給加粗的詞語選擇正確的詞義。
①自認(rèn)為了不起，看不起別人。②自豪。③值得自豪的人或事。
1．我們即使取得了一些成績(jī)，也沒有什么可驕傲自滿的。（　�。�
2．雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們青年人的驕傲。（　�。�
3．我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。（　　）

A．1．①；2．②；3．③
B．1．③；2．①；3．②
C．1．①；2．③；3．②
D．1．②；2．③；3．①
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

給加粗的詞語選擇正確的詞義。
①自認(rèn)為了不起，看不起別人。②自豪。③值得自豪的人或事。
1．我們即使取得了一些成績(jī)，也沒有什么可驕傲自滿的。（　�。�
2．雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們青年人的驕傲。（　　）
3．我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問題。
　　保羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”
　　“當(dāng)然，我非常愿意�！�
　　車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”
　　保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯(cuò)了。
　　“麻煩你把車停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎？”
　　男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說□看見了嗎□很漂亮□對(duì)不對(duì)□這是他哥哥送給他的圣誕禮物□將來□我也要送你一輛這樣的新車□到那時(shí)候□你就可以坐在車?yán)铩跤H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了□
　　保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)�。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻�(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。
　　這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。
1．給文中“□”加上標(biāo)點(diǎn)。
2．寫出下列詞語的近義詞。
吃驚——（　　）　　喜悅——（　�。　★@然——（　�。�
愿意——（　�。　》浅！ā　。�
3．按要求改寫句子。
（1）他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩＃ㄗ兂伞氨弧弊志洌?BR>_____________________________________________________________
（2）他們?nèi)齻�(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。（縮句）
_____________________________________________________________
4．給加粗字選擇正確的解釋。
（1）你愿意坐我的車兜一圈嗎？（　�。�
A．承擔(dān)　　B．圍繞　　C．口袋
（2）兩個(gè)人緊靠著坐下。（　�。�
A．接近，挨近　　B．依靠　　C．信賴
5．聯(lián)系上下文，理解句子的意思。這段話在全文中的作用是什么？
這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀下面選文，回答問題。

君子之風(fēng)

［美］約翰·伯蘭特

　　英國有一句諺語：“行為美好品自高�！鼻∪缫粋�(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣，一個(gè)人“美德”之感人則更需借重（zh^ng　ch$ng）他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至，“寬宏大量”“與人為善”將無所依托，這是顯而（6r　7r）易見的。

　　1912年，當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)巨輪即將沉沒（m6i　m^）的時(shí)刻，蓋根海姆先生（　�。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客，而自己則系（j@　x@）好白領(lǐng)帶，穿上燕尾服，“像紳士一樣”從容地面對(duì)死神。盡（j@n　j!n）管他的生命結(jié)束于黑暗的海底，而他那“君子之風(fēng)”卻長(zhǎng)存于人世之間。

　　也就在同一年，勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極，他不幸被嚴(yán)重凍傷，以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人，勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上，他對(duì)隊(duì)友說：“我要到帳篷外邊去一趟，也許會(huì)有一段時(shí)間的�！边@一去，他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望，卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這，（　　）也是一種“君子之風(fēng)”。

　　在這種嘉德懿行面前，所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

　　1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信，那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候，我會(huì)來到你的身旁，為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后，梅瑟（　�。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌，還找到了愿意為它錄音的出版商。從此，　《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對(duì)半分。因?yàn)檫@一條建議，塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

　　“君子之風(fēng)”，存之于心，付之于行，美則在其中矣！其實(shí)，這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看似（s@　sh@）尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒，甚至只是一種善解人意，又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢！

(1)

給加粗字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。

(2)

文中的括號(hào)里依次應(yīng)填入的詞語，完全正確的一組是

[　　]

A．

果然　自然　毅然

B．

毅然　果然　自然

C．

毅然　自然　果然

D．

果然　毅然　自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——（　　）　謙遜——（　�。》艞墶ā　。�

君子——（　�。娜荨ā　。捄甏罅俊ā　。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)？請(qǐng)從生活中尋找一則事例，用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
珍藏
　　我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)槲铱傆X得，東西放在身邊會(huì)遺失，只有珍藏在心里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
　　那是一年暑假，我（　�。╀撉倏技�(jí)，（　�。┲荒馨崔嘧】忌现攸c(diǎn)初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺(tái)上……
　　忽然，我聽到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……
　　后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起。（　�。┪乙环畔虑�，笛聲（　　）準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽，邊想著吹笛子的人。
　　有一天，當(dāng)我照例（lì liè）走到陽臺(tái)上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！
　　晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”
　　我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕的，似（sì shì）乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華……
　　考級(jí)時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級(jí)！當(dāng)我興（xīng xìng）奮地沖到陽臺(tái)上，準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作！
　　不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底！
1．按要求填空。
“忘卻”：“卻”音序查（　　），字義選（　�。�。
A．退；B．退還，不受；C．表示轉(zhuǎn)折語氣；D．去，掉。
2．給文中加粗字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。
3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
妙不可言：_________________________________________________________
素未謀面：_________________________________________________________
4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
既然……就……　只要……就……　因?yàn)椤浴〔坏摇?
5．填空。
（1）有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”驚異的是__________________，使“我” 震驚的是__________________。
（2）在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的__________________，“我”和他交流的方式是__________________，這種交流給“我”的感覺是__________________。
6．短文以“珍藏”為題，你認(rèn)為作者珍藏的是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：課堂三級(jí)練習(xí)語文四年級(jí)（上） 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

蠟　　燭

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高做呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”

　　一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光�。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　　臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�！�

1．在文中找出下列詞語的反義詞。

謙虛——　　黑暗——

2．給加粗字選擇正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

趾高氣揚(yáng)

[　　]

A．足　　B．腳指

炫耀

[　　]

A．照耀　　B．夸耀

3．在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語。

臺(tái)燈________　　________　　________

蠟燭________　　________　　________

4．將句子寫完整。

蠟燭具備的精神是________________________________。

5．用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

難忘老師的教誨

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教侮。

　　記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

　　有一次上活動(dòng)課時(shí)　我正玩著　拐腳捉人　的游戲　鄭老師忽然把我叫到她跟前　領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下�！霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?/P>

　　聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

(1)

給下面加粗的字選擇正確讀音。

教誨（hu!　hu@）　　馬虎（h(　h&　hu）

(2)

在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：教誨（　　）

反義詞：驕傲（　�。�

(3)

請(qǐng)給短文第三自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。

(4)

文中第一自然段中畫“________”部分是什么句式？請(qǐng)仿此句式造個(gè)句子。

________________________________

(5)

請(qǐng)你用“”畫出與第一自然段中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”一句相照應(yīng)的句子。然后想一想“我”為什么會(huì)終身難忘老師的教誨呢？

________________________________

(6)

結(jié)合上下文，請(qǐng)你理解一下“語重心長(zhǎng)”的意思，然后也用這個(gè)詞寫一句話。

語重心長(zhǎng)________________________

造句：________________________

(7)

