下面句子標(biāo)點不對的是

A.這是多么令人振奮的消息啊。
B.你覺得小鳥和青蛙誰說得對?
C.風(fēng)箏被吹得無影無蹤。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞

成長不可無書 
       ①在不久前,一張大報刊出了這樣一則公益廣告     
       ②這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話:     
       ③“你每天干什么?”“放羊。”“放羊為了什么?“掙錢!薄皰炅隋X呢?”“娶媳婦!  “娶了媳婦呢?”“生娃。”“生了娃,讓他干什么?”“放羊。”……  
       ④看到這里,你一定會覺得這個放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中,你和他一樣,都是“中國人”!   
       ⑤這種事情我并不奇怪,但當(dāng)從白紙黑字上實實在在地看到這串記錄時,我的心仍然被強烈地震動了。     
       ⑥窮文富武曾是中國的傳統(tǒng),家貧,只能通過讀書出人頭地。然而不能否認(rèn)的是,在今天的中國,也許有一批像上面這個放羊娃一樣的孩子,安貧若素。     
       ⑦這不禁令我想到一句格言:“生命的悲哀不在于目標(biāo)不可達(dá)成,而在于壓根兒就沒有目標(biāo)!痹谀菦]有知識光亮閃耀的地方,生命便永遠(yuǎn)在“放羊一——下一輩子還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。     
      ⑧據(jù)說在美國歷史上曾有過這樣兩個家庭:一個是愛德華家庭,其始祖愛德華是住滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家,他8代子孫中出了13位大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,20多位議員和l位副總統(tǒng);另一個家庭的始祖叫珠克,是個缺乏文化修養(yǎng)的賭徒乖酒鬼,他8代子孫中有300多名乞丐,7個殺人犯和60多個盜竊犯。這當(dāng)然是個極端的例子,用在此處不一定恰當(dāng),但一個人有沒有文化修養(yǎng),竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長的影響,這不禁使我想起中國“希望工程”中的兩句宣言:再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。     
       ⑨“工作再忙也要(甲)書,收入再少也要(乙)書,住處再擠也要(丙)書,交情再淺也要談書。”這是幾年前臺灣知識分子倡導(dǎo)的“新讀書主義”。饑之以當(dāng)食,寒之以當(dāng)裘, 憂患以當(dāng)安樂,孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書, 實在是我們今天應(yīng)該大力弘揚的好傳統(tǒng)。     
      ⑩成長不可無書,成功不能無知。請把高品質(zhì)的書籍報刊請到你的身邊吧!終身相伴,將使你終身受益。 
1.根據(jù)語境,在短文中第⑨段甲、乙、丙三處的橫線上填人恰當(dāng)?shù)脑~語。   
A.藏    B.讀    C.買  
甲             乙____     丙____    
2.結(jié)合短文解釋下列成語。
滿腹經(jīng)綸:                                                                                           
安貧若素:                                                                                            
3.揣摩記者與放羊娃的對話,說說放羊娃現(xiàn)象為什么可笑可悲呢?
                                                                                                                                       
4.短文第⑧段中的論證方法是什么?論證觀點是什么?  
論證方法:____                                                                             
論證觀點:____                                                                             
5.“成長不可無書,成功不能無知”是本文的中心論點,請你為這論點再提供一個新的論據(jù),可以舉事實,也可引用名言。   
新論據(jù):                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

米沙釣魚________

  米沙一直想去釣魚。這是一個陽光明媚的早晨,他想,大顯身手的機會到了,于是興沖沖地跑去找媽媽:“媽媽,我要去釣魚!

  “去吧,不過12點鐘以前一定要趕回家吃午飯。”

  “我一定能釣到好多條。”

  “別吹牛!你真是‘看人挑擔(dān)不吃力。’”

  米沙愉快地吹著口哨向河邊走去,他對自己的本事深信不疑。他登上了小船,放下了魚鉤,一動不動地坐著,兩只眼睛直盯住水面。

  “魚好像上鉤了,”米沙猶豫不決,“對,一定上鉤了!”他把魚鉤用力一拉……哈哈,一條大魚!他高興極了,心想:我是一個真正的漁夫!他手舞足蹈,小船搖晃起來,他想站穩(wěn)腳跟,可是來不及了,小船一側(cè),米沙一頭栽進(jìn)河里。魚兒趁機掙脫魚鉤,游回水里去了。

  “救命啊!我要淹死了!快——救——命!”他在水里拼命掙扎。

  米沙很快被別人救上了岸,但是他并不服輸,回家后他說:“媽媽,你知道我是怎么會掉下水的嗎?”

