| 根據(jù)課文內(nèi)容，連一連，正確的一項(xiàng)是 美麗的 眼睛 晶亮的 街市 熱情的 雪花 機(jī)靈的 歌曲 難聞的 明星 清淡的 怪味 燦爛的 水墨畫 無數(shù)的 陽光 A、美麗的—街市；晶亮的—雪花；熱情的—歌曲；機(jī)靈的—眼睛；難聞的—怪味；清淡的—水墨畫；燦爛的—陽光；無數(shù)的—明星 B、美麗的—街市；晶亮的—雪花；熱情的—怪味；機(jī)靈的—眼睛；難聞的—歌曲；清淡的—水墨畫；燦爛的—陽光；無數(shù)的—明星 C、美麗的—陽光；晶亮的—雪花；熱情的—歌曲；機(jī)靈的—眼睛；難聞的—怪味；清淡的—水墨畫；燦爛的—街市；無數(shù)的—明星 D、美麗的—街市；晶亮的—雪花；熱情的—歌曲；機(jī)靈的—眼睛；難聞的—水墨畫；清淡的—怪味；燦爛的—陽光；無數(shù)的—明星 |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：填空題
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。
在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣�！恫菰�
2．大兒鋤豆溪東， 。最喜小兒亡賴， 。 ——《清平樂·村居》
3．正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。去過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都
是 ， 。 ——《自己的花是讓別人看的》
科目：小學(xué)語文 來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級(jí)上冊） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048
閱讀理解。
冬天，你不要砍樹在我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場。
一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經(jīng)死了；樹皮有的已剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。
于是，我對(duì)爺爺說：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧！我們再種一棵。”可是爺爺不答應(yīng)，他說：“也許它的確是不行了。但是過冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的——說不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹！”
�。ā 。┎怀鑫覡敔斔�，第二年春天，那棵（ �。┮呀�(jīng)死了的無花果樹（ ）真的重新萌生新芽，和其他的樹一樣感受到了春天的來臨，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹看上去跟它的伙伴并沒啥差別，都枝繁葉茂，綠陰宜人了。
成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績最差的男孩巴斯克，后來成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人�？墒俏矣涀敔�?shù)脑�，不放棄�?duì)他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣。而今，他也成功地讀完了大學(xué)課程，成了公共圖書館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，抬起手來扶一扶鼻梁上的眼鏡也十分困難！
回想起來，不禁讓人感慨萬分……
1．用“然”字組成3個(gè)合適的詞語，根據(jù)短文語境要求分別填入文中的括號(hào)里。
2．你認(rèn)為題目中的“冬天”是指什么？“不要砍樹”又是什么意思？
________________________________________________
3．聯(lián)系全文推想：作者在短文的結(jié)尾，會(huì)發(fā)出什么感慨？試把“……”省去的內(nèi)容續(xù)寫下來。
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
冬天，你不要砍樹在我
9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場。一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經(jīng)死了；樹皮有的已剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。
于是，我對(duì)爺爺說：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧！我們再種一棵�！笨墒菭敔敳淮饝�(yīng)，他說：“也許它的確是不行了。但是過冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的——說不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹！”
�。ā 。┎怀鑫覡敔斔�，第二年春天，那棵（ �。┮呀�(jīng)死了的無花果樹（ �。┱娴闹匦旅壬卵浚推渌臉湟粯痈惺艿搅舜禾斓膩砼R，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹看上去跟它的伙伴并沒啥差別，都枝繁葉茂，綠陰宜人了。
成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績最差的男孩巴斯克，后來成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人�？墒俏矣涀敔�?shù)脑�，不放棄�?duì)他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣。而今，他也成功地讀完了大學(xué)課程，成了公共圖書館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，抬起手來扶一扶鼻梁上的眼鏡也十分困難！
回想起來，不禁讓人感慨萬分……
1
．用“然”字組成3個(gè)合適的詞語，根據(jù)短文語境要求分別填入文中的括號(hào)里。2
．你認(rèn)為題目中的“冬天”是指什么？“不要砍樹”又是什么意思？_________________________________________________
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3
