酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來(lái)了，川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿了五彩繽紛的“傘花”。         
　　上班了，從千家萬(wàn)戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美��！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮   打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣   津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄穑�粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去：傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng)   飄移）而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……     
　　我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰(shuí)繪就這雨中奇景  是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵    哦   是滋潤(rùn)人們心田的春雨   是這造就色彩的時(shí)代     
1．在文中括號(hào)里正確的詞下畫“    ”。     
2．給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     
3．“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ，用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部，再查        畫�！梆垺弊值谌�筆的筆畫名稱是          �！梆垺痹谧值淅锏慕忉層� ①豐富，多；②另外添；③饒恕，寬容；④表示讓步，跟“雖然、盡管”意思相近�！梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選第（    ）種解釋。    
4．根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。       
（1）車來(lái)車往，像流水一樣連續(xù)不斷。                                （       ）       
（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。                                          （       ）     
5．在第2自然段里，作者一共寫了好幾種人的傘，其中詳寫了        的傘，原因是                                               。    
6．讀文中畫線句，注意加粗的詞，說(shuō)說(shuō)這句話好在哪里。
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 7．用“（�。�”畫出表現(xiàn)文章中心的句子。     
8．我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)雨季，關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過(guò)或感受過(guò)，請(qǐng)你以“送傘”為題寫一個(gè)小故事。（4分）
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       新春佳節(jié)之際，媽媽買來(lái)一幅年畫。我粗略一看，這幅年畫并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多的年畫，為什么要買這幅畫呢？我一邊zhuó(    )磨著，一邊細(xì)細(xì)地欣賞起來(lái)。    
       這是一幅國(guó)畫。畫的背景是wēi(    )峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠zhào(    )著，使群山若yǐn(    )若現(xiàn)，令人格外神往。山坡上橫插過(guò)來(lái)一枝蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊塊地凸起來(lái)，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想口畫家也許是把口三國(guó)演義口里面關(guān)羽的坐騎——赤兔馬畫在里面了吧□好不威風(fēng)��！看著看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩。
       緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。    
       我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“嘚嘚”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地奔馳在寬廣的原野上。   
       這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑上去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地一笑，反問(wèn)：“你屬什么呀？”我才恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我，希望我努力學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。  
       啊！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿望變成現(xiàn)實(shí)。馬兒，請(qǐng)你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧……    
1．查字典填空。 
    “鬃毛”的“鬃”用音序查字法，應(yīng)先查音序(   )，再查音節(jié)(   )。用部首查字法，應(yīng)先查(   )部，再查(   )畫。    
2．根據(jù)拼音，在文中的括號(hào)內(nèi)依次填上恰當(dāng)?shù)淖帧?nbsp;  
3．在口里給文中句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。    
4．按要求給短文擬個(gè)題目。  
     (1)以媽媽送給孩子的禮物作為題目，可以是《    》。 
     (2)以媽媽送畫的目的作為題目，可以是《____》。  
5．用“______”畫出第4自然段中聯(lián)想的內(nèi)容，這些聯(lián)想是“我”產(chǎn)生的。短文最后一自然段表達(dá)了作者_(dá)_________的心愿。朗讀這一自然段時(shí)應(yīng)用____________的語(yǔ)氣。    
6．選擇文章所要表達(dá)的情感，用“√”標(biāo)出。   
     (1)這篇短文反映出畫家高超的技藝。    (    )   
     (2)這篇短文反映媽媽對(duì)“我”殷切的期望，“我”決心把媽媽的美好愿望變成現(xiàn)實(shí)。    (    )    
     (3)這篇短文反映出“我”要做千里馬的決心。    (    )