連線(xiàn)正確的一項(xiàng)是
厚實(shí)的    字跡
慈祥的    勸告
誠(chéng)懇的    紙張
清晰的    目光
緊緊地    點(diǎn)頭
輕輕地    望著
殷勤地    咬牙
驚異地    翻書(shū)

A、厚實(shí)的—紙張;慈祥的—目光;誠(chéng)懇的—?jiǎng)窀妫磺逦摹а;緊緊地—字跡;輕輕地—翻書(shū);殷勤地—點(diǎn)頭;驚異地—望著
B、厚實(shí)的—紙張;慈祥的—?jiǎng)窀;誠(chéng)懇的—目光;清晰的—字跡;緊緊地—咬牙;輕輕地—翻書(shū);殷勤地—點(diǎn)頭;驚異地—望著
C、厚實(shí)的—紙張;慈祥的—目光;誠(chéng)懇的—?jiǎng)窀;清晰的—字跡;緊緊地—咬牙;輕輕地—翻書(shū);殷勤地—點(diǎn)頭;驚異地—望著
D、厚實(shí)的—紙張;慈祥的—目光;誠(chéng)懇的—?jiǎng)窀;清晰的—字跡;緊緊地—咬牙;輕輕地—翻書(shū);殷勤地—望著;驚異地—點(diǎn)頭
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段品讀。

有些人

  有些人,他們的姓氏我已經(jīng)遺忘,他們的臉卻時(shí)常浮著——像晴空,在整個(gè)雨季中我們可能不見(jiàn)它,卻清晰地記得它。
  那一年,我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了,但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么,我完全沒(méi)有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě),她想了一下,說(shuō):
  “這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě),你們誰(shuí)會(huì)?”
  我興奮地站起來(lái),跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。
  那天,放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候,她向全班同學(xué)說(shuō):
  “我真高興,我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)!
  我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
  那以后,我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無(wú)所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊,使我突然間長(zhǎng)大了。
  雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
清晰——( 。  ≈t遜——( 。
2.將下面的句子改成陳述句。
有哪一個(gè)學(xué)生心中的老師不美呢!
________________________________________________________________
3.對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.那個(gè)女老師教給“我”的知識(shí)比所有的老師都多。
B.那個(gè)女老師用她的稱(chēng)贊,激發(fā)了“我”心中的自信,使“我”充滿(mǎn)了力量。
C.表達(dá)了“我”對(duì)那些無(wú)所不知的老師的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
4.對(duì)下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是
雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

[     ]

A.“挖掘”在這里的意思是“挖,發(fā)掘”。
B.“挖掘”在這里的意思是“我”寫(xiě)出了—個(gè)“挖”字。
C.“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱(chēng)贊激發(fā)了“我”的自信心。
5.小朋友,你認(rèn)為文中的女老師是不是真的不會(huì)寫(xiě)“挖”呢?她這樣做的目的是什么呢?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀短文,然后回答問(wèn)題。

一只巴掌也能拍響

  她從小就“與眾不同”,因?yàn)樾郝楸园Y,不要說(shuō)像其他孩子那樣歡快地跳躍奔跑,就連平常走路都做不到。寸步難行的她非常悲觀和憂(yōu)郁,當(dāng)醫(yī)生教她做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng),說(shuō)這可能對(duì)她恢復(fù)健康有益時(shí),她就像沒(méi)有聽(tīng)到一般。隨著年齡的增長(zhǎng),她的憂(yōu)郁和自卑感越來(lái)越重,________,她拒絕所有人的靠近。但也有個(gè)例外,鄰居家那個(gè)只有一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。老人是在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去一只胳膊的,老人非常樂(lè)觀,她非常喜歡聽(tīng)老人講故事。

  這天,她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園,操場(chǎng)上孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了他們。當(dāng)一首歌唱完,老人說(shuō)道:“我們?yōu)樗麄児恼瓢桑 彼泽@地看著老人,問(wèn)道:“我的胳膊動(dòng)不了,你只有一只胳膊,怎么鼓掌?”老人對(duì)她笑了笑,解開(kāi)襯衣扣子,露出胸膛,用手掌拍起了胸膛……那是一個(gè)初春,風(fēng)中還有幾分寒意,但她卻________感覺(jué)自己的身體里涌動(dòng)起一股暖流。老人對(duì)她笑了笑,說(shuō):“只要努力,一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來(lái)的!”

