選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
1.請(qǐng)不要(埋怨 報(bào)答)老師對(duì)你們的嚴(yán)格要求。
2.兒子驕傲地(宣告 宣布):他自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。
3.母親(后悔 反悔)讓兒子獨(dú)自去看病了。

A.1.埋怨;2.宣告;3.后悔
B.1.埋怨;2.宣布;3.反悔
C.1.報(bào)答;2.宣布;3.后悔
D.1.埋怨;2.宣布;3.后悔
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
1.請(qǐng)不要(埋怨 報(bào)答)老師對(duì)你們的嚴(yán)格要求。
2.兒子驕傲地(宣告 宣布):他自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。
3.母親(后悔 反悔)讓兒子獨(dú)自去看病了。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
  父親說(shuō):“花生的好處很多□有一樣最可貴□它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心□你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辯 辨)出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必(需 須)挖起來(lái)才知道!
  我們都說(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
  父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它( 。┎缓每,( 。┖苡杏!
  我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
  父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望!
  我們談到深夜才散;ㄉ龅氖称范汲酝炅,父親的話卻深深地印在我的心上。
1.從括號(hào)里選擇正確的字,用“√”標(biāo)出。
2.請(qǐng)?jiān)凇啊酢崩锾钊饲‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)慕——( 。 》直妗ā 。 ∠Mā 。
5.填空。
(1)花生最可貴的是:_________________________________
(2)文章把花生和________、________、________作比較,這樣作比較的用意是:________________________________。
6.“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人!蹦銓(duì)這句話是怎么理解的?
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家,一個(gè)愛(ài)h3o h4o)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō):“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個(gè)孩子聽(tīng)了,心里一亮。他們擦干眼淚,開(kāi)始新的追求。

  說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺(jué)得失明反d3o d4o)有利,因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。

  果然,耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說(shuō):“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請(qǐng)畫去括號(hào)中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋,在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。

