古時候，趙國有個人叫趙括，他是名將趙奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作（zu$　zu^）戰(zhàn)來，高談（擴　闊）論，滔滔不絕，連他父親也（辯　辨）論不過他。趙括自以為用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會說空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將（ji1ng　ji4ng）。

　　趙括接受兵權后，不根據(jù)實際情況，生搬硬套兵書上的條文，制訂作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆（l[　f)）沒，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。

1．給加粗字選擇正確的讀音，在下面畫“____”

2．畫去括號里不恰當?shù)淖帧?/P>

3．在文中括號中填上合適的關聯(lián)詞語。

4．給短文選個合適的題目，在括號里打上“T”

5．趙奢為什么說趙括沒有真本領，不能當大將？

　　古時候，趙國有個人叫趙括，他是名將趙奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作（zu$　zu^）戰(zhàn)來，高談（擴　闊）論，滔滔不絕，連他父親也（辯　辨）論不過他。趙括自以為用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會說空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將（ji1ng　ji4ng）。

　　趙括接受兵權后，不根據(jù)實際情況，生搬硬套兵書上的條文，制訂作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆（l[　f)）沒，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。

1．給加粗字選擇正確的讀音，在下面畫“____”

2．畫去括號里不恰當?shù)淖帧?/P>

3．在文中括號中填上合適的關聯(lián)詞語。

4．給短文選個合適的題目，在括號里打上“T”

5．趙奢為什么說趙括沒有真本領，不能當大將？

（1）從下面的詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>

[　　]

（2）這三只猴子看到木門關著時，各有什么表現(xiàn)。

①________________________________________________

②________________________________________________

③________________________________________________

（3）摘出點明中心的句子。

（4）讀了這則寓言，你受到什么啟示？

（1）給短文加個合適的標題。

（2）短文一共說明了幾個問題？

（3）短文可以分成三層，請用“‖”劃出來，并寫出各段的主要意思。

（4）聯(lián)系上下文，寫出“同心協(xié)力”的意思。

（5）用“如果……就……”寫一句話。

閱讀短文，回答問題。

　　我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我和爸爸媽媽傷透了腦筋。

　　一個星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們全家動員，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。

　　春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！

　　窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

　　看著窗外美麗的風景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！

1．從文中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。

以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得____

________________，________________。

2．照樣子，概括文章的有關內容。

第2段寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________、栽花苗。（每條線寫三個字）

3．根據(jù)文章內容填空。

以前，人們把這兒當垃圾堆，后來看到這兒變成了________________，人們不但不往這兒倒垃圾，而且紛紛________________，使這里的景色變得更美了。

4．聯(lián)系上下文填上合適的內容。

第2段中“爸爸對我說出了一個好主意”。請簡要介紹一下這個主意的內容：

爸爸對我說：“______________________________________________”。

5．本文告訴我們一個什么道理，請用“________”在文中畫出來。

閱讀短文，完成練習。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心和體貼兒童，所以兒童們對他十分愛戴和（依賴  信賴）。

    有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏  收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決的！”

    高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不嬌縱寬容的。一次，他收到一群五年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情面地批評了他們：“五年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！”

    當然，對孩子們取得的成績，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭睿�但從不過分地（夸獎  夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（鋒  峰）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會見一位年僅九歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當面卻沒有給孩子過多的贊揚  只是輕輕地撫摸著孩子的頭深情地說  好好學習吧  不要太累了  要記住你還是個孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子的成長。

  1．在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。

  2．聯(lián)系上下文，給加粗字選擇正確的解釋。

  冒昧：①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  嶄露：①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3，給畫線部分加上合適的標點符號。 

  4．讀了這篇短文，請你給父母或老師提幾條教育建議。