  那天晚上,她讓父親寫(xiě)了一張紙條,貼到了墻上,上面是這樣的一行字:一只巴掌也能拍響。從那之后,她開(kāi)始配合醫(yī)生做運(yùn)動(dòng)。無(wú)論多么艱難和痛苦,她都咬牙堅(jiān)持著。有一點(diǎn)進(jìn)步了,她又以更大的受苦姿態(tài),來(lái)求更大的進(jìn)步。甚至在父母不在時(shí),她自己扔開(kāi)支架,試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅(jiān)持著,她相信自己能夠像其他孩子一樣行走,奔跑。她要行走,她要奔跑……

  11歲時(shí),她________扔掉支架,她又向另一個(gè)更高的目標(biāo)努力著,她開(kāi)始鍛煉打籃球和參加田徑運(yùn)動(dòng)。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)女子100米跑決賽,當(dāng)她以11秒18第一個(gè)撞線(xiàn)后,掌聲雷動(dòng),人們都站起來(lái)為她喝彩,齊聲歡呼著這個(gè)美國(guó)黑人的名字:威爾瑪·魯?shù)婪。那一屆奧運(yùn)會(huì)上,威爾瑪·魯?shù)婪虺蔀楫?dāng)時(shí)世界上跑得最快的女人,她共摘取了3枚金牌,也是第一個(gè)黑人奧運(yùn)女子百米冠軍。

  任何時(shí)候都不要放棄希望,哪怕只剩下一只胳膊;任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想,哪怕殘疾得不能行走。

(1)

文中的橫線(xiàn)上,依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

甚至  終于  突然

B.

甚至  突然  終于

C.

終于  突然  甚至

D.

突然  甚至  終于

(2)

聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

與眾不同:________________

蛻變:________________

(3)

請(qǐng)畫(huà)出描寫(xiě)老人動(dòng)作的句子,并寫(xiě)出你對(duì)這位老人的評(píng)價(jià)。

________________________________

(4)

她的變化有哪些?為什么會(huì)有這樣的變化?

________________________________

(5)