  “什么原因?”

  “一條黑魚足足有二十千克,不,四十千克重,它一下子把我拖下了水……”

  “是啊,你愛說大話,連魚兒也來嘲笑你了!”媽媽意味深長地說。

1.從文中找出下列詞語的反義詞。

堅決果斷——(  )

半信半疑——( 。

2.從文中圈出米沙釣魚前做準(zhǔn)備的動詞。

3.根據(jù)句子意思,選擇合適的解釋。

小船一側(cè)( 。,米沙一頭栽( 。┻M(jìn)了河里。

側(cè):A.旁邊

B.偏重

C.斜著

 

栽:A.移植

B.跌倒

C.安上

D.種

4.根據(jù)課文內(nèi)容,在□中填入標(biāo)點符號,想一想它們的作用并選擇搭配。

“你真是□看人挑擔(dān)不吃力□”

A.省略內(nèi)容

我要淹死了!快□救□命!

B.話沒有說完

他把魚鉤用力一拉□

C.引用

“它一下子把我拖下了水□”

D.聲音延長

5.媽媽有沒有相信米沙所說的話?媽媽希望米沙成為一個怎樣的人?

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

米沙釣魚________

  米沙一直想去釣魚。這是一個陽光明媚的早晨,他想,大顯身手的機會到了,于是興沖沖地跑去找媽媽:“媽媽,我要去釣魚!

  “去吧,不過12點鐘以前一定要趕回家吃午飯!

  “我一定能釣到好多條!

  “別吹牛!你真是‘看人挑擔(dān)不吃力!

  米沙愉快地吹著口哨向河邊走去,他對自己的本事深信不疑。他登上了小船,放下了魚鉤,一動不動地坐著,兩只眼睛直盯住水面。

  “魚好像上鉤了,”米沙猶豫不決,“對,一定上鉤了!”他把魚鉤用力一拉……哈哈,一條大魚!他高興極了,心想:我是一個真正的漁夫!他手舞足蹈,小船搖晃起來,他想站穩(wěn)腳跟,可是來不及了,小船一側(cè),米沙一頭栽進(jìn)河里。魚兒趁機掙脫魚鉤,游回水里去了。

  “救命啊!我要淹死了!快——救——命!”他在水里拼命掙扎。

  米沙很快被別人救上了岸,但是他并不服輸,回家后他說:“媽媽,你知道我是怎么會掉下水的嗎?”

  “什么原因?”

  “一條黑魚足足有二十千克,不,四十千克重,它一下子把我拖下了水……”

  “是啊,你愛說大話,連魚兒也來嘲笑你了!”媽媽意味深長地說。

1.從文中找出下列詞語的反義詞。

堅決果斷——( 。

半信半疑——(  )

2.從文中圈出米沙釣魚前做準(zhǔn)備的動詞。

3.根據(jù)句子意思,選擇合適的解釋。

小船一側(cè)(  ),米沙一頭栽( 。┻M(jìn)了河里。

側(cè):A.旁邊

B.偏重

C.斜著

 

栽:A.移植

B.跌倒

C.安上

D.種

4.根據(jù)課文內(nèi)容,在□中填入標(biāo)點符號,想一想它們的作用并選擇搭配。

“你真是□看人挑擔(dān)不吃力□”

A.省略內(nèi)容

我要淹死了!快□救□命!

B.話沒有說完

他把魚鉤用力一拉□

C.引用

“它一下子把我拖下了水□”

D.聲音延長

5.媽媽有沒有相信米沙所說的話?媽媽希望米沙成為一個怎樣的人?

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛桂花

  人,都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會使人陶醉;有的則愛花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘。

  桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時,我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

  朋友,你能不愛桂花嗎?

