把意思相近的成語連起來正確的是
不屈不撓    聚精會神    奮發(fā)圖強

全神貫注    勵精圖治    堅強不屈

A、不屈不撓—堅強不屈;聚精會神—勵精圖治;奮發(fā)圖強—全神貫注
B、不屈不撓—勵精圖治;聚精會神—全神貫注;奮發(fā)圖強—堅強不屈
C、不屈不撓—堅強不屈;聚精會神—全神貫注;奮發(fā)圖強—勵精圖治
D、不屈不撓—全神貫注;聚精會神—堅強不屈;奮發(fā)圖強—勵精圖治
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

______________

  伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。

  霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠近的小村都籠罩起來了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。

  吸一口新鮮空氣吧,有點兒清涼,有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。

  太陽還沒有出來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會兒,陽光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時,遠處傳來大公雞的報曉啼鳴。

  太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。

  一瞬間 陽光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突 該下地了 人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>

  伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1)給第六自然段加標點。

2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號內(nèi)畫“√”。

    

    

3)寫出與下面詞語意思相近或者相反的詞語。

①意思相近:奇妙——( 。

創(chuàng)造——( 。

②意思相反:濕潤——(  )

輕松——( 。

4)將正確答案的字母填在句子后的括號里。

A.比喻句

B.排比句

C.擬人句

A.比喻句

B.排比句

C.擬人句

①你們不是要尋找仙境嗎?(  )

②你欣賞過秋天早晨的田野嗎?( 。

③太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。(  )

5)短文是通過寫_______________、_____________________________等幾個方面來描寫秋天早晨的田野美景的。

6)給短文加一個標題,寫在文首的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

送老師一支叫做“愛”的插花

       鮮花是美的代名詞,情的寄托,也是生命的象征。     
       教師節(jié)到了,讓我們走進花卉市場,把最美麗的鮮花獻給我們敬愛的老師,祝老師“節(jié)日快樂”!
       在人們的印象中,向日葵也叫太陽花,燦爛的花朵代表光輝和高尚;粉色康乃馨表達敬意與溫馨;巴西木葉與春芋襯托出蓬勃的生機。那就買下向日葵、康乃馨、巴西木葉和春芋葉吧,再買一只方形的陶制花盆,插出名為“高尚”的盆花,寓意“高尚的老師”,連同那份美麗的心情和由衷的敬意,送給值得自己敬佩的老師。     
        用一捧康乃馨做主花,陪襯著滿天星和一片龜背竹,包上錫紙,比喻老師為人師表,事業(yè)有成。龜背竹既象征老師的寬闊胸懷,也象征自己生機盎然的進取意志,是擁抱成功的意義所在。用彩帶精心地將捧花扎起來,起個名字叫“你心我心”,送給敬愛的老師,花語脈脈,表達相知的欣慰。     
       虎頭蘭是高貴和富有的象征,用其做主花謳歌老師的品德高尚和知識淵博,是最貼切不過了,鳶尾配天冬草,更顯得雅致和清純,其中的情趣就盡在不言中了。精心扎出的這一捧鮮花叫做“恩師”吧,這是教師節(jié)最好的禮物。或者買下盛開的百合,它象征著恩師正如日中天,業(yè)績輝煌。而且百合花的花香清淡宜人,默默散放,就像老師那種默默奉獻的精神,買一只草編花籃插起來,取名叫做“桃李滿天下”,隆重地送到學(xué)校去,讓老師們個個看了笑逐顏開。
1.在畫線字的正確瀆音上畫“√”。  
      象(yìng   yìn)         托(chèn   cèn)
     由(zhōng   zōng)      慰(xīn   xīng) 
2.把下面的成語補充完整。  
      (    )(    )盎然        為人(    )(    )  
      笑逐(    )(    )        如日(    )(    ) 
3.在文中找出與下列詞意思相近的詞語。  
      尊敬——(       )                漂亮——(       )
      笑容滿面——(            )    生機勃勃——(            ) 
4.照樣子給下面的句子換個說法。   
     例:我把窗臺上的花搬走了。
            窗臺上的花被我搬走了。
     (1)我把最美麗的鮮花獻給老師。
                                                                                                                                      
