下面標(biāo)點(diǎn)對(duì)的是
（1）為什么人們要責(zé)怪風(fēng)娃娃呢□

A、？
B、。
C、！
（2）風(fēng)娃娃想□幫助人們做好事□真容易□

A、，，！
B、：。！
C、：，！
（3）風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快□

A、？
B、。
C、！
A,C,B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
       盼！盼！我盼望媽媽快來醫(yī)院陪伴我，可是媽媽沒來。
      我倚在病床上，細(xì)心地傾聽著病房外的腳步聲，眼巴巴地盯著門口，心里充滿了委屈。
      平時(shí)，小伙伴們都羨慕我有一個(gè)好媽媽。在他們中間，我曾經(jīng)夸過海口，我有一個(gè)天底下最疼愛女兒的好媽媽，可現(xiàn)在……我不明白，媽媽是那么疼愛我這個(gè)獨(dú)生的嬌嬌寶貝，可為什么又總合不得花時(shí)間來陪伴我？每天晚上不是家訪就是輔導(dǎo)學(xué)生，幾次答應(yīng)帶我去公園都沒去成。每個(gè)星期天都將她班上的那個(gè)差生領(lǐng)到家中補(bǔ)課，還給人家吃雞蛋……可對(duì)我卻不管不問。平時(shí)不說，現(xiàn)在我病了，住院三天，媽媽只來看過我兩次，而且每次都是匆匆坐一下就走。她怎么總有忙不完的事？想到這兒，我有些怨恨媽媽了。
       突然，一陣輕輕的呼喚打斷了我的沉思�！袄桌伲运幜藛�？”護(hù)士長(zhǎng)悄悄走到我面前。我賭氣地蒙上了棉被，眼淚一滴一滴地掉下來。
       護(hù)士長(zhǎng)輕輕地掀開我的被子，說：“想媽媽了吧？起來，我來給你喂藥。” 護(hù)士長(zhǎng)掏出她那雪白的手絹為我擦去淚水。她倒了一杯開水，將藥粒弄碎后又加了少許的白糖，喂我喝。等我喝完藥后，護(hù)士長(zhǎng)又讓我躺下，然后輕輕地拍著我說：“快睡吧，雷蕾，阿姨給你講故事，聽完這個(gè)故事，你就睡著了�！卑⒁痰吐暤刂v著故事，她的聲音是那樣柔美，眼睛是那樣明亮。多像媽媽的眼睛�。∥矣窒肫鹆俗约旱膵寢�。
       媽媽此刻在干什么呢？是在幫學(xué)生補(bǔ)課，還是在排練節(jié)目？是在批改作業(yè)，還是在探望生病的學(xué)生？ 
     “媽媽——”一個(gè)小孩的哭聲傳了進(jìn)來，緊接著一個(gè)老奶奶抱著一個(gè)小孩走了進(jìn)來。
       護(hù)士長(zhǎng)站了起來，接過了孩子，低下頭，緊緊貼著孩子的臉，大滴大滴的淚水涌了出來。
      口她還在發(fā)燒口整整一天沒吃東西口一個(gè)勁地哭著要媽媽口我口 老奶奶無可奈何地說口 
      我流淚了。我忽然明白了：媽媽愛我，護(hù)士長(zhǎng)愛她的孩子，然而她們更愛她們的事業(yè)。我一下子理解了媽媽。我沒有理由責(zé)怪媽媽。
      淚水模糊了我的眼睛，我沉浸在崇高的母愛之中……
(1)寫出下面詞語的近義詞。
     倚——(         )    呼喚——(         )     崇高——(          )    探望——(         )
(2)用“          ”畫出描寫“我”心里充滿委屈的原因的語句。
(3)“我”為什么流淚了？“我”明白了什么？
                                                                                                                                 
(4)請(qǐng)給第九自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。    

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題

　　一天下午，我放學(xué)回家，看見鄰居的幾個(gè)幼兒園的小朋友，正圍在一起玩兒。我走近一看，原來他們正在玩一條蚯蚓。

　　我看到這情景，想起了自然老師說的話：“蚯蚓是益蟲”。這時(shí)我想大聲訓(xùn)斥（x）n ch@）他們幾句，可是又一想：他們還沒上學(xué)呢！不能責(zé)怪他們。我走到他們面前，親切地說：“小朋友，蚯蚓是益蟲，我們要保護(hù)它。它能疏（sh&）松土壤（r3ng），有助于莊稼生長(zhǎng)，你們看，地上一堆堆小土丘，就是蚯蚓松的土。請(qǐng)小朋友們不要再玩蚯蚓了�！�

