下面句子中,是比喻句的一項(xiàng)是

A.太陽像個(gè)火球,跳出了海面。
B.此刻,我似乎看到了無邊的大海和涌起的浪花。
C.老師像媽媽一樣關(guān)心我們。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

下面句子運(yùn)用了比喻修辭方法的一項(xiàng)是
[     ]
A.大瀑布在群山之中無奈地垂下了頭。
B.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。
C.小華長得像她媽媽一樣。
D.小鳥在枝頭盡情地歌唱。

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)畢業(yè)考試語文模擬試題 題型:013

判斷下面句子使用的修辭手法,正確的一項(xiàng)是:①蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里,顯得更藍(lán)了;云朵倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。②環(huán)繞著大昭寺的八廓街,像合攏的雙臂托著大昭寺。③夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。④我端起搪瓷碗,覺得有千斤重,怎么也送不到嘴邊。

[  ]

A.①夸張 、诒扔鳌 、蹟M人 、鼙扔

B.①排比 、诒扔鳌 、蹟M人 、芸鋸

C.①排比 、诒扔鳌 、劭鋸垺 、鼙扔

D.①夸張 、跀M人 、蹟M人 、芸鋸

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

                        

       書,一度是我的堡壘,也是我的王國。     
       那還是我初病的前幾年中,面對(duì)惡化的病體,真有前途茫茫,不知何去何從的感覺。     
       于是,我用書為自己筑一個(gè)很好的城堡,躺在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚, 忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后,母親出門為我借書,而母親辛辛苦苦借來的書,往往在我饑不擇食,狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)。    
       慢慢地,書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比。為了寫作,我的右臂腫脹不堪,父母勸我多休息,我卻已沉迷其間,無法自拔了。對(duì)我,這真是一種極大的心靈享受。  
       就這樣,我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦旅程。①               學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書,吸取更多的知識(shí)。每日看書寫字,寫書看書,我生活在書   的王國,②            。   
1.請(qǐng)你在文前的橫線上給文章加個(gè)題目。   
2.短文的第一句話是比喻句,把               比作                     。這句話在全文中起到了             的作用。     
3.聯(lián)系上下文,從選項(xiàng)中選擇準(zhǔn)確的詞語填人文中橫線上。
          ①A.盡管    B.由于    C.雖然    D.無論   
          ②A.其樂無窮  B.苦海無邊  C.信心倍增  D.忘記一切

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(練習(xí)卷)小學(xué)語文第九冊(cè) 題型:022

閱讀短文回答問題

                鄭板橋

  鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候,他聰明好(h3o h4o)學(xué),但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里借著佛(f* f$)燈讀書。后來他中了進(jìn)士,當(dāng)了縣令!

    

  鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨(dú)樹一幟(zh@ z@),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實(shí),來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。

    

  他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(m* m$)仿他的書法呢!

    

  鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的!

    

  鄭板橋在濰(w6i)縣當(dāng)縣令時(shí),因那里鬧災(zāi)荒,他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個(gè)怪脾氣,一些財(cái)主、官吏依財(cái)仗勢(shì)叫他畫,他卻偏不畫。

    

  鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(b5i b8i)一個(gè)長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了!

    

  鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富,永遠(yuǎn)值得我們懷念。

    

    

1.劃去文中括號(hào)中不合適的讀音。

    

2.按查字典要求填空。

    

 (1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________

  

    字典中的義項(xiàng)有:

  

   ①斷絕   ②完全沒有了;窮盡   ③走不通的;沒有出路的

  

   ④氣息中止;死亡  ⑤獨(dú)一無二的;沒有人能趕上的  ⑥ 極,最

  

    在這里應(yīng)選第________個(gè)義項(xiàng)。

  

   “絕”還可以組成詞語:________、________、________等。

  

(2)“鬧災(zāi)荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項(xiàng)有:

  

   ①喧嘩,不安靜  ②吵;擾亂  ③發(fā)泄  ④害;發(fā)生  

  

    這里應(yīng)選第________個(gè)義項(xiàng)。

  

3.用“”劃出文中的一個(gè)比喻句。

  

4.文章已用“∥”分成四段

  

(   )

                          
  