．聯(lián)系全文推想：作者在短文的結(jié)尾，會(huì)發(fā)出什么感慨？試把“……”省去的內(nèi)容續(xù)寫下來。_________________________________________________
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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下列短文，完成練習(xí)。
秋
老師教我畫畫，還教我涂上美麗的顏色。
星期天，我在家鋪開畫紙，我要畫一張頂好的畫送給老師。畫什么呢？我想啊想。忽然，窗外飄來桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的畫！
我先畫桂花，把那金燦燦的桂花畫了很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。
我再畫草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃，那草坪邊的一行小白楊，綠葉中變出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來了金翅鳥。
我又畫通往果園的大路，陽光下，遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星，那是蘋果熟啦，別說我畫的蘋果太多太多，今年的果園就是這樣。
窗外的風(fēng)景畫完了，我剛要放下畫筆，見通往果園的大路空空的，像少了點(diǎn)什么。��！想起來了，我們幾個(gè)小伙伴要到果園去，要把掉下來的大蘋果拾到籃子里，交給果樹隊(duì)。想到這兒，我連忙在大路上畫了幾個(gè)提籃的小伙伴。
明天，我要把這張秋天的畫送給老師，還要請她猜猜：那些小伙伴里哪個(gè)是我？
1
．正確搭配連線。|
金燦燦的 |
星星 |
|
金黃的 |
草坪 |
|
碧綠的 |
葉子 |
|
明亮的 |
桂花 |
2
．找出文中描寫顏色的詞寫下來，再另外寫幾個(gè)。文中：
_________ ________再寫幾個(gè)：
_________ ________3
．選詞填空。|
一幅 |
一片 |
一行 |
（
1）遠(yuǎn)處（ �。┕珠W著多少明亮的星星。（
2）那草坪邊的（ ）小白楊，綠葉中變出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來了金翅鳥。（
3）忽然，窗外飄來桂花香，我望去，啊，眼前是（ �。┒嗝赖漠�！4
．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（
1）“我”畫了些什么？_______________________________________________
（
2）你最喜歡“我”畫的什么？用“_____”畫出來。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀下列短文，完成練習(xí)。
秋
老師教我畫畫，還教我涂上美麗的顏色。
星期天，我在家鋪開畫紙，我要畫一張頂好的畫送給老師。畫什么呢？我想啊想。忽然，窗外飄來桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的畫！
我先畫桂花，把那金燦燦的桂花畫了很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。
我再畫草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃，那草坪邊的一行小白楊，綠葉中變出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來了金翅鳥。
我又畫通往果園的大路，陽光下，遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星，那是蘋果熟啦，別說我畫的蘋果太多太多，今年的果園就是這樣。
窗外的風(fēng)景畫完了，我剛要放下畫筆，見通往果園的大路空空的，像少了點(diǎn)什么。啊！想起來了，我們幾個(gè)小伙伴要到果園去，要把掉下來的大蘋果拾到籃子里，交給果樹隊(duì)。想到這兒，我連忙在大路上畫了幾個(gè)提籃的小伙伴。
明天，我要把這張秋天的畫送給老師，還要請她猜猜：那些小伙伴里哪個(gè)是我？
1
．正確搭配連線。|
金燦燦的 |
星星 |
|
金黃的 |
草坪 |
|
碧綠的 |
葉子 |
|
明亮的 |
桂花 |
2
．找出文中描寫顏色的詞寫下來，再另外寫幾個(gè)。文中：
_________ ________再寫幾個(gè)：
_________ ________3
．選詞填空。|
一幅 |
一片 |
一行 |
（
1）遠(yuǎn)處（ �。┕珠W著多少明亮的星星。（
2）那草坪邊的（ �。┬“讞�，綠葉中變出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來了金翅鳥。（
3）忽然，窗外飄來桂花香，我望去，啊，眼前是（ �。┒嗝赖漠嫞�4
．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（
1）“我”畫了些什么？_______________________________________________
（
2）你最喜歡“我”畫的什么？用“_____”畫出來。科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
讀《桂林山水》片段，回答問題。
我攀登過( )的泰山，游覽過( )的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗， 倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊口危峰兀立口怪石嶙峋口好像一不小心就會(huì)栽倒下來口
1．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語。
2．“�！弊质�( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，音序是( )。
3．給文中劃線的字選擇正確的意思打勾。
險(xiǎn)：①地勢不平坦
②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能
③狠毒
④險(xiǎn)要
危：①危險(xiǎn)，不安全
②處于危險(xiǎn)境地，損害
③指人快要死
④高
⑤端正
4．給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 。
6．作者把桂林的山的特點(diǎn)跟( )和( )作比較，還運(yùn)用了( )和( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。
7．在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“ ”。
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