科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
閱讀下面選文，回答問(wèn)題。
尋找幸運(yùn)花瓣 金波那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？
我怔在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。
放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，噢，原來(lái)是四個(gè)花瓣呀！
可是，有一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。
于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。
夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵。我最終沒(méi)能找到。
第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻然離去。
在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香。
誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。
你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)誑你吧！”
我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！
那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)、還有丁香區(qū)。
我走進(jìn)丁香林、那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。
我必須把目光直視著張開的花瓣兒。這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯�，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個(gè)究竟。
我不理會(huì)他，只管專心致志地尋找著。
一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地滑過(guò)：
四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……
淡淡的花香，我沒(méi)聞到。蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五個(gè)瓣兒的丁香。
我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：
一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！
我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香而驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂(lè)。
這快樂(lè)是源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)？
幸運(yùn)也許只是一種心靈感受？
當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望的時(shí)候，與此同時(shí)，你又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量；繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。
1．在“尋找幸運(yùn)花瓣兒”的過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生了哪些變化？（請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)來(lái)填空）
（ �。ā 。ā 。ā 。�
2．讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的感情，并選擇一個(gè)詞造句。
（1）那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。
（2）我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。
（3）我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲。
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3．讀一讀，仿照選文的寫法，用幾句話把一個(gè)人尋找東西的情景寫具體。
我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯�，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
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4．什么是“快樂(lè)和幸運(yùn)”呢？結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
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5．從文中摘錄你喜歡的美詞佳句寫在下面的橫線上。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型：048
短文閱讀我會(huì)做。
________公園的一角真美啊！‖
在碧波蕩漾的湖面上，人們劃（
hu2 hu4）著船，盡情欣賞（sh3ng s3ng）湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面，荷花上站著一只展開翅膀的仙鶴，仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看，那荷花，那仙鶴全都是能工巧匠雕塑（s) su^）成的。真了不起！從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠，紛紛落入湖中，水面像綻開了一朵朵小梅花。美極了！人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇�；▔铮瑺�(zhēng)芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛(ài)。有的花瓣全展開了，有的才展開兩三片，有的還是花骨（
g( g&）朵兒，有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵有一朵的姿勢(shì)。花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞（