　　“小青姐姐，我原來不知道蚯蚓是益蟲�！绷至殖蠲伎嗄樀卣f�！拔覀円膊恢��！毙∨笥褔覈\（j9）嘰（zh1）喳喳地說。我笑著對(duì)他們說；“這不能怪你們，咱們把蚯蚓送到原來的地方去吧�！闭f著，我從地上拿起小木棒，挑著蚯蚓，把它送到菜地里，細(xì)心的林林，還在蚯蚓身上蓋了一層土。

　　我望著他們笑了　高興地說　走　到我家看小人書去　好啊　好啊　林林他們歡快地朝我家走去。

（1）按下面的提示給文章分段，然后填空。

①寫事情的起因，幾個(gè)幼兒園的小朋友在玩蚯蚓。

②寫事情的經(jīng)過，“我”勸說他們不要玩蚯蚓。把蚯蚓送到菜地里，還蓋上泥土。

③寫事情的結(jié)果，“我”高興地請(qǐng)小朋友看小人書。

第（　�。┳匀欢问堑谝欢�。

第（　　）自然段是第二段。

第（　　）自然段是第三段。

（2）這篇文章是按什么順序?qū)懙模?/FONT>________

（3）給最后一個(gè)自然段填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。________

（4）請(qǐng)你為短文起個(gè)題目，寫在下面。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題

　　一天下午，我放學(xué)回家，看見鄰居的幾個(gè)幼兒園的小朋友，正圍在一起玩兒。我走近一看，原來他們正在玩一條蚯蚓。

　　我看到這情景，想起了自然老師說的話：“蚯蚓是益蟲”。這時(shí)我想大聲訓(xùn)斥（x）n ch@）他們幾句，可是又一想：他們還沒上學(xué)呢！不能責(zé)怪他們。我走到他們面前，親切地說：“小朋友，蚯蚓是益蟲，我們要保護(hù)它。它能疏（sh&）松土壤（r3ng），有助于莊稼生長(zhǎng)，你們看，地上一堆堆小土丘，就是蚯蚓松的土。請(qǐng)小朋友們不要再玩蚯蚓了�！�

　　“小青姐姐，我原來不知道蚯蚓是益蟲�！绷至殖蠲伎嗄樀卣f�！拔覀円膊恢�。”小朋友圍著我嘰（j9）嘰（zh1）喳喳地說。我笑著對(duì)他們說；“這不能怪你們，咱們把蚯蚓送到原來的地方去吧�！闭f著，我從地上拿起小木棒，挑著蚯蚓，把它送到菜地里，細(xì)心的林林，還在蚯蚓身上蓋了一層土。

　　我望著他們笑了　高興地說　走　到我家看小人書去　好啊　好啊　林林他們歡快地朝我家走去。

（1）按下面的提示給文章分段，然后填空。

①寫事情的起因，幾個(gè)幼兒園的小朋友在玩蚯蚓。

②寫事情的經(jīng)過，“我”勸說他們不要玩蚯蚓。把蚯蚓送到菜地里，還蓋上泥土。

③寫事情的結(jié)果，“我”高興地請(qǐng)小朋友看小人書。

第（　�。┳匀欢问堑谝欢�。

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（2）這篇文章是按什么順序?qū)懙模?/FONT>________

（3）給最后一個(gè)自然段填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。________

（4）請(qǐng)你為短文起個(gè)題目，寫在下面。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