     (2)我把媽媽的教導(dǎo)記在心里。
                                                                                                                                         
5.花是有花語的,你知道這些花的花語嗎?認真讀課文,把空白處補充完整。     
       向日葵也叫(       ),燦爛的花朵代表(       ),粉色康乃馨表達(       )巴西木葉與春芋襯托出(       )。
6.文中給送給老師的四種插花取了浪漫的名字,分別是                        、                             

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
傘花
  酥油般的春雨去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了,川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。         
  上班了,從千家萬戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多支流,流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美!天藍色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的(裝扮   打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們(饒有興趣   津津有味)地把傘簇擁在一起,粉紅襯蕊黃、映天藍,竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去:傘下,傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動   飄移)而去,還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里……     
  我仿佛置身在無邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰繪就這雨中奇景  是誰引來這獨特的花朵    哦   是滋潤人們心田的春雨   是這造就色彩的時代     
1.在文中括號里正確的詞下畫“    ”。     
2.給文章第3自然段加上標點符號。     
3.“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ,用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部,再查        畫!梆垺弊值谌P的筆畫名稱是          。“饒”在字典里的解釋有 ①豐富,多;②另外添;③饒恕,寬容;④表示讓步,跟“雖然、盡管”意思相近。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選第(    )種解釋。    
4.根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。       
(1)車來車往,像流水一樣連續(xù)不斷。                                (       )       
(2)色彩鮮艷,繁多凌亂。                                          (       )     
5.在第2自然段里,作者一共寫了好幾種人的傘,其中詳寫了        的傘,原因是                                               。    
6.讀文中畫線句,注意加粗的詞,說說這句話好在哪里。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________    
 7.用“(。碑嫵霰憩F(xiàn)文章中心的句子。     
8.我們每個人都經(jīng)過雨季,關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過或感受過,請你以“送傘”為題寫一個小故事。(4分)
______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞

熱愛的力量
       美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他后來讓美國人一提到籃球,就找到了榮耀和自豪!      
       可就是這個孩子,中學(xué)時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準許他隨隊去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?伤麤]就此認命,他生命中有一個激揚飛躍的籃球呵!那取代了他對整個生命的愛。      
       窮途末路之時,他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了場的“球員”——專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。     
       這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居 NBA皇冠寶座,他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。     
       他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。      
       能把籃球玩成絕活的不只一個喬丹,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。     
      命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。  
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     榮耀 rào(     ) yào(    )     刻 kē(    ) kè(    )
     不  xiè(     ) xuè(    )     有 xiáng(    ) xiǎng(    )      
2.用畫線字的另外一個讀音組詞。     
     國(     )    領(lǐng)(     )     苦(     )    力(      )     
3.在短文中找出下列詞語的近義詞。     
     竟然(     )     允許(     )     拒絕(     )    
     驕傲(     )     熱愛(     )     山窮水盡(     )     
4.在短文中找出與“熱愛籃球”意思相近的 事寫在橫線上。      
5.分別指出句中引號和破折號的作用。     
(1)他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑 于干的上不了場的“球員”——專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。
引號的作用:                                                                                                  
破折號的作用:                                                                                                  
(2)他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5 次榮獲“最有價值運動員”稱號。
引號的作用:                                                                                                    
(3)命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。   
破折號的作用:____                                                                                              
6.用簡短的語句寫出自己的體會。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校·每課一考語文 四年級(下) 題型:048

閱讀下面短文。

熱愛的力量

  美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他后來讓美國人一提到籃球,就找到了榮耀和自豪!