y4o r4o）過(guò)去，順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹成陰，一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹叢（c$ng c%ng）中，綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽(yáng)的照射下，光彩奪目。亭內(nèi)的人們有的坐在凳上休息，有的正在興（x9ng x@ng）致勃勃地欣賞亭頂那六個(gè)向上翹著的角。亭外，垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著柔軟的枝條，好像仙女們?cè)谡故拘沱惖纳碜�；青松在�?yáng)光下更顯得蒼翠挺拔，仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國(guó)的大好河山。站在亭子邊向外望去，一條鋪蓋著綠色琉璃（
l@ l0）瓦的長(zhǎng)廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細(xì)看，還以為是一列火車橫臥在湖邊呢！‖�。《嗝赖墓珗@一角！‖
1
．請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)題目。2
．劃去文中加粗字的不正確讀音。3
．在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（ �。┑暮苫ā 。ā 。┑纳碜恕 。ā 。┑南生Q
（ ）的玫瑰花 �。ā 。┑奶�(yáng) �。ā 。┑闹l
4
．縮寫句子。（
1）人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇。（
2）花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。5
．本文按（ �。╉樞蚩煞譃槿危ㄒ延谩趾茫�。第二段（第二至五自然段）主要講________，還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了________、________、________的修辭手法，使文章更加具體生動(dòng)，抒發(fā)了自己的喜愛(ài)之情。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
風(fēng)的握手樓上有一個(gè)雙目失明的小姑娘，看不見(jiàn)東西，不能出去玩，多么寂寞呀！
有一天，小姑娘聽(tīng)見(jiàn)窗外嗚嗚的響，屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來(lái)，好聽(tīng)極了！
小姑娘問(wèn)：“誰(shuí)在外面唱歌？”
媽媽說(shuō)：“是風(fēng)呀！”
小姑娘說(shuō)：“我喜歡風(fēng)，風(fēng)唱的歌多好聽(tīng)啊！”
從那天起，小姑娘老愛(ài)坐在窗口，等候唱歌的風(fēng)。可是風(fēng)兒卻不知道有一個(gè)眼睛失明的小姑娘在等它，溜到別的地方玩去了。
小姑娘等呀等，風(fēng)兒老不來(lái)。她傷心了，流下了眼淚。忽然，一股清香向她撲來(lái)，輕輕地掠過(guò)她的頭發(fā)。
她問(wèn)：“媽媽，誰(shuí)偷偷地從我的身邊走過(guò)，摸了摸我的頭發(fā)？好香，好涼快�！�
媽媽說(shuō)：“這是風(fēng)呀！風(fēng)把花園里的花香吹來(lái)了。”
小姑娘說(shuō)：“啊，又是風(fēng)呀？我喜歡風(fēng)。風(fēng)會(huì)唱歌，還會(huì)輕輕吹，又香又涼快�！�
“媽媽，快告訴我，風(fēng)是什么樣子。它也是一個(gè)孩子嗎？”
媽媽解釋說(shuō)：“風(fēng)是看不見(jiàn)的，不是孩子�！�
小姑娘像是聽(tīng)懂了：“噢，我知道了。媽媽，您也是看不見(jiàn)的，風(fēng)一定和您一個(gè)樣。”
媽媽嘆了一口氣，告訴她：“風(fēng)是空氣，怎么和媽媽一個(gè)樣呢？”
小姑娘又有些不懂了，問(wèn)媽媽：“空氣是什么東西？它一定是一種動(dòng)物。要不，它怎么會(huì)唱歌，還會(huì)把香氣吹過(guò)來(lái)呢？”
媽媽沒(méi)法兒跟她說(shuō)清楚，不說(shuō)話了。小姑娘就自己說(shuō)起來(lái)：“不管風(fēng)是什么樣子，我喜歡它。我要和它做朋友。”
媽媽心疼她，對(duì)她說(shuō)：“風(fēng)什么也不是，看不見(jiàn)，也摸不著，怎么能和你做朋友呢？好孩子，老呆在這兒會(huì)著（
zhe zh2o）涼的，快進(jìn)里屋去�！�小姑娘沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，把頭伸到窗子外面去喊著（
zhe zh2o）：“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”風(fēng)兒在天上聽(tīng)見(jiàn)了，這才瞧見(jiàn)小姑娘眼里含著淚水。多可愛(ài)的小姑娘，能讓她傷心嗎？風(fēng)多想對(duì)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，別哭，我跟你一起玩。”可是它只能發(fā)出一陣嗚嗚的聲音，它不會(huì)說(shuō)話呀！
它在天上飛來(lái)飛去，繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個(gè)圈（
qu1n ju4n）子，忽然，瞧見(jiàn)草地上有一只孩子的手套，一下子想出了一個(gè)好辦法。它呼啦一聲飛下去，卷起了手套，把手套吹得鼓鼓的，飛到窗口，和小姑娘握了一下手。嗚嗚，嗚嗚……好像在說(shuō)：“你好！小姑娘�！�小姑娘緊緊地握住手套，高興極了，大聲喊：“媽媽，您瞧風(fēng)是一個(gè)孩子，他和我握手呢！”
媽媽瞧見(jiàn)沒(méi)有手的手套，淌下了眼淚，連忙說(shuō)：“啊，你說(shuō)對(duì)了。風(fēng)兒和你一樣，也是一個(gè)可愛(ài)的孩子。”
1
．給加粗的多音字選擇正確的讀音，用“_____”畫下來(lái)。2
．“呆”有三種解釋：①頭腦遲鈍（d)n），不靈活；②臉上表情死板；③停留。“好孩子，老呆在這兒會(huì)著涼的，快進(jìn)里屋去�！边@句話里應(yīng)選第（ �。┓N解釋。
3
．選擇正確答案序號(hào)填在（ �。├�。畫線的句子“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”此時(shí)，小女孩的心情怎樣？（ ）
a．小女孩太傷心了，她是多么寂寞呀，多希望和風(fēng)一起玩呀！
b．小女孩怕著涼，不愿意和風(fēng)一起玩。
4