1.在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)。”運用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量,用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6.下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
一條透明的魚
  一個二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信,叔叔告訴男孩,在男孩生日的時候,要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個消息,并準(zhǔn)備好一只精美的魚缸,注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問著他。
  終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個最深的角落里坐到魚缸前望著第二天,迎接他的是同樣的問題“來了嗎?那條日本的魚?”男孩的聲音有點含糊“快了吧,我的生日就要到了!被氐郊依铮泻⒂肿隰~缸前,固執(zhí)而專注地向里面望著。突然,他的眼睛亮了,臉上漾出了燦爛的笑容!鞍。铱吹搅,一條多么漂亮的魚啊!”
  接下來的第二天,男孩高興地告訴同學(xué)們,是的,日本的魚來了,那是一條透明的魚,在他的魚缸里,非常可愛,非常奇特……所有的孩子都羨慕極了,他們都說真想看看這條魚。于是,老師問男孩,愿不愿意把魚帶到學(xué)校來,讓大家也分享一下他的快樂?“當(dāng)然!”男孩回答。
  男孩小心地捧著魚缸走進(jìn)教室,所有的孩子都擁了上去。然后,所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個男孩!爱(dāng)然啦,你開始可能看不見,”男孩告訴同學(xué)們,“這是一條透明的魚,你必須用心去看,那樣你才能看到它。”過了一會兒,一個個孩子發(fā)出歡呼,“看到了!它的嘴在一張一合!薄八难劬κ菆A圓的,還有金邊哪!”“看,它的鱗多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中,由衷地贊嘆著。
  這時,老師微笑著說話了。她首先提醒大家,是不是該感謝魚的主人,他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚,然后她問孩子們,愿不愿意把他們所見到的魚畫出來?孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩,孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
   最后,教師把所有孩子的畫都貼到了墻上,畫上的魚異彩紛呈,千姿百態(tài),教師說孩子們畫得不錯,孩子們認(rèn)為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說,是啊,是啊……
1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
(1)寫近義詞:
專注——(  。 含糊——(   ) 異彩紛呈——(   ) 千姿百態(tài)——(  。
(2)寫反義詞:
精美——(   ) 失望——(  。 固執(zhí)——(   )
2.給文中畫線句加標(biāo)點,正確的一項是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.選擇正確答案,將序號填在括號里。
(1)(  。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A.一條透明的魚
B.一幅畫有魚的畫
C.一個紙做的魚形燈籠
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那條透明魚的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手觸摸
4.根據(jù)短文,將下列句子補充完整。
(1)男孩很驕傲是因為__________________________________ 。
(2)男孩的聲音有些含糊是因為__________________________ 。
(3)男孩的臉上漾起了笑容是因為________________________ 。
5.孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢?
_______________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

給下面一段話選擇正確的標(biāo)點

[  ]

雨來面對兇惡的日本鬼子 勇敢地說 我們是中國人 我們愛自己的祖國 這句話說明了雨來是多么熱愛自己的祖國啊 難道不比任何豪言壯語更可貴嗎

A.,:“,!!。

B.,:“,!”!?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀文段,完成練習(xí)。

小螞蟻對我的啟示

  一天中午,我在院子里吃飯,幾顆飯粒掉在地上。一只小螞蟻從我家門檻下面的縫里爬出來,一直爬到飯粒旁。我想,你這么小的身子,要拖走這么大的飯粒,真是自不量力?墒浅龊跷业囊饬希灰娦∥浵佊米斓鹱★埩,往上一抬,竟然把比它大兩三倍的飯粒舉過頭頂。然后,挪動六只細(xì)小的腳,一步一步地向前爬著。小螞蟻這一連串的動作,使我感到驚訝。我放下碗筷,好奇地觀察小螞蟻怎樣搬飯粒。只見小螞蟻施著飯拉,向前爬呀,爬呀,拖了幾分鐘,才拖了一尺多遠(yuǎn)。我真替它著急,可是它卻仍然那么耐心,繼續(xù)地挪動著細(xì)小的腳,好像一點也不心焦。

  正當(dāng)小螞蟻拖著飯粒吃力地向前爬的時候,一只大螞蟻兇狠地?fù)鋪,想搶走小媽蟻的飯粒。。∽匀唤缫灿星致哉!我真替小螞蟻捏一把汗,它哪是大螞蟻的對手!小螞蟻呢,卻毫無懼色,一點也不相讓。它們扭打在一起,互相爭奪起來。大螞蟻張牙舞爪,小螞蟻頑強應(yīng)戰(zhàn)。

  斗了一陣子,小螞蟻忽然逃走了,動作異常迅速。我不禁輕蔑地說:“怕死鬼!”可是,不一會兒,小螞蟻領(lǐng)著三只同樣大小的螞蟻,朝這邊奔來。原來,剛才那只螞蟻是回去搬救兵去了。