        居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的偉大功績(jī)和獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的榮譽(yù)，像一聲春雷轟動(dòng)了整個(gè)世界。外國(guó)科學(xué)界的誠(chéng)摯邀請(qǐng)電口各地發(fā)來的熱情賀信像雪片一樣飛來口懷著崇高敬意的來訪者絡(luò)繹不絕口毫不相識(shí)的人請(qǐng)求他們親筆簽名留念口攝影師趕來拍照口新聞?dòng)浾咔皝聿稍L……當(dāng)榮譽(yù)和金錢像潮水般涌來的時(shí)候，居里夫婦用堅(jiān)定的行動(dòng)，表現(xiàn)了他們高貴的品質(zhì)：毫不夸耀，謙虛忘我！     
       一次，有一位報(bào)社記者前來采訪這位科學(xué)家，想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個(gè)人’。”  有幾位朋友勸他們申請(qǐng)生產(chǎn)鐳的專利權(quán)，瑪麗·居里代表她的丈夫作出了這樣的決定：“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。科學(xué)家的研究成果應(yīng)該公開發(fā)表，不受任何限制�！绻覀兊陌l(fā)現(xiàn)可以獲利，這只是一件偶然的事情，在這上面我們不應(yīng)該有什么優(yōu)先權(quán)。何況鐳是對(duì)于病人有好處的……依我看，我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利�！彼麄儼堰@個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個(gè)人的任何私利。   
       皮埃爾·居里逝世以后，居里夫人把他們共同研究的成果，價(jià)值一百萬法郎的鐳，無償贈(zèng)送給了一個(gè)研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她說：“(    )能治好病，(    )只要能夠使病人減輕一些痛苦，(    )我們的工作就不算是徒勞的了。”許多朋友責(zé)怪她沒有把這筆財(cái)產(chǎn)留給自己的孩子。居里夫人卻有自己的見解，她說：“貧困固然不大好受，但是富裕卻也沒有必要，甚至是很討厭的�！彼笞约旱暮⒆�，用勤勞的雙手去開拓自己的生活道路，她給孩子們留下的是那獨(dú)立不羈的精神和鄙視功利的高尚品德。 
1．在短文第一自然段的“口”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
2．第二自然段中，面對(duì)記者的采訪，居里夫人做出了“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個(gè)人”’的回答，這表現(xiàn)了居里夫人怎樣的品質(zhì)？
                                                                                                                                                          
3．第四自然段括號(hào)中應(yīng)填人的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是
[     ]
A．如果  甚至  但是    B．只要  那么  甚至   c．只要  甚至  那么    D．如果  但是  那么 
4．在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)越來越受到重視的今天，居里夫人放棄申請(qǐng)專利權(quán)的行為是否有悖常理？你是如何看待這一行為的？試著談?wù)勀愕目捶ā?BR>                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

_____________

　　我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：

　　20世紀(jì)最具影響力的英國(guó)思想家羅素，在上世紀(jì)20年代初來到中國(guó)的四川。當(dāng)時(shí)正值夏天，四川的天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險(xiǎn)峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為思想家和文學(xué)家的羅素，見此情景，便沒有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起幾位轎夫的心情來。他想，轎夫們一定痛恨這些坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?

　　羅素正思考的時(shí)候，到了山腰的一個(gè)小平臺(tái)，陪同的人讓轎夫們停下來休息。羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫們的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。

　　但是　他看到轎夫們坐在一起　拿出煙斗　有說有笑　講著很開心的事情　絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人　也絲毫沒有對(duì)自己的命運(yùn)感到悲苦　他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話　給這位大文學(xué)家出了一道智力題　你能用11畫　寫出兩個(gè)中國(guó)人的名字嗎　羅素承認(rèn)不能　轎夫笑呵呵地說出答案　王一　王二　他們?cè)诮徽勚胁粫r(shí)地發(fā)出爽朗的笑聲　羅素徒然心生一絲慚愧和自責(zé)　我憑什么去寬慰他們　我憑什么認(rèn)為他們不幸福

　　后來，羅素在他的著作中講到了這個(gè)故事。而且，他因此得出了一個(gè)著名的人生觀點(diǎn)：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的。

　　是的，坐轎子的人未必是幸福的，抬轎子的人未必是不幸福的。我們可以讓自己的生活充滿喜悅，我們也可以讓自己的生活豐富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因?yàn)樽髁舜蠊�，發(fā)了大財(cái)，有了大學(xué)問，而是因?yàn)樗麄冇辛艘活w健康樂觀的心靈，因?yàn)樗麄儠?huì)用這樣的心靈去體驗(yàn)幸福。人生幸福，原來就在我們每一個(gè)人的心中。

（1）給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）概括出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

__________________________________________________

（3）給短文加個(gè)題目，寫在前面的橫線上。

（4）“用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的�！蹦闶窃鯓永斫饬_素這個(gè)著名的人生觀點(diǎn)的？

_________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

_____________

　　我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：

　　20世紀(jì)最具影響力的英國(guó)思想家羅素，在上世紀(jì)20年代初來到中國(guó)的四川。當(dāng)時(shí)正值夏天，四川的天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險(xiǎn)峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為思想家和文學(xué)家的羅素，見此情景，便沒有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起幾位轎夫的心情來。他想，轎夫們一定痛恨這些坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?