A.按事情發(fā)展順序分

  

B.按時(shí)間順序分

  

C.按地點(diǎn)變換分

  

D.按內(nèi)容的不同分

        

5.按文中分好的段寫出段意。

  

 (1)________________________

  

 (2)________________________

  

 (3)________________________

     

 (4)________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:單選題

依次判別下面句子使用的修辭手法,正確的一項(xiàng)是:
①到了上午,天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。
②半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃。
③這些體育明星讓我感到了青春,感到了力量,感到了友誼,感到了和平。
④小青石在車上滿腔歡喜,并不嫌顛簸難受,反而覺得異樣的舒服。


  1. A.
    ①比喻②擬人③排比④夸張
  2. B.
    ①擬人②夸張③排比④比喻
  3. C.
    ①比喻②比喻③排比④擬人
  4. D.
    ①比喻②夸張③排比④擬人

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題

選擇正選擇正確答案,將序號(hào)寫在括號(hào)里。
1.高梁對(duì)莊稼正如笛子對(duì)(     )。
A.演奏 
B.音樂 
C.文具 
D.樂器
2.下列詞語排列順序正確的一組是(   )。
A.播種 管理 歸倉 收割
B.上身 頭部 嘴 牙齒
C.傍晚 黎明   中午 深夜
D.年   日   月   時(shí) 秒 分    
3.下面句子中與其他幾句意思不同的一句是(     )
A.這件衣服真漂亮。
B.難道這件衣服漂亮嗎?
C.誰說這件衣服漂亮?
D.怎能說這件衣服漂亮呢?
4.下面幾組縮寫中,正確的一項(xiàng)是(     )。
A.我的爸爸是出色的人民教師。 爸爸是出色的。
B.我像獲得自由的小鳥盡情地玩著。 小鳥玩著。
C.燦爛的太陽放射出奪目的光芒。 太陽奪目。
D.南湖的風(fēng)景美麗得使人不愿離去。 風(fēng)景美麗。
5.《秋浦歌》這首古詩的作者是(     )。
A.唐代 羅隱   
B.唐代 李白
C.宋代 王安石    
D.宋代 蘇軾
6.下面句子中不是比喻句的是(     )
A.在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑。
B.太陽像一個(gè)大火球。
C.現(xiàn)在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最準(zhǔn)的尺是激光。
D.他想象著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇,好像爺爺就在眼前。
7.加粗詞的意思是”關(guān)鍵”的一句是(   )
A.這是解決問題的最好方法。
B.能否成功,問題在于努力不努力。
C.那部機(jī)器又出問題了。
8.”鯨是比象大得多的動(dòng)物”運(yùn)用了(   )的說明方法。
A.列數(shù)字 
B.打比方 
C.作比較
9.下面句子所用的修辭方法對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(   )。
(1)你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!
(2)四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(3)我的小天地只有豆腐塊兒大。
(4)下課了,同學(xué)們有的跳繩,有的跑步,有的打球,有的踢毽子……校園里到處是生機(jī)勃勃的景象。
A.比喻 反問 排比 夸張
B.夸張 比喻 反問 排比
C.比喻 反問 夸張 排比
D.夸張 反問 排比 比喻
10.下列句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)是(     )。
A.(1)人不犯我,我不犯人。
  (2)我不犯人,人不犯我。
B.(1)我為人人,人人為我。
      (2)人人為我,我為人人。
C.(1)屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。 
      (2)屢敗屢戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗。
D.(1)艷若桃李,冷若冰霜。 
      (2)冷若冰霜,艷若桃李。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,完成練習(xí)。
  黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地,我們自西面順著石階下行,山徑寂寥無人,“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著,似( 。┰谧帏Q、在轟響。
  至谷底,我們坐在水邊的一塊巖石上,隔著一口小小的綠潭,那一幅(  )般的瀑布,仿佛一伸手便可撩過來拭臉?biāo)频模S入澗底激起的( 。┌愕乃椋睋涞轿覀兡樕,沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長,但遠(yuǎn)比它寬闊,所以氣勢(shì)十分雄壯。當(dāng)年徐霞客描寫道:“一溪懸搗,萬練飛空”,其描寫得準(zhǔn)確形象,令我們嘆服。
1.文段是按照____________的順序來記敘的。
2.作者運(yùn)用了生動(dòng)形象的比喻描繪了黃果樹瀑布,聯(lián)系上下文,將恰當(dāng)選項(xiàng)的序號(hào)填到文中括號(hào)里。
A.煙霧   B.白簾   C.珍珠   D.千百架低音提琴   E.無數(shù)支銅號(hào)
3.把描寫黃果樹瀑布聲音的句子畫上橫線。
4.把描寫黃果樹瀑布形態(tài)的句子畫上波浪線。
5.除了運(yùn)用比喻,作者還運(yùn)用了________的寫法,將黃果樹瀑布與________瀑布進(jìn)行比較,突出了黃果樹瀑布________、________的特點(diǎn)。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀片斷,完成后面的練習(xí)。
  每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳,神態(tài)各異:有的頷首低眉,若有所思,好像在考慮如何相互配合,戰(zhàn)勝敵人;有的目光炯炯,神態(tài)莊重,好像在暗下決心,誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,好像在聽候號(hào)角,待命出征;有的凝視遠(yuǎn)方,好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲。
1.這段話運(yùn)用的修辭手法是(  )
A.比喻    B.排比    C.比喻和排比
2.這段話主要介紹了( 。
A.秦兵馬俑的規(guī)模宏大
B.秦兵馬俑的神態(tài)各異,個(gè)性鮮明
C.秦兵馬俑類型眾多
3.文中省略號(hào)的作用是( 。
A.表示聲音的延續(xù)
B.表示聲音的斷斷續(xù)續(xù)
C.表示內(nèi)容的省略
4.這段話作者把描述與想象緊密結(jié)合在一起,你能用“____”在文中畫出作者的想象嗎?
5.你還能想象出哪些神態(tài)的兵馬俑?請(qǐng)?jiān)囍谩坝械摹,好像……”的句式寫一寫?BR>有的_______________,好像_______________……
6.“走近他們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲!睂(duì)這個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是(  )
A.準(zhǔn)確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。
B.形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。
C.運(yùn)用想象,生動(dòng)地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài)、高超的雕刻藝術(shù)。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這節(jié)詩,做練習(xí)。