．風(fēng)除了調(diào)皮，還非常的善良、善解人意，你體會(huì)到了嗎？請(qǐng)你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“ ”畫下來(lái)。（至少畫一處）5
．我讀了這篇文章，有很多感想。既為這個(gè)可愛(ài)、純潔但卻雙目失明的小姑娘，也為善良、善解人意的風(fēng)，還為愛(ài)自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎？談?wù)勀愕南敕ǎ部梢哉務(wù)勛盍钅愀袆?dòng)的是什么？如果你不喜歡，也請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由，好嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
風(fēng)的握手樓上有一個(gè)雙目失明的小姑娘，看不見(jiàn)東西，不能出去玩，多么寂寞呀！
有一天，小姑娘聽(tīng)見(jiàn)窗外嗚嗚的響，屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來(lái)，好聽(tīng)極了！
小姑娘問(wèn)：“誰(shuí)在外面唱歌？”
媽媽說(shuō)：“是風(fēng)呀！”
小姑娘說(shuō)：“我喜歡風(fēng)，風(fēng)唱的歌多好聽(tīng)啊！”
從那天起，小姑娘老愛(ài)坐在窗口，等候唱歌的風(fēng)�？墒秋L(fēng)兒卻不知道有一個(gè)眼睛失明的小姑娘在等它，溜到別的地方玩去了。
小姑娘等呀等，風(fēng)兒老不來(lái)。她傷心了，流下了眼淚。忽然，一股清香向她撲來(lái)，輕輕地掠過(guò)她的頭發(fā)。
她問(wèn)：“媽媽，誰(shuí)偷偷地從我的身邊走過(guò)，摸了摸我的頭發(fā)？好香，好涼快�！�
媽媽說(shuō)：“這是風(fēng)呀！風(fēng)把花園里的花香吹來(lái)了�！�
小姑娘說(shuō)：“啊，又是風(fēng)呀？我喜歡風(fēng)。風(fēng)會(huì)唱歌，還會(huì)輕輕吹，又香又涼快�！�
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媽媽解釋說(shuō)：“風(fēng)是看不見(jiàn)的，不是孩子�！�
小姑娘像是聽(tīng)懂了：“噢，我知道了。媽媽，您也是看不見(jiàn)的，風(fēng)一定和您一個(gè)樣�！�
媽媽嘆了一口氣，告訴她：“風(fēng)是空氣，怎么和媽媽一個(gè)樣呢？”
小姑娘又有些不懂了，問(wèn)媽媽：“空氣是什么東西？它一定是一種動(dòng)物。要不，它怎么會(huì)唱歌，還會(huì)把香氣吹過(guò)來(lái)呢？”
媽媽沒(méi)法兒跟她說(shuō)清楚，不說(shuō)話了。小姑娘就自己說(shuō)起來(lái)：“不管風(fēng)是什么樣子，我喜歡它。我要和它做朋友�！�
媽媽心疼她，對(duì)她說(shuō)：“風(fēng)什么也不是，看不見(jiàn)，也摸不著，怎么能和你做朋友呢？好孩子，老呆在這兒會(huì)著（
zhe zh2o）涼的，快進(jìn)里屋去。”小姑娘沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，把頭伸到窗子外面去喊著（
zhe zh2o）：“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”風(fēng)兒在天上聽(tīng)見(jiàn)了，這才瞧見(jiàn)小姑娘眼里含著淚水。多可愛(ài)的小姑娘，能讓她傷心嗎？風(fēng)多想對(duì)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，別哭，我跟你一起玩�！笨墒撬荒馨l(fā)出一陣嗚嗚的聲音，它不會(huì)說(shuō)話呀！
它在天上飛來(lái)飛去，繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個(gè)圈（
qu1n ju4n）子，忽然，瞧見(jiàn)草地上有一只孩子的手套，一下子想出了一個(gè)好辦法。它呼啦一聲飛下去，卷起了手套，把手套吹得鼓鼓的，飛到窗口，和小姑娘握了一下手。嗚嗚，嗚嗚……好像在說(shuō)：“你好！小姑娘�！�小姑娘緊緊地握住手套，高興極了，大聲喊：“媽媽，您瞧風(fēng)是一個(gè)孩子，他和我握手呢！”
媽媽瞧見(jiàn)沒(méi)有手的手套，淌下了眼淚，連忙說(shuō)：“啊，你說(shuō)對(duì)了。風(fēng)兒和你一樣，也是一個(gè)可愛(ài)的孩子�！�
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．給加粗的多音字選擇正確的讀音，用“_____”畫下來(lái)。2
．“呆”有三種解釋：①頭腦遲鈍（d)n），不靈活；②臉上表情死板；③停留。“好孩子，老呆在這兒會(huì)著涼的，快進(jìn)里屋去。”這句話里應(yīng)選第（ �。┓N解釋。
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．選擇正確答案序號(hào)填在（ ）里。畫線的句子“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”此時(shí)，小女孩的心情怎樣？（ �。�
a．小女孩太傷心了，她是多么寂寞呀，多希望和風(fēng)一起玩呀！
b．小女孩怕著涼，不愿意和風(fēng)一起玩。
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．風(fēng)除了調(diào)皮，還非常的善良、善解人意，你體會(huì)到了嗎？請(qǐng)你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“ ”畫下來(lái)。（至少畫一處）5
．我讀了這篇文章，有很多感想。既為這個(gè)可愛(ài)、純潔但卻雙目失明的小姑娘，也為善良、善解人意的風(fēng)，還為愛(ài)自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎？談?wù)勀愕南敕�，也可以談�(wù)勛盍钅愀袆?dòng)的是什么？如果你不喜歡，也請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由，好嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京市期末題 題型：閱讀理解與欣賞
走進(jìn)神話
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀樂(lè)園。 | |
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可愛(ài)的祖國(guó) | |