你能用文中的內(nèi)容解釋一下“滿招損，謙受益”這句古訓(xùn)嗎？

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
____________________
　　書籍是通往心靈的小路。讀書，使我遠(yuǎn)離浮躁；讀書，使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個(gè)舒適的姿勢(shì)，捧一本心儀已久的書，快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。今天，留存一點(diǎn)讀書的情結(jié)，多好呀！
　　書籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書相伴，在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰，在我消沉的時(shí)候，我會(huì)得到警示，在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無論多忙多累，無論走得多遠(yuǎn)，隨身帶一本書，我就永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
　　書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時(shí)，讀《三國演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書，體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過久，因?yàn)槊魈爝�有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧靜的夜里，哪怕只讀個(gè)三五頁，對(duì)我來說，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。
　　窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書本，塞于枕下，坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
伴侶（nǚ  lǚ） 《水滸傳》（zhuàn  chuán） 三更（gèng  gēng） 塞于枕下（sè  sāi）
2．填空。
遠(yuǎn)離（　�。庫o（　�。】侦`（　�。庀ⅲā　。�
3．寫出它們的近義詞。
煩悶——（　�。【尽ā　。�
4．用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________。
6．為短文起一個(gè)題目，寫在文前橫線上。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。
誠實(shí)的報(bào)償
　　十歲的美國小學(xué)生漢森，有一天與小朋友在家門前的空（kōng  kòng）地上玩棒球，一不小。將（jiāng  jiàng）球擲到鄰居基爾的汽車上，把汽車的車窗玻璃打碎了。
　　小朋友們見闖了禍，一個(gè)個(gè)逃回家去了。漢森呆呆地站了一會(huì)兒，決定自己登門承認(rèn)錯(cuò)誤。剛搬來的基爾原諒了漢森，但仍將此事告知了漢森的父母。當(dāng)（dāng  dàng）晚，漢森向父親表示愿意拿自己替人送報(bào)紙儲(chǔ)蓄起來的錢賠償基爾的損失。
　　第二天，漢森在父親的陪伴下，再度登門拜訪基爾，說明來意。不料基爾笑道：“好吧，你如此誠實(shí)，又愿意承擔(dān)責(zé)任，所以我不但不要你賠償，還樂意將這輛汽車送給你當(dāng)作獎(jiǎng)賞，這輛車我本來正打算換掉的�！�
　　由于漢森年紀(jì)還小，不能開車，這輛汽車暫時(shí)由他父親代管。不過漢森已找人修理好車窗，他經(jīng)常給這輛汽車洗塵打蠟，像對(duì)待寶貝一樣。他和基爾也成了好朋友。漢森說：“這件事，使我懂得了誠實(shí)是可貴的，我一輩子都會(huì)真誠地對(duì)待別人�！�
1．給文中加粗字選擇正確的讀音。
2．在文中找出下列詞語的近義詞。
獎(jiǎng)勵(lì)——（　�。　≌徑狻ā　。�
3．用下列詞語寫句子。
不但……還……______________________________________________
4．基爾為什么要把自己的小汽車送給小漢森？
____________________________________________________________
5．讀了這篇短文，你明白了什么道理？
____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

鞋匠

　　我最初見到他是在一年夏季的一天。

　　我邁進(jìn)他那簡(jiǎn)陋的小鋪，打算修一下鞋后跟。由于這種修補(bǔ)并不費(fèi)事，所以我等著他修。他笑了笑以示對(duì)我的歡迎。他的笑是令人愉快的。

　　“請(qǐng)快點(diǎn)兒�！蔽移蚯蟮�。因?yàn)槲壹敝娨晃慌笥眩杂行┎荒蜔?/P>

　　他透過眼鏡片瞧我一眼：“好的，太太，不會(huì)耽誤太久的，我想盡可能給你補(bǔ)得好些。”停了片刻，他說：“你看，我有個(gè)傳統(tǒng)的補(bǔ)法�！�

　　“傳統(tǒng)?”難道這個(gè)破爛不堪的鞋鋪與紐約大街上那眾多的鞋鋪還會(huì)有什么區(qū)別嗎?

　　他看出我有些驚訝，邊干活邊對(duì)我笑了笑。

　　“是的，太太，那是我永遠(yuǎn)不能忘記的傳統(tǒng)。父親常對(duì)我說：‘孩子，凡是經(jīng)本店修的鞋一定要修得最好，要對(duì)自己的精益求精感到自豪�！�

　　鞋修好遞給我時(shí)，因時(shí)間晚，怕朋友等得不耐煩，我匆匆地走了�？墒俏倚睦飬s暖烘烘的，感激之情油然而生。

　　有一天，幾個(gè)拙劣的油漆工把房子給我涂得一塌糊涂。我?guī)е蜌鈶嵉男那閺募依镒叱鰜�。為了尋求安慰，我進(jìn)了他的小鋪。

　　他先讓氣憤的我敘述出那些漆匠粗制濫造和粗枝大葉的工作，然后對(duì)我說：“世界上這種人很多。不過，也許我們不該指責(zé)他們，可能他們的父輩就沒有一手好本事�！�

　　“那又該怎么辦呢?”我問。

　　他嚴(yán)肅地看著我說：“只有一個(gè)辦法——一個(gè)沒有繼承過什么良好傳統(tǒng)的人，那就靠自己去創(chuàng)造，去形成一個(gè)傳統(tǒng)。一個(gè)人，不管他做什么工作，只要他每天盡到了自己的努力，那么，他就是為自己的后代創(chuàng)造一個(gè)傳統(tǒng)，也在為自己創(chuàng)造著幸�！�

　　這就是我從一位鞋匠那里得到的一條哲理。

　�。�1）給加粗字選擇正確的解釋。

　�、俸�(jiǎn)陋（　　）

    A．不好看，丑

    B．粗劣，不精致

    C．（住的地方）狹小，不華美

    D．不文明，不合理

　�、谄茽�不堪（　�。�

   A．可，能

B．能忍受

　　（2）按要求摘錄詞語。

　�、訇P(guān)于工作態(tài)度的褒義詞（1個(gè)）：________

　�、陉P(guān)于工作態(tài)度的貶義詞（2個(gè)）：________、________

　　（3）鞋匠說的“永遠(yuǎn)不能忘記的傳統(tǒng)”指什么?用“——”劃出有關(guān)語句。

　�。�4）本文主要敘述了兩件事：

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　�、�________________________

　　（5）鞋匠的可貴品質(zhì)是___________________

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀名�！っ空n一考語文　四年級(jí)（下） 題型：048

閱讀下面短文。

熱愛的力量

　　美國是一個(gè)酷愛籃球的國度。這個(gè)國度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他后來讓美國人一提到籃球，就找到了榮耀和自豪！

　　可就是這個(gè)孩子，中學(xué)時(shí)居然沒被籃球隊(duì)選上。甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨隊(duì)去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。可他沒就此認(rèn)命，他生命中有一個(gè)激揚(yáng)飛躍的籃球呵！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的愛。

　　窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了場(chǎng)的“球員” 專為球員撿球，搬運(yùn)行李，整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。

　　這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA皇冠寶座，他個(gè)人也享有“空中飛人”的美譽(yù)，并5次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。

　　他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾·喬丹。

　　能把籃球玩成絕活的不只一個(gè)喬丹，但因?yàn)闊釔刍@球去征服苦難的喬丹卻不多。

　　命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/1026/1204/bc231cc34db8f3ea7528fe78a07112f7/A/Image16.gif" width=17 height=12>這便是熱愛的力量。

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．用加粗字的另外一個(gè)讀音組詞。

國度（　�。　�率領(lǐng)（　�。�

苦難（　�。　×�量（　�。�

3．在短文中找出下面詞語的近義詞。

竟然（　　）　　允許（　�。�

拒絕（　�。　◎湴粒ā　。�

熱愛（　�。　∩礁F水盡（　�。�

4．在短文中找出與“熱愛籃球”意思相近的事寫在橫線上。

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5．分別指出句中引號(hào)和破折號(hào)的作用。

（1）他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了場(chǎng)的“球員”專為球員撿球，搬運(yùn)行李，整理球衣。

引號(hào)的作用：________________

破折號(hào)的作用：______________

（2）他個(gè)人也享有“空中飛人”的美譽(yù)，并5次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。

引號(hào)的作用：________________

（3）命運(yùn)縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/1026/1204/bc231cc34db8f3ea7528fe78a07112f7/A/Image16.gif" width=17 height=12>這便是熱愛的力量。

破折號(hào)的作用：________________

6．用簡(jiǎn)短的語句寫出自己的體會(huì)。

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