| 給加粗字注音正確的是 （ �。 。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。� 贈送 菊花 橙黃 石徑 楓林 A、zèng；jú；chéng；jìng；fēng B、zèng；jǘ；chéng；jìng；fēng C、zèng；jú；chéng；jìg；fēng D、zhèng；jú；chéng；jìng；fēng |
科目：小學語文 來源：新課標測試卷小學三年級上學期 語文 題型：048
我的家鄉(xiāng)有一個美麗的（de d@）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cu0 chu0）柳，在微風的吹（chu9 cu9）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（n8n n)n）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
（1）給短文加個題目。
（2）用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
（3）能說明水清的詞語是：
（4）第2自然段先寫了湖水________、________，再寫湖的四周有________，接著寫樹下有________和________，最后寫湖上有________。
（5）這段的主要意思是
[ ]
A．講了天鵝湖的美麗的景色。
B．講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C．講了天鵝湖四周的景色。
D．講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。
（6）上面的短文你最喜歡哪一句，用“_____”畫出來。
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：五校名題新編課外練習題 語文四年級（上） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
我的家鄉(xiāng)有一個美麗的（de d8）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cu0 chu0）柳，在微風的吹（chu9 cu9）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出的柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（n8n n)n）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
1．給短文加個題目。
________________________
2．文中能說明水清的詞語是：________________________
3．第2段先寫了湖水（ �。ⅲā 。�，再寫湖的四周有（ �。�，接著寫樹下有（ �。┖停ā 。�，最后寫湖上有（ ）。
4．用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
5．文段的主要意思是
[ ]
A．講了天鵝湖的美麗的景色。
B．講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C．講了天鵝湖四周的景色。
D．講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。
6．上面的短文中你最喜歡哪一句，用“_____”畫出來。
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：022
閱讀短文
,回答問題 鉛筆鉛筆
,一邊嗒嗒地唱著歌兒,一邊邁著匆匆的腳步。（ ）優(yōu)美的文字從筆下流出，（ ）美麗的圖畫在筆下涌現。人們?yōu)樗舐?B>喝（
A、h5 B、h8）彩，獎給它一（�。╅W閃發(fā)光的金杯。可是鉛筆卻把金杯雙手奉獻給它身旁已經磨損得只乘下幾乎是一個小頭頭的橡皮。人們大惑不解�！跋鹌た捎泻喂�，它怎么配獲金杯？”不知誰說了一句。鉛筆含著淚說：“橡皮恩師我永不能忘，每當我走錯了路，它總是一次又一次耐心地幫我糾正，為了讓我走正確的道路，它默默無聞埋頭工作，傾注了一（ ）的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”我們每一個獲得成績的人，難道不應該像鉛筆一樣，在榮譽面前，想到那些切切實實給（
A、j! B、g7i）予過自己幫助的人嗎？1
、給加粗字選擇讀音（ �。�2
、按順序選詞填空：一幅幅、一行行、腔、尊3
、最后一個自然段是（ �。┚�、改寫成陳述句是（ �。�。4
、這則寓言說明的道理是（ �。�A
、這則寓言說明鉛筆既有本領又非