  可就是這個孩子,中學(xué)時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準許他隨隊去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?伤麤]就此認命,他生命中有一個激揚飛躍的籃球呵!那取代了他對整個生命的愛。

  窮途末路之時,他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了場的“球員” 專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。

  這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居NBA皇冠寶座,他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。

  他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。

  能把籃球玩成絕活的不只一個喬丹,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

  命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗爭中站起來這便是熱愛的力量。

1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2.用加粗字的另外一個讀音組詞。

(  )  領(lǐng)( 。

( 。 ×(  )

3.在短文中找出下面詞語的近義詞。

竟然( 。 ≡试S( 。

拒絕( 。 ◎湴粒ā 。

熱愛(  )  山窮水盡( 。

4.在短文中找出與“熱愛籃球”意思相近的事寫在橫線上。

___________________________________

5.分別指出句中引號和破折號的作用。

1)他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了場的“球員”專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。

引號的作用:________________

破折號的作用:______________

2)他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。

引號的作用:________________

3)命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗爭中站起來這便是熱愛的力量。

破折號的作用:________________

6.用簡短的語句寫出自己的體會。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:黃岡難點課課練  小學(xué)四年級語文 題型:048

閱讀短文,回答問題。

激 光

魏文斌

  唱盤、近視眼、微雕、報紙、測量……它們之間有什么聯(lián)系?猜猜看?對了,是激光!就是這神奇的光能將這么多風馬牛不相及的東西連在一起,給我們帶來了如此多姿多彩的生活。

  激光,來源于英文Laser,港臺地區(qū)音譯為鐳射,意思是:受激輻射光放大。顧名思義,它是一種新型的光,是人造的光。

  我們生活在一個色彩繽紛的光的世界里,太陽、電燈、霓虹燈給我們帶來了光明和快樂,這些光是向四面八方散射的。激光卻不同,它有很強的方向性。正由于它發(fā)光方向集中,因此它能發(fā)出特別亮的光。如果用凸透鏡將陽光聚成很小的一點,可以把火柴點燃,把水燒開;如果用凸透鏡將激光聚成很小的一點,可以使溫度達到上百萬度,這樣激光就變成了一把最快的刀。用它雕刻鉆石、玻璃、水晶,做出的工藝品精美絕倫,有如鬼斧神工。用它來做手術(shù),不流血,不落疤,用“光刀”切除腫瘤,作用更加顯著;用激光脫毛,使廣東的毛孩恢復(fù)了白皙的皮膚、美麗的容顏;用激光在半毫米的角膜上切削,使成千上萬的朋友摘掉了眼鏡,看到了更清晰的世界。

  激光( 。┰卺t(yī)學(xué)上被廣泛應(yīng)用,( 。┥钊氲轿覀?nèi)粘I畹姆椒矫婷妗_^去,歌唱家美妙的聲音要錄到磁帶上,聲音往往失真,F(xiàn)在,有了激光,刻到鐳射唱盤上的歌曲音色純美,就像在演出現(xiàn)場聽到的一樣。激光刻錄技術(shù)可以將整個圖書館的資料刻到一張薄薄的塑料盤上,王選院士發(fā)明的激光照排技術(shù)使?jié)h字印刷發(fā)生了巨大的變化,中文報紙、期刊、雜志和圖書的出版更加方便,我們真正置身到了知識爆炸的時代,這是多么神奇的事情呀!

  激光測距儀是目前世界上最準的尺子,可以準確地測量月球到地球的距離。它(  )在航天領(lǐng)域應(yīng)用,( 。┛梢灾笇(dǎo)施工,修鐵路、建公路、挖隧道、建橋梁,建設(shè)我們的國家。

  隨著科技發(fā)展,激光的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣。激光雷達、激光炮、激光槍保衛(wèi)著我們的國家;農(nóng)藝家用激光照射種子,培育出產(chǎn)量更高、質(zhì)量更好的新品種;激光還可以發(fā)電、加工材料等等。

  激光的確是一種神奇的光。

1.在文章中的( 。├锾钌锨‘?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語。

顧名思義:______________________

3.激光在醫(yī)學(xué)上有什么用途?

