候適宜，不再鬧干旱了。又傳說，古時(shí)候大河里有許多怪獸，經(jīng)常興風(fēng)作浪，造成水災(zāi)，把禾苗淹死，也是后羿用箭把這些怪獸都射死了，人們的生活才恢復(fù)了正常。后羿的高超技術(shù)，是大家公認(rèn)的。

1．這一段話寫了后羿________________________________和________________的兩件事情，說明________________。[方法提示：抓住文中的提示語“傳說”、“又傳說”，兩件事情就很明顯了。]

2．聯(lián)系上下文理解。

①興風(fēng)作浪：________________________________。

②百發(fā)百中：________________________________。

[方法提示：理解詞語時(shí)先看看詞語中每個(gè)字是什么意思，再結(jié)合上下文來理解整個(gè)詞。]

3．“地面上熱得烤焦似的”這句話運(yùn)用了________修辭方法。你能模仿它也寫一句話嗎？相信你行。

________________________________

4．文中最后一句“后羿的高超技術(shù)，是大家公認(rèn)的”。你是怎樣理解的？[方法提示：抓住“高超技術(shù)”和“公認(rèn)的”兩個(gè)關(guān)鍵詞來回答�！案叱夹g(shù)”指的是什么，高超表現(xiàn)在什么地方？“公認(rèn)”是什么意思，為什么會(huì)是公認(rèn)的呢？]

________________________________

5．寫出下列詞語的近義詞。

著名（　�。　　　�(yán)重（　�。�

災(zāi)害（　�。　　　∵m宜（　�。�

許多（　�。　　　〗�(jīng)常（　�。�

高超（　　）　　　　恢復(fù)（　�。�

6．《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》……這都是古代神話故事，你還知道哪些神話故事，寫出幾個(gè)試試。

________________　________________　________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問題。
　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！
　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
1．寫出下列詞語的近義詞。
暖和——（　�。　∧暋ā　。�
2．“……或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”這句話運(yùn)用了_________的修辭手法，“小梅花”是指_________。這個(gè)句子表達(dá)了作者_(dá)________的思想感情。
3．根據(jù)選文內(nèi)容，完成下列各題。
貓的性格古怪主要表現(xiàn)在：
（1）既老實(shí)又____________________________________。
（2）既貪玩又____________________________________。
（3）高興時(shí)______________________________________。
（4）不高興時(shí)____________________________________。
4．把下面的雙重否定句改成肯定句。
它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！
________________________________________________________________
5．找出形容小貓叫聲的詞語畫上“____”。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，做練習(xí)。
　　回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。（　�。皶ぁ备某伞鞍鼤垺备_切，（　�。⿻た梢哉J(rèn)為是書的封面。我（　　）未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
1．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到文中括號(hào)里。
A．雖然　　　B．因?yàn)椤　　．而且
2．文段中舉例講述了葉老先生對(duì)“我”作文的修改，體現(xiàn)在這樣三個(gè)方面：
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
（3）____________________________________________________________
3．理解句子并填空。
（1）刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。
“干凈了”是指________________，“規(guī)范了”是指________________。透過“包”這個(gè)動(dòng)詞的刪除，我們可以看出葉老先生在給“我”修改作文時(shí)是多么________________。
（2）我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
“春風(fēng)拂面”的意思是________________________，作者運(yùn)用____________的修辭方法，形象地表達(dá)了自己對(duì)葉老的感受。

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同步練習(xí)冊(cè)答案