　　羅素正思考的時(shí)候，到了山腰的一個(gè)小平臺(tái)，陪同的人讓轎夫們停下來休息。羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫們的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。

　　但是　他看到轎夫們坐在一起　拿出煙斗　有說有笑　講著很開心的事情　絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人　也絲毫沒有對(duì)自己的命運(yùn)感到悲苦　他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話　給這位大文學(xué)家出了一道智力題　你能用11畫　寫出兩個(gè)中國(guó)人的名字嗎　羅素承認(rèn)不能　轎夫笑呵呵地說出答案　王一　王二　他們?cè)诮徽勚胁粫r(shí)地發(fā)出爽朗的笑聲　羅素徒然心生一絲慚愧和自責(zé)　我憑什么去寬慰他們　我憑什么認(rèn)為他們不幸福

　　后來，羅素在他的著作中講到了這個(gè)故事。而且，他因此得出了一個(gè)著名的人生觀點(diǎn)：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的。

　　是的，坐轎子的人未必是幸福的，抬轎子的人未必是不幸福的。我們可以讓自己的生活充滿喜悅，我們也可以讓自己的生活豐富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因?yàn)樽髁舜蠊�，發(fā)了大財(cái)，有了大學(xué)問，而是因?yàn)樗麄冇辛艘活w健康樂觀的心靈，因?yàn)樗麄儠?huì)用這樣的心靈去體驗(yàn)幸福。人生幸福，原來就在我們每一個(gè)人的心中。

（1）給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）概括出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

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（3）給短文加個(gè)題目，寫在前面的橫線上。

（4）“用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的�！蹦闶窃鯓永斫饬_素這個(gè)著名的人生觀點(diǎn)的？

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科目：小學(xué)語文 來源：最新小學(xué)AB卷100分　六年級(jí)語文　上　雙色版（人教新課標(biāo)） 雙色版（人教新課標(biāo)） 題型：048

閱讀完成練習(xí)。

華佗

　　有一年疾病流行，華佗親眼看見很多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著，為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來到西山，拜一位精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

　　華佗拜師后　師傅說　　這里有許多病人　你就專門侍候他們吧　　華佗一面耐心地侍侯病人　一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況　因此　他在三年時(shí)間里就懂得了不少的病源　病理和用藥方法

　　三年過去了，師傅說：“你已磨煉了三年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典�！彼麕A佗到內(nèi)室，只見到處是書、掛圖，華佗高興極了，從此便不分晝夜如饑似渴地（　�。┢疳t(yī)書來。

　　暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看。”

　　華佗急忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的�！比藗兌钾�(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)�！北娙寺犃耍瑐�(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

　　有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，（　�。┝藥煾担律浇o人治病去了。以后，他成了我國(guó)漢末一位著名的醫(yī)學(xué)家。

1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

風(fēng)餐露宿：________________________________________

如饑似渴：________________________________________

2．給文中第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．給文中兩個(gè)“（　　）”填上合適的詞。

4．用“‖”給短文分段。

5．①本文共寫了________件事。

②本文重點(diǎn)寫了哪件事？這件事說明了什么？（　�。�

A．重點(diǎn)寫了華佗給師傅看病。說明他懂醫(yī)道，醫(yī)術(shù)好。

B．重點(diǎn)寫了華佗耐心侍候病人，說明了他懂病源、病理和用藥方法。

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科目：小學(xué)語文 來源：最新小學(xué)AB卷　　六年級(jí)語文（上） 題型：048

閱讀完成練習(xí)

華佗

　　有一年疾病流行，華佗親眼看見很多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著，為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來到西山，拜一位精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

