不管中國人、朝鮮人、越南人，還是俄羅斯人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮。tāo tāo bù jué（　　　�。┑叵騽e人介紹他們的國家，我就是這樣的典型。我喜歡有人這樣問我。我會很高興地向他們講述中國的長城、中國的字和上�！�—我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
　　在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時間。那時候，在黑板上寫中文是我最大的樂趣與享受。我和陳婉琴相顧一筻，大搖大擺地來到黑板前面，旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
　　有一次，我在黑板上寫了幾個巨大的字：“我愛你——中國！”老師很有興致地湊過來問我們在寫什么�！癐 love you——”我很嚴肅地說，但眼里卻頗有笑意�！癢hat？”老師瞪大眼睛，顯得十分驚奇�！癈hina！”我說完了最后一個詞，只覺得心里在發(fā)笑。“Oh！”老師 huǎng rán dà wù（　　　�。�，笑了笑，踱步走了。
1．根據(jù)拼音，在文中括號里寫出相應(yīng)的詞。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）本文的作者是____國人，________是他的故鄉(xiāng)，他現(xiàn)在生活在美國。
（2）“我”在黑板上寫中文，是因為________________________。
3．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
（1）好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然或高傲。（　　　　）
（2）你看著我，我看著你，相互對望笑了笑。（　　　�。�
4．你能寫出文中英語所表達的意思嗎？
_______________________________________________________________
5．“我愛你——中國”中破折號的作用是（　�。�
A．意思轉(zhuǎn)折　　　　B．解釋說明　　　　C．聲音延續(xù)
6．全文表達了作者____________________之情。

我是中國人

　　不管是中國人、朝鮮人、越南人，還是俄羅斯人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（　�。┑叵騽e人介紹他們的國家，我就是這個典型。我喜歡有人這樣問我。我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字和上海——我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
　　在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時間。那時候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來到黑板前，旁若無人地寫起來。內(nèi)容可豐富呢，有古詩，流行歌曲，名言……
　　有一次，我在黑板上寫了幾個巨大的字：“我愛你——中國！”老師很有興致地湊過來問我們在寫什么。“I love you——”我很嚴肅地說，但眼里頗有笑意�！癢hat?”老師瞪大眼睛，顯得十分驚奇�！癈hina!”我說完了最后一個詞，只覺得肚子里在發(fā)笑�！癘h!”老師huǎng rán dà wù（　　），笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
　　歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一件事實在令人氣憤。
　　幾個月前，我們進行了一次大測驗�？煜抡n時，老師讓我們把一張作業(yè)——matching（連線題）交上去，那時，我還不知matching是什么意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的tǎn tè bù ān（　�。┲邪l(fā)下來了。“C－”，這是我第一次得“C－”，都是由于沒交那張作業(yè)（matching），才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點希望了。老師，為什么你不信任我？為什么不聽我的解釋，不給我一點兒分數(shù)？我很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些濕潤。我下了決心……
　　這以后，每次小測驗我都得滿分，第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個“A”。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。
1．根據(jù)拼音在文中括號里寫出合適的詞語。
2．根據(jù)短文填空。
（1）作者是____國人，__________是他的故鄉(xiāng)，他現(xiàn)在生活在_________。
（2）短文第____到第____自然段敘述了作者思鄉(xiāng)的感情。
（3）短文第4自然段在文中起著______________的作用。
3．回答問題。
（1）作者說：“我覺得很自豪，很揚眉吐氣”，請你說說是什么使他覺得自豪、揚眉吐氣？
_____________________________________________________________________
（2）“我很氣憤”，作者為什么感到氣憤？
_____________________________________________________________________
（3）這篇短文表達了作者什么樣的思想感情？
_____________________________________________________________________
4．聯(lián)系上下文，解釋下列畫線詞語的意思。
相顧一笑________　　旁若無人________　　頗________

       不管中國人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強烈每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo  tāo bù  jué(          )地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型，我喜歡有人這樣問我。我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上�！�—我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。 
       在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時間。那時候在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來到黑板前面，旁若無人地寫了起來，內(nèi)容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……     
       有一次，我在黑板上寫了幾個巨大的字：“我愛你——中國！”老師很有興致地湊過來問我們在寫什么�！癐 love you——”我很嚴肅地說，但眼里卻頗有笑意�！癢hat?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。
“China！”我說完了最后一個詞，只覺得肚子里在發(fā)笑�！癘h！”老師 huǎng   rán  dà  wù(           )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。     
       歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事情實在令人氣憤。     
       幾個月前，我們進行了一次大測驗�？煜抡n時，老師讓我們把一張作業(yè)——muhiplied （即選擇題）交上去，那時，我還不知道m(xù)ultiplied是什么意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的忐忑不安中發(fā)下來了，“C 一”，這是我第一次得“C—”，都是由于沒及時交那張作業(yè)，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點希望了。 老師，為什么你不信任我？為什么不聽我的解釋，不給我高一點兒的分數(shù)？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些濕潤。我下了決心……     
       這以后，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾，我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。   
1．根據(jù)拼音在括號里寫出合適的詞。   
2．聯(lián)系上下文理解下面的詞語。    
     相顧一笑：____                  旁若無人：                        
3．“我覺得很氣憤”，作者為什么感到氣憤？   
                                                                                                                                             
4．“我覺得很自豪，很揚眉吐氣”，是什么使作者覺得很自豪，很揚眉吐氣？   
                                                                                                                                             
5．這篇短文表達了作者什么樣的思想感情？ 
                                                                                                                                                   

我是中國人

　　我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人。
　　不管中國人、朝鮮人、越南人，還是蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（　�。┑叵騽e人介紹他們的國家。我就是這個典型。我喜歡有人這樣問我，我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上�！�—我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
　　在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時候。那時候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
　　有一次，我在黑板寫了巨大的幾個字“我愛你——中國！”老師很有興趣地湊過來問我們在寫什么�！癐 love you——”我很嚴肅地說，但眼里卻頗有笑意�！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——China！”我說完了最后一個詞，只覺得肚子里在發(fā)笑。“Oh！”老師huǎng rán dà wù（　　），笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲到了地上。
　　歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實在令人氣憤。
　　幾個月前，我們進行了一次大測驗�？煜抡n時，老師讓我們把一張作業(yè)——matching（選擇題）交上去，那時，我還不知道“選擇題”是什么意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的tǎn tè bù ān（　�。┲邪l(fā)下來了。
　　“C——”，這是我第一次得“C——”，都是由于沒交那張作業(yè)，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點希望了。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？不給我一點兒分數(shù)？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些潮氣。我下了決心……
　　這以后，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。我是中國人。
1．根據(jù)拼音在文中括號里寫詞語。
2．讀句子，聯(lián)系上下文寫出畫線詞語的意思。
（1）我和陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板 前面，旁若無人地寫了起來。
相顧一笑：____________________
（2）一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點希望了。
徒然：________________________
（3）我很嚴肅地說，但眼神卻頗有笑意。
頗：__________________________
3．寫出下列詞語的反義詞。
驕傲——（　�。�　　嚴肅——（　�。�
4．根據(jù)要求選擇填空。
（1）“我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人�！�
“純”的意思有：①純凈；不含雜質(zhì)；②純粹，單純；③純熟。
這句中的“純”的意思是（　�。�。
（2）“歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。”
“令”的意思有：①命令；②使；⑧時節(jié)。
這句中的“令”的意思是（　　）。
5．“我覺得很自豪，很揚眉吐氣。”是什么使得他覺得自豪和揚眉吐氣？表達了作者什么樣的思想感 情？
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