仿照文中的最后一個(gè)自然段,把你的感受表達(dá)出來(lái)。

任何時(shí)候都不要________,哪怕________。

任何時(shí)候都不要________,哪怕________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的習(xí)題。
五星螞蟻
  五星螞蟻本是一只普通的螞蟻,他屬于街心公園最北邊那棵樹(shù)下的洞里的螞蟻家族,他在他的家族里很不起眼,他甚至連蟻王長(zhǎng)什么樣都不知道。
  一天下午,他外出覓食。
  公園的長(zhǎng)椅上坐著一個(gè)人。從五星螞蟻的角度看,那人的兩條腿好像兩根擎(qíng)天柱。
  五星螞蟻嗅(xiù)到那人身上有面包味兒,他從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這么香的面包味兒,他忘記了不要往人類(lèi)身上爬的家規(guī),他順著那人的一條褲腿悄悄朝傳來(lái)面包香味的源頭接近。
  就在這時(shí),那位人類(lèi)的成員離開(kāi)了長(zhǎng)椅,由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)入行進(jìn)狀態(tài)。
  五星螞蟻傻眼了,他死死抓住那位異類(lèi)的褲子,他想往地上跳,可他不敢。
  那人將他帶進(jìn)了一座五星級(jí)豪華飯店。飯店里的一切令他大開(kāi)眼界,他羨慕人類(lèi)居住在這樣的地方。
  后來(lái),他歷經(jīng)周折回到了自己的家族,他把自己看到的五星級(jí)飯店告訴同胞。同胞們聽(tīng)后大眼瞪
(dèng)小眼,他們頭一次知道世界上還有這么好的住處。他們失眠了。
  從此他有了五星螞蟻的綽(chuò)號(hào)。
  一天,蟻王的侍從找到五星螞蟻,說(shuō)是蟻王召見(jiàn)他。
  五星螞蟻誠(chéng)惶(huáng)誠(chéng)恐地叩(kòu)見(jiàn)蟻王。
  “聽(tīng)說(shuō)你去過(guò)什么五星級(jí)飯店?”蟻王居高臨下地問(wèn)五星螞蟻。
  五星螞蟻將他那天的經(jīng)歷說(shuō)了一遍。
  “聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)住的地方很豪華?”蟻王又問(wèn)。
  五星螞蟻將大飯店的設(shè)施描述了一番。
  “比咱們住的地方怎么樣?”蟻王看著五星螞蟻問(wèn)。
  “好多了。”五星螞蟻說(shuō)。
  “拿下,斬(zhǎn)首。”蟻王對(duì)侍從們說(shuō)。
  蟻王認(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。蟻王不能容忍五星螞蟻貶(biǎn)低自己的家族。
  五星螞蟻在自己的腦袋和身體分裂前,明白了為什么螞蟻家族至今還住在土洞里。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
(1)羨慕:_____________________________________________________
(2)誠(chéng)惶誠(chéng)恐:_________________________________________________
2.為什么稱(chēng)那只普通螞蟻為“五星螞蟻”?
________________________________________________________________
3.蟻王為什么要把五星螞蟻斬首?下面分析不正確的一項(xiàng)是( 。
A.因?yàn)橄佂跽J(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。
B.蟻王怕見(jiàn)過(guò)世面的五星螞蟻取代他的位置。
C.蟻王不能容忍五星螞蟻貶低自己的家族,所以他要把五星螞蟻斬首。
D.蟻王不愿承認(rèn)“五星螞蟻”的話(huà)是正確的。
4.為什么螞蟻家族至今還住在土洞里?
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;(   )無(wú)論怎么飛,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞,(  。┮桓鶚O細(xì)的電線(xiàn),它(  。┠莒`巧地避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
  為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,一百多年前,科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭,鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響,那么多的繩子,它一根也沒(méi)碰著。
  科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
  三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
  科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開(kāi)了蝙蝠匏在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波,人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的,蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的一句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是(  )
A.這是科學(xué)家的猜想,他們猜想蝙蝠是靠敏銳的視覺(jué)在夜間飛行的。
B.蝙蝠是靠敏銳的視覺(jué)在夜間飛行的。
3.下面選項(xiàng)中能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是(  )。
A.夜里飛行
B.眼睛特別敏銳
C.捕捉飛蛾和蚊子
D.避開(kāi)障礙物
4.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合,完成飛行任務(wù)的?
____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的詩(shī),完成練習(xí)。

鄉(xiāng)愁

小時(shí)候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭

長(zhǎng)大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭

后來(lái)啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?BR>我在外頭
母親在里頭

而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
一(  )郵票  一( 。┐薄 ∫唬ā 。〾?zāi)埂 ∫唬ā 。┖{
2.這首詩(shī)是按時(shí)間的先后順序?qū)懙,即________、________、________、________。
3.體會(huì)詩(shī)歌的含義,選擇正確答案。
(1)“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”運(yùn)用的修辭手法是( 。
A.夸張    B.比喻    C.?dāng)M人
(2)為什么說(shuō)“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”?下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( 。
A.鄉(xiāng)愁像一枚小小的郵票。
B.小小的郵票傳遞著思鄉(xiāng)的愁緒。
C.郵票上面寫(xiě)著鄉(xiāng)愁。
(3)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽!睘槭裁凑f(shuō)海峽是“淺淺”的?下面說(shuō)法正確的是( 。
A.“淺淺的”是反話(huà),實(shí)際上水很深。
B.臺(tái)灣海峽水本身很淺。
C.以“淺淺的”海峽襯托鄉(xiāng)愁之深。
(4)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句的含義是( 。
A.詩(shī)人面對(duì)海峽,難以回鄉(xiāng),無(wú)限哀愁。
B.詩(shī)人的鄉(xiāng)愁是思念家鄉(xiāng)的親人。
C.詩(shī)人的鄉(xiāng)愁表達(dá)了臺(tái)灣同胞的思鄉(xiāng)之情和渴望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。
4.根據(jù)詩(shī)文,請(qǐng)將下面互相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目連起來(lái)。
①郵票      A.現(xiàn)在
②船票      B.后來(lái)
③墳?zāi)埂     .長(zhǎng)大后
④海峽      D.小時(shí)候

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同步練習(xí)冊(cè)答案