| 朋友！中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們是和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。以言氣候，中國(guó)處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜孩兒們偎依。以言國(guó)土，中國(guó)土地廣大，縱橫萬(wàn)數(shù)千里，好像我們的母親是一個(gè)身體魁梧、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國(guó)許多有名的崇山大嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肌膚上之健美的肉紋和肉窩？中國(guó)土地的生產(chǎn)力是無(wú)限的；地底蘊(yùn)藏著的未開發(fā)的寶藏也是無(wú)限的：廢置而未曾利用起來(lái)的天然力，更是無(wú)限的，這又豈不象征著我們的母親，保有著無(wú)窮的乳汁，無(wú)窮的力量，以養(yǎng)育她四萬(wàn)萬(wàn)的孩兒？我想世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說(shuō)到中國(guó)天然風(fēng)景的美麗，我可以說(shuō)，不但有雄威的峨眉，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實(shí)中國(guó)是無(wú)地不美，到處皆景，自城市至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成為令人流連難舍的勝景。 咳！母親！美麗的母親，可愛(ài)的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮已極；不但不能買一件新的好看的衣服，把你自己裝飾起來(lái)；甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的容貌來(lái)！��！我們的母親太可憐了，一個(gè)天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫花婆！站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自慚形穢得很呢！ 聽(tīng)著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬(wàn)萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”
作者把祖國(guó)比喻成“母親”，她的氣候________________________，她的土地________________________，她的物產(chǎn)________________________，她的風(fēng)景________________________。 2．作者把祖國(guó)母親的美麗和可憐對(duì)照起來(lái)寫，是為了________________________________。 3．文章的最后一段，用了四個(gè)反問(wèn)句，目的是________________________________。任選其中一句改為陳述句是________________________________。 4．讀完這幾段文字，你想說(shuō)些什么？ ________________________________________________________________ |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀樂(lè)園（閱讀短文并回答問(wèn)題）。 | |
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| 我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校，這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中…… 校門口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，每天站在那兒歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談，我們提出各種各樣奇怪的問(wèn)題，都難不倒它們。一進(jìn)校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào)，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。 校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí)，它可以為我們遮雨；天晴時(shí)，一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開，變成一個(gè)大大的花環(huán)，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層，第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個(gè)鋪滿綠草的足球場(chǎng)，同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施，有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)……這些都是用電子計(jì)算機(jī)控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開桃花、李花，還可以結(jié)桃子、李子呢。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼，（ ）這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，（ �。┠銓懽肿藙�(shì)不正確，它（ �。⿻�(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)教室。第三層是生物科技館，里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時(shí)光隧道車去古時(shí)候考察。 ��！未來(lái)的學(xué)校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。 1．給短文加上一個(gè)合適的題目。 2．從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填在文中的括號(hào)里。 不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 但是 因?yàn)椤 ∫虼?BR>3．作者先介紹未來(lái)學(xué)校的（ ），再介紹（ �。又榻B（ �。詈蠼榻B（ �。� 4．你能根據(jù)作者的介紹簡(jiǎn)單地畫出學(xué)校的建筑平面圖嗎？ |
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