①________________________

②________________________

③________________________

4.說說你對這句話的理解。

激光的確是一種神奇的光。

___________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習。
走進世博會   
 、2010年出土于成都的太陽神鳥金飾引起了不少人的(興致  興趣),它生動地再現(xiàn)了“金鳥負日”的神話傳說,不僅體現(xiàn)了人類對太陽及鳥的崇拜,也表達了人類對生命和運動的謳歌。不管是以前還是現(xiàn)在,追求更美好的生活一直是人類心中的信仰,2008奧運會是,世博會亦是。     
 、谑啦⿻侨祟惒煌瑫r代文明的集結(jié)地,是未來發(fā)展的指燈,是人類對美好生活的幢憬。它拉近了人與人之間的距離,為創(chuàng)造環(huán)境與和諧共存的生活共同努力。     
  ③繁華的城市,(喧囂  熱鬧)的市區(qū)似乎告訴我們,金錢,地位,聲望是我們對美好生活的追求,然而這樣的生活卻不盡如人意。畢淑敏說過這樣一句話:幸福不與財富、聲望、地位同步,這只是你心靈的感覺。也許金錢可以帶來很多東西,輝煌的外表,貪婪的(欲望、愿望),卻無法帶來永恒的聿福。丹麥,作為此次世博會展覽國家之一,它的展館并不著重于外觀設(shè)計,而是以“幸福生活,童話樂園”為主題,最具(特色  特點)的是在丹麥海港水池的中央,坐落著一尊小美人魚雕塑。這一想法正是表達了人們在繁忙的城市生活過后,還是向往簡單幸福的生活,享受大自然(賦予給與)我們的寧靜,悠然。     
  ④世博會像是一個紐帶,連接了來自世界各地的人們,縮小了人與人之間心靈的距離。臺灣,是我國的寶島,由于種種原因,調(diào)皮的他久久不肯回到母親的懷抱,這次的世博會拉近了他們之間的距離。臺灣館外形如同一盞天燈,它的設(shè)計理念是“自然?心靈?城市”,天燈造型搭配山水,復(fù)古中透露著現(xiàn)代,亮麗的外表日夜展演著不同的風貌,帶給人們特別的視覺享受。此外,圓球狀的燈芯猶如地球,巨大的燈罩把各地的人們包圍在同一個空間,盡管來自不同的國家,卻有同一個夢想,同一個目標,如同金鳥負日,共同為創(chuàng)造美好生活而努力。     
  ⑤或許,時間可以沖淡內(nèi)心的傷痕,卻沖不走我們的信仰;或許,生活可以擊垮內(nèi)心的脆弱,卻無法消磨我們對生命的渴望;或許,傷痕可以阻礙內(nèi)心的牽掛,卻無法割舍我們共同的追求。世博會不僅給中國帶來了發(fā)展的契機,也是我們與世界各地的客人之間一次互相了解的機會。“城市,讓生活更美好”是本次世博會主題,也是我們共同的夢想。每個展覽館都有屬于自己的特色,他們將為世人展現(xiàn)一個(別樣  另外)的世界。     
 、拮匀、心靈、城市。走進世博會,聆聽世界另一個聲音;走進世博會,感受世界另一個角落;______________________。美好生活需要大家的共同努力,一個人的力量很小,積聚起來便會很強大。     
 、咦哌M世博會,奉獻自己的力量,讓生活更美好,讓世界因你而精彩!
(1)根據(jù)短文內(nèi)容劃去括號里不合適的詞語。    
(2)第②自然段和第⑤自然段各有一個排比句,請你用橫線畫下來。   
(3)在第⑥自然段的橫線上補充一個合適的句子。
(4)請把文中畫橫線的句子改寫成反問句。
______________________________________________
(5)讀一讀,想一想,再回答問題。       
  丹麥展館的設(shè)計主題是(           )!靶∶廊唆~”青銅像是丹麥首都哥本哈根的標志性雕像。它是丹麥雕塑家埃德華?埃里克森于1913年以我們最喜歡的童話作家(           )的童話《                          》中的女主角為原型雕鑄而成。你肯定讀過他很多的童話,最喜歡讀的是(           ),因為(                                      )。    展館外形如同(           ),它的設(shè)計理念是(                                      )。    
(6)根據(jù)你的理解,寫一寫。
  畢淑敏說過這樣一句話:幸福不與財富、聲望、地位同步,這只是你心靈的感覺。金錢確定可以買到很多東西,但它不是萬能的。如金錢可以買房屋,但不能買家庭;金錢可以買藥物,但不能買健康;_______________________ ,_______________________ ;_______________________ , _______________________ 。
(7)請簡要概括第④自然段的意思。          
______________________________________________                                                            

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