1)心里一

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕( 。 ≡购( 。

煩惱( 。   ∶麚P(yáng)四海( 。

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請(qǐng)畫出表達(dá)中心的話,并摘記下來(lái)。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
愛(ài)的故事
[美] 安妮·尼爾森
  一個(gè)失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命,住在樓上的一間臥室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在搶救孫女時(shí)被火燒死了。大火迅速(màn wàn)延,一樓已是一片火海。
  鄰居已呼叫過(guò)火警,無(wú)可奈何地站在外面(觀看、觀望),火焰已經(jīng)封住了所有的進(jìn)出口。小女孩出現(xiàn)在樓上的一扇窗口,哭叫著救命,人群中(流傳、傳布)著消息說(shuō):消防隊(duì)員正在撲救另一場(chǎng)火災(zāi),要晚幾分鐘才能趕來(lái)。
  突然,一個(gè)男人扛著梯子出現(xiàn)了,梯子架到墻上,人(zuān zuàn)進(jìn)火海之中。他再次出現(xiàn)時(shí),手里抱著小女孩。孩子交給了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中。
  調(diào)查發(fā)現(xiàn),這孩子在世上已經(jīng)沒(méi)有親人了,幾周后,鎮(zhèn)政府召開(kāi)群眾集會(huì),商議誰(shuí)來(lái)收養(yǎng)這孩子。
  一位教師愿意收養(yǎng)這孩子,說(shuō)她能保證孩子受到良好的教育。一個(gè)農(nóng)夫也想收養(yǎng)這孩子,他說(shuō)孩子在農(nóng)場(chǎng)會(huì)生活得更加健康(qiè xiá)意。其他人也紛紛發(fā)言,述說(shuō)把孩子交給他們撫養(yǎng)的種種好處。
  最后,本鎮(zhèn)最富有的居民站起來(lái)說(shuō)話了:“你們提到的所有好處,我都能給她,并且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西!
  從始至終,小女孩一直沉默不語(yǔ),眼睛望著地板!斑有人要發(fā)言嗎?”會(huì)議主持人問(wèn)道。一個(gè)男人從大廳的后面走上前來(lái)。他步履緩慢,似乎在忍受著痛苦。他(快步、徑直)來(lái)到小女孩的面前,朝她張開(kāi)了雙臂。人群一片嘩然。他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。
  孩子叫出聲來(lái):“這就是救我的那個(gè)人!”她一下子蹦起來(lái),雙手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進(jìn)他的懷里,抽泣了一會(huì)兒,然后,她抬起頭,朝他笑了。
  “現(xiàn)在休會(huì)!睍(huì)議主持人宣布道……
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,對(duì)的打“√”。
2.在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),對(duì)的打“√”。
3.讀文章,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”。
(1)文章講述的是一個(gè)孤女被一位富有愛(ài)心的男人收養(yǎng)的故事。( 。
(2)當(dāng)小女孩面臨火災(zāi)時(shí),男人和鄰居沖進(jìn)火海救出了小女孩。(  )
(3)當(dāng)小女孩沒(méi)有任何親人的時(shí)候,周圍很多人伸出了援助之手,都愿意收養(yǎng)小女孩。( 。
(4)作者認(rèn)為小女孩應(yīng)該歸最富有的居民收養(yǎng),因?yàn)樗軌蚪o小女孩所有的好處。(  )
(5)文中畫橫線的句子是一個(gè)比喻句。( 。
(6)因?yàn)楹芏嗳艘震B(yǎng)小女孩,并且大家都有充足的理由,所以小女孩拿不定主意。( 。
4.文中加粗的句子“他步履緩慢,似乎在忍受著痛苦”,“他”痛苦的原因是( 。
A.他認(rèn)為很多人要收養(yǎng)小女孩,但不一定出自內(nèi)心,所以感到痛苦。
B.他因?yàn)槭震B(yǎng)小女孩而要增加一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而感到痛苦。
C.他為了搶救小女孩而受傷,身體有些痛苦。
5.根據(jù)全文,請(qǐng)你作出判斷,會(huì)議主持人會(huì)宣布小女孩由誰(shuí)來(lái)收養(yǎng)呢?
_________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
換個(gè)角度看人生
  一個(gè)加拿大人,其貌不揚(yáng),從小口吃,幼年因病導(dǎo)致左臉局部麻痹,嘴角畸歪,一耳失聰。他講話時(shí)嘴巴總歪向一邊。(      )他有這么多缺陷,(      )他不僅不自卑,反而奮發(fā)圖強(qiáng),成了飽學(xué)之士,還能在演講時(shí)恰到好處地利用詼諧、幽默的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷,并不時(shí)不失時(shí)機(jī)地提高嗓音,以達(dá)到理想的效果。
  1993 年10 月,他參加加拿大總理競(jìng)選。保守黨心懷叵測(cè)地大肆利用電視廣告來(lái)夸張他的臉部缺陷。然后問(wèn)道:“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你的總理嗎?”但是,這種極不道德的人身攻擊,卻招致了很多選民的憤怒和反感。他泰然處之,毫不隱諱自己的身體缺陷,反而博得選民的極大同情,最終率自由黨一舉結(jié)束了 9年的在野日子,成功地當(dāng)選為加拿大總理,并在 1997年大選中再次獲勝,連任總理,成為加拿大第一位連任兩屆并跨世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他就是讓?克雷蒂安。
  是的[   ]人的出身[    ]門第和相貌無(wú)法選擇[    ]但可以選擇自尊[    ]自信[    ]勇氣和毅力[    ]關(guān)鍵是要看清自己、看重自己,切不可自怨自艾、妄自菲薄。正如比利時(shí)詩(shī)人梅特林克所說(shuō):“揭下你的面紗,別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)!
  美籍華人、著名心理學(xué)家李恕信講過(guò)這么一個(gè)故事:一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗,不覺(jué)淚流滿面,悲傷不已。她的外祖父見(jiàn)狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然,小女孩臉上的愁云一掃而光,心空頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō):“孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗戶。”的確,人生有喜有悲有得有失,有歡樂(lè),更有痛苦,就看我們?nèi)绾螌?duì)待。金無(wú)足赤、_________________。缺陷無(wú)論大小, 人皆有之。有的人有了缺陷,自暴自棄,悲觀厭世;有的人,卻能將缺陷轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn),變?yōu)閮?yōu)勢(shì),化為財(cái)富。美國(guó)的斯格特,天生一只大鼻子,可以說(shuō)奇丑無(wú)比。斯格特卻很好地利用了這種缺陷,憑借它成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的明星,無(wú)論走到哪里,他的大鼻子人見(jiàn)人愛(ài)。
  換個(gè)角度看人生,人生無(wú)處不飛花。善待自己,自強(qiáng)不息,你將會(huì)贏得一個(gè)五彩繽紛的未來(lái)。
1.在文中的[    ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2.在文中的 (      )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4.用“     ”在文中畫出描寫讓克雷蒂安外貌的語(yǔ)句。
5.請(qǐng)從文中摘錄使用了對(duì)比手法的句子。   
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6.本文的中心思想是什么?(用文中的語(yǔ)句回答)    
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7.聯(lián)系文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“揭下你的面紗,別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)”一句話的含義。      
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