我能選出加粗字的正確解釋。
明月枝驚鵲

A.另外    
B.轉(zhuǎn)動  
C.飛離
C
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

我能選出加粗字的正確解釋。(填序號)
1.今我來
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A.思念故鄉(xiāng)  B.思考  C.語氣助詞
2.看紅濕處
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A.天亮?xí)r   B.曉得  C.使人清楚地知道
3.路轉(zhuǎn)溪橋忽
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A.看見    B.會見  C.出現(xiàn)
4.明月枝驚鵲
[     ]
A.另外    B.轉(zhuǎn)動  C.飛離

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀詩話,完成練習(xí)。

給詩加“腰”

  蘇小妹在歷史上并無其人,但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸(yì)聞趣事。
  傳說有一天,蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩句。蘇小妹說:“輕風(fēng)細柳,淡月梅花。兩句中間各加上一個字,作為詩的‘腰’,可以成為五言聯(lián)句!
  蘇東坡略加思索,隨即說出:“輕風(fēng)搖細柳,淡月映梅花。”蘇小妹說:“還算好,不過這個‘腰’不夠美!秉S山谷接著吟道:“輕風(fēng)舞細柳,淡月隱梅花。”蘇小妹說:“是個佳句,但是仍然沒用上理想的字!边@時蘇東坡忍不住了,問:“那么,妹妹你加的是什么字呢?”蘇小妹說:“兄長的‘搖’‘映’二字,確實寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但山谷公的‘舞’‘隱’,要略勝一籌(chóu)。因為‘舞’是模仿人的動作,把柳的姿態(tài)反映得更形象;‘隱’是夸張寫法,使月的皎潔更突出。而我要說的是:‘輕風(fēng)扶細柳,淡月失梅花’!碧K東坡、黃山谷聽了,一起鼓掌稱贊,說:“妙極!”
  蘇小妹的“扶”字和“失”字,好在“扶”的擬人化更準確,既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖(xiān)弱,又寫出了風(fēng)與柳的親昵(nì)和互相依偎(wēi)的姿態(tài),所以比黃山谷的“舞”更生動得體!笆А弊,也比“隱”字更傳神,它準確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)逸趣事( 。 、俾犚。②聽見的事情。③有名望的。
(2)加思索(  ) 、俸唵巍"诤唵味笠財⑹。③略微。
(3)略一籌( 。 、賱倮。②能夠承擔或承受。③比另一個優(yōu)越。
2.根據(jù)文章內(nèi)容,把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩加“腰”的字填在下面橫線上。
(1)蘇東坡:輕風(fēng)____細柳,淡月____梅花。
(2)黃山谷:輕風(fēng)____細柳,淡月____梅花。
(3)蘇小妹:輕風(fēng)____細柳,淡月____梅花。
3.細讀全文,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的“×”。
(1)“給詩加‘腰’”,這“腰”加引號,表明具有特殊意義。(  )
(2)蘇小妹認為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但還不夠美。( 。
(3)黃山谷認為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。( 。
(4)黃山谷的“舞”運用了擬人,把柳的姿態(tài)寫得更形象;“隱”運用了夸張,使月的皎潔更突出。( 。
(5)蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好,更準確,更生動得體。( 。
(6)這個故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學(xué)上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。( 。
4.小朋友,請你也來加詩“腰”,開動腦筋!
  輕風(fēng)____細柳,淡月____梅花。

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