　　華佗拜師后　　師傅說　　這里有許多病人　　你就專門侍候他們吧　　華佗它一面耐心地侍侯病人　　一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況　　因此　　他在三年時(shí)間里就懂得了不少的病源　　病理和用藥方法

　　三年過去了，師傅說：“你已磨煉了三年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典�！彼麕A佗到內(nèi)室，只見到處是書、掛圖，華佗高興極了，從此便不分晝夜如饑似渴地（　�。┢疳t(yī)書來。

　　暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看�！�

　　華佗急忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的�！比藗兌钾�(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

　　有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，（　　）了師傅，下山給人治病去了。以后，他成了我國(guó)漢末一位著名的醫(yī)學(xué)家。

1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

風(fēng)餐露宿：________________________________

如饑似渴：________________________________

2．給文中第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．給文中兩個(gè)“（　�。碧钌虾线m的詞。

4．用“‖”給短文分段。

5．①本文共寫了________件事。

②本文重點(diǎn)寫了哪件事？這件事說明了什么？

[　　]

A．重點(diǎn)寫了華佗給師傅看病。說明他懂醫(yī)道，醫(yī)術(shù)好。

B．重點(diǎn)寫了華佗耐心侍候病人，說明了他懂病源、病理和用藥方法。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
向中國(guó)人致敬
　　記得那是十二月，我進(jìn)入巴黎第十二大學(xué)。
　　我們每周都有一節(jié)對(duì)話課，在課堂上，每個(gè)人都必須提出或回答問題。入學(xué)前，云南省《滇池》月刊的一位編輯說過，對(duì)話課教授的問題刁鉆古怪，要我小心。
　　我上第一堂對(duì)話課時(shí)就被教授點(diǎn)名提問。
　　A．在我自認(rèn)為巧妙地回答了他的問題后　他又提出了一個(gè)問題　我可以知道您來自哪個(gè)中國(guó)嗎
　　B．班上當(dāng)即冷場(chǎng)　我慢慢地對(duì)我的教授說　先生　我沒聽清您的問題
　　他清楚地一字一句地又重復(fù)了一遍。我看著他的臉，告訴他我不明白“哪個(gè)中國(guó)”一說可以有什么樣的解釋。
　　“那么，”教授說，“我是想知道，您是來自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)？”
　　雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂……
　　“只有一個(gè)中國(guó)，這是常識(shí)�！蔽艺f。馬上，教授和全班同學(xué)一起都轉(zhuǎn)過臉看那位臺(tái)灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視著我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一個(gè)中國(guó)，教授先生，這是常識(shí)。”
　　教授盯牢了我，又問：“您走遍中國(guó)了嗎？”
　　“除臺(tái)灣外，先生�！�
　　“為什么您不去臺(tái)灣呢？”
　　“政府不允許，先生�！�
　　“那么，”教授又問，“您認(rèn)為在臺(tái)灣問題上該是誰負(fù)主要責(zé)任呢？”
　　“該是我們的父輩，先生�！�
　　教室里有了笑聲，教授卻不放過我：“依您之見，如今臺(tái)灣問題該如何解決？”
　　“教授先生，我們的父輩還健在哩！我沒有權(quán)利去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格�！�
　　我驚奇地發(fā)現(xiàn)教授的思路十分敏捷：“我想，您不會(huì)否認(rèn)鄧小平先生是您的父輩，您是否知道他想如何解決臺(tái)灣問題？”
　　“我想如今擺在鄧小平先生桌面上的臺(tái)灣問題并非最重要的。”
　　“什么問題才是最重要的，在鄧小平先生的桌面上？”教授濃濃的眉毛如旗般展了開來。
　　“依我之見，如何使中國(guó)盡早富強(qiáng)起來才是他最迫切需要考慮的�！�
　　“我實(shí)在愿意知道中國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，這兒坐了二十幾個(gè)國(guó)家的學(xué)生，我想大家也有興趣想清楚這一點(diǎn)�！�
　　我忽然感慨萬千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠地用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的教授，站了起來，一字一字地說：“最起碼的一條是，任何一個(gè)離開國(guó)門的我的同胞再也不會(huì)受到像我今日要承受的這類刁難�！�
　　教授離開講臺(tái)向我走來，他將一只手掌放在我的肩上，輕輕地說：“我絲毫沒有刁難您的意思，我只想知道一個(gè)普通中國(guó)人是如何看待他自己的國(guó)家的。”然后，他大步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國(guó)人致敬！下課。”
　　走出教室，臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，我們兩人不約而同地看著對(duì)方說：“一起喝杯咖啡，好嗎？”
1．劃去加粗字的錯(cuò)誤讀音。
滇池（zhēn  diān）
同胞（bāo  pāo）		 刁鉆（dāo  diāo）
允許（rǔn  yǔn）		 當(dāng)即（jí  jì）
迫切（pè  pò）		 盯牢（dīng  dìng）
剝奪（bāo  bō）
2．“難”，是一個(gè)多音字，在“難題”中讀“____”，在“刁難”中讀“____”。
3．在文章A、B兩段中加入標(biāo)點(diǎn)。
4．對(duì)文中畫“____”的句子理解正確的是（　�。�
A．落地玻璃無法抵擋天氣的嚴(yán)寒，讓“我”覺得十分寒冷。
B．教授的問題太刁鉆，敏感且尖銳，讓“我”心情沉重。
5．當(dāng)“我”說“只有一個(gè)中國(guó)”后，同學(xué)們一起看臺(tái)灣同學(xué)的原因是什么？
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6．“任何一個(gè)離開國(guó)門的我的同胞再也不會(huì)受到像我今日要承受的這類刁難�！边@句話有什么深刻的含意？
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。
無價(jià)的贗品
　　他，先天失明，只能在腦海中勾勒父親的笑臉，但他能聽見父親充滿信心的笑。因?yàn)楦赣H總說家里的那幅古董字畫一定能幫他們擺脫困境，如果拿它換了錢，甚至還可以治好自己的眼睛。
　　父親把古董字畫收藏得很小心，裹在家里僅有的一塊絲絹里，只有新年才允許他摸一摸。雖然他不知道上面畫了些什么，寫了些什么，但這幅字畫是他的希望�？墒撬幻靼祝热蛔之嬤@么有價(jià)值，父親為何不拿去賣了？難道他舍不得為自己治療眼睛？但轉(zhuǎn)而又想，父親這樣做一定有他的道理，父親愛他，他確信。
　　直到有一天，父親出了車禍，再也沒回來。幾乎是悲痛絕望后，他想起了“祖?zhèn)鳌钡墓哦Ｋ泵Φ卣页鰜�，找出他的全部希望，積攢了多年的希望。他把畫鋪在月光照得到的窗臺(tái)上，用星星代替眼睛仔細(xì)端詳。早些賣掉它，治好眼睛后，他就可以看見父親的樣子了，父親真是糊涂，他想。風(fēng)停了，古玩店到了。他拿出他的古董，店主卻笑他是瘋子。莫非這是贗品□憨傻的父親以為店主人看不出來□他心中有些責(zé)怪父親把贗品當(dāng)古董□害他被嘲笑□不□這連贗品也算不上□老板說□他失望極了，他不信父親一直在騙他�！斑@只是兩個(gè)彎曲歪扭的字！”一股冷風(fēng)把他的希望全帶走了，一點(diǎn)兒也沒留下。這毫無價(jià)值的贗品上寫的是什么？他欲出門，又返回來問，店主漫不經(jīng)心地告訴他，上面寫的是兩個(gè)字——希望。
　　他猛然一震，父親留給他的不是贗品，而是“希望”！父親自知沒有錢，卻把所有的希望給了他，希望他好好生活，對(duì)生活充滿希望。粗糙的贗品，卻綴滿了父親的愛，沉甸甸的愛！
　　走出古玩店，風(fēng)又起，仿佛風(fēng)在跟著他。像父親的愛，他走到哪里，愛就跟到哪里。
　　真正有價(jià)值的東西是無價(jià)的，他確信。
　　比如父親對(duì)他的愛。
　　比如對(duì)生活要存有希望。
1．給加粗的字注音。
贗（　　）品　　憨（　�。┥怠　》e攢（　　）　　粗糙（　�。　�綴（　�。M
2．給第3自然段中的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．把文中畫“____”的句子改為反問句。
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4．為什么兒子不責(zé)怪父親不把古董賣掉來為他治眼睛？
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5．短文告訴了我們什么道理？從文中找出相關(guān)句子，寫下來。
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