  大螞蟻叼著搶來的飯粒,正在得意洋洋地向前爬著,迎面正好碰上這幾只小螞蟻,它們便又扭打起來。只見一只小螞蟻爬到大螞蟻身上狠狠地咬了一口,痛得大螞蟻滿地打滾。但是小螞蟻毫不松口,它們齊心協(xié)力,終于把大螞蟻咬死了,取得了這場爭奪戰(zhàn)的勝利。然后,這幾只小螞蟻一起搬著飯粒,鉆進(jìn)門檻下面的小縫里去了。

  我愛小螞蟻。我愛它們的勤勞,更愛它們那種“韌”勁兒。這不禁使我想到:我們對待學(xué)習(xí),不也應(yīng)該這樣嗎?比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),遇到難解的題,一小時解不出,解它兩小時,一天想不出,想它兩天,直到把題解對為止。這不也是一種韌性的表現(xiàn)嗎?這就是螞蟻對我的啟示。

1)讀一讀文章第一自然段,把描寫小螞蟻搬飯粒的一連串動詞寫下來。

______________________________________________________

2)摘抄出文中表示“我”心理活動的句子。

______________________________________________________

______________________________________________________

3)給第一自然段加個小標(biāo)題。

______________________________________________________

4)文章最后一自然段在文中起(  )作用。

A.總起全文  B.承上啟下  C.總結(jié)全文、緊扣中心

5)關(guān)于小螞蟻給“我”的啟示,下面答案中正確的是( 。

A.人不怕小,只要努力,都會做出超越自己能力的事。

B.小螞蟻很勤勞,積極覓食。

C.小螞蟻們很團結(jié),齊心合力對付“侵略者”。

D.小螞蟻不但勤勞,更值得人類學(xué)習(xí)的是它們那種堅韌不拔的精神。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       結(jié)束這堂課時,我給孩子們提了個建議:“為了給父母一份特別的驚喜,你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是多種多樣的,但記住一點,只要你表達(dá)了自己的愛, 再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。”     
      不久,學(xué)校開家長會,那些爸爸媽媽不約而同地說道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體貼人了!”    
      啊  我真快活   這一片沉默給了我多大的享受啊
1.給短文最后一段加標(biāo)點。
2.填量詞。
一(     ) 驚喜     一(     ) 方式    一(     ) 目光 
一(     ) 建議     一(     ) 禮物     一(     ) 問候
3.說說對下面句子的理解。    
     只要你表達(dá)了自己的愛,再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。
                                                                                                                                       
4.最后一段表達(dá)了作者怎樣的心情。  
[     ]
A.好奇   
B.愉悅  
C.難忘 
D.回憶

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

心  愿

  巴黎有許多街道公園,離我們的公寓不遠(yuǎn)就有一座。

  一個假日,我夾著一本書來到這個小公園,坐在幾堆花叢中間的長椅上。這是我最愛坐的長椅。因為我喜歡那幾叢花,在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見到的。

  ▲我翻了幾頁書 忽然聽到一個孩子的聲音 先生 你是中國人 是嗎 我抬頭一看 一個四五歲的小姑娘 雙手抱著個大布娃娃站在我面前 她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答

  你猜猜 小朋友

  我說是 她挺自信

  為什么 ▲

  “因為我家有好多中國人,你像他們!彼菍蓯鄣乃{(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂的光。

  小姑娘的話使我迷惑不解。我問她:“你家有多少中國人?他們和你一塊兒吃飯嗎?

  “不!他們不吃飯,也不說話!

  “為什么?”我更奇怪了。這時候走過來一男一女,都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊:“維勒尼克,你在那兒干什么?

  小姑娘扭頭看了一下,沒回答那女的的問話。

  “媽媽叫你呢,你怎么不說話?”男的走到跟前對她說。

  “我在和這位先生說話。”小姑娘指著我。

  “是的,我們在進(jìn)行十分有趣的談話。她說家里有許多中國人,既不吃飯,也不說話……”

  我的話還沒說完,小姑娘的父母就哈哈大笑起來。媽媽把女兒摟到懷里親了一下,說:“這是我們的孩子,剛四歲半,同她爸爸一樣,是個中國迷,現(xiàn)在連我也快變成中國迷了!