有的人
騎在人民頭上:“呵?我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

1.詩中運(yùn)用的修辭手法是(雙項(xiàng)選擇)( 。
A.對(duì)比   B.排比   C.比喻   D.?dāng)M人
2.這一小節(jié)刻畫兩種人對(duì)人民相反態(tài)度的兩個(gè)動(dòng)詞是____________________。
3.詩中表現(xiàn)出兩種不同功名觀的句子是:
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
4.詩中畫線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句是____________________________________。
5.詩句熱情歌頌了________________________,批判了________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
難忘的一課
  那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
  鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí),等待了許久的風(fēng)席卷而入,墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓,開玩笑似的卷向空中,又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______;滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來,我們______地望著他。
  “請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋,我們到操場(chǎng)上去。”
  “為什么?”幾十雙眼睛在問。
  “我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘!
  教室外,卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃,厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽老師沒有說什么,面對(duì)我們,脫下羽絨衣,衣服脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半!暗讲賵(chǎng)上去,站好!崩蠋熌樕n白,一字一頓地對(duì)我們說。
  誰也沒有吭聲,我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了,老師吃力地說:“解散!薄
  就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時(shí),僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
  以后的歲月里,我時(shí)時(shí)想到那一課,想起歐陽老師課后的一番話:“在教室時(shí),我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪,事實(shí)上,我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺得,困難不過如此……”我很慶幸,那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里,在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候,在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上,我上了終生難忘的一課。
1.給下面加粗字選擇正確的讀音,畫上“____”。
腳聲(duǒ  duò)  單(báo  bó)
2.解釋下列詞語。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)風(fēng)雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。。
A.丟 今非昔比 驚嘆    B.降 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異    D.飄 判若兩人 驚詫
4.下面沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是(  )。
A.厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊。
B.外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。
D.大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住了。
5.歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理?
___________________________________________________________________
6.最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么?(用文中句子來回答)
___________________________________________________________________

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