  原來小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團去中國,回來后,他們家成了中國物品展覽館,什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品,還有他們不會用的毛筆和中國古代的計算機——算盤,有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來。維勒尼克說的不吃飯不說話的中國人,指的是陳列在柜子里的二十多個不同模樣兒的泥人。

  我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人,把真誠的友誼帶進(jìn)了一個普通的法國人的家庭,而且生根發(fā)芽,開出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

  維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國見聞,繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽的石窟,仿佛我倒是從沒有到過中國的旅客,而他是個熱情的向?qū)。他滔滔不絕地講,使我相信他既了解中國的現(xiàn)在,也了解中國的過去。他說:“中國是一個偉大的國家,有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力,這一點沒有誰比得上。”

  小姑娘插不上嘴,很著急,一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說:“你看,娃娃都閉上眼睛了,她要睡覺了!

  “不,她總是和我一同睡!彼肓讼,問我,“你喜歡娃娃嗎?睡覺也抱著娃娃嗎?

  她問得這樣天真,把大人都逗樂了。我笑著說:“我也喜歡娃娃,但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!

  “你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?

  “能。不過她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,帶著你到我家,她一定會歡迎你的。她有好多娃娃,連法國的會眨眼睛的娃娃都有。”

  “她會講法語嗎?

  “會,可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!

  “太好了!”小姑娘高興得跳起來。她抱著爸爸的腿,用會說話的眼睛乞求著,好像在說:我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!

  她爸爸認(rèn)真地對我說:“我希望她學(xué)中文,以后到中國留學(xué),做架設(shè)友誼橋梁的工程師!

  一個普通的法國家庭,一對中年夫婦和一個天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心愿!

1)給加粗的字選擇一個正確的讀音。

Ay0 By@

樣(Am* Bm$

仿Af$ Bf*

Aw6i Bw8i

2)給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點符號。

3)下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫“√”。

①她那對可愛的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂的光。(擬人 比喻)

②小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?(疑問 反問 設(shè)問)

4)“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________

5)“修一座友誼的長橋,這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。

6)用“真誠”造句。______________________________

7)簡要寫出文章的主要內(nèi)容。

______________________________

8)請給文章再擬一個題目。________________

9)文章是按照( 。╉樞?qū)懙摹0研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/P>

[  ]

①時間順序

②事情發(fā)展順序

③不同地點

④不同內(nèi)容

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十二冊 題型:022

閱讀答題

話別--寫給沈伯伯

  沈伯伯,說起吳小亮,您一定會說:“哦,認(rèn)得!就是六(1)班那個圓圓臉的胖小子!笔堑,我就是吳小亮。在即將畢業(yè)的時刻,這校園里的一草一木,這朝夕相處的老師和同學(xué),還有您沈伯伯,我都忘不了。∩虿,請您聽我說!

  我讀三年級的時候 有一天早晨 我一進(jìn)校門 正好看到您站在傳達(dá)室門口 便喊了一聲 沈伯伯早 沒想到您親切地回了一句 吳小亮小朋友早 當(dāng)時我很驚奇 您怎么會知道我的名字呢

  回到教室,我想起前不久發(fā)生的一件事。那天早晨,我上學(xué)忘了帶家庭作業(yè)。媽媽帶著我的作業(yè)本,一口氣跑到學(xué)校,正好在大門口遇到了您。您怕我媽媽上班遲到,就接過作業(yè)本,親自送到了我手里。我想,( 。┓饷嫔嫌形业拿郑憧匆娏,(  )就記住了,對嗎?∥

  沈伯伯,每天清晨,太陽還沒升起,您就把校園里的各地方都打掃得干干凈凈,然后站在大門口,迎接我們跨進(jìn)學(xué)校大門;每天傍晚,又是您站在校門口,目送我們一個個回家。您是多么關(guān)心學(xué)校,關(guān)心我們!∥

  沈伯伯,我們( 。┚鸵x開母校了,( 。┠谴认榈拿嫒,微微駝背的身影,將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

1.給文中的加粗字選擇正確讀音,把序號寫在括號里。

A.ch(   B.ch)

朝夕相( 。    各(  )

2.給第二自然段加上合適的標(biāo)點符號。

3.給第三和第五兩個自然段中的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

4.把文中劃線的部分改成“被字句”,寫在下面橫線上。

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5.寫出第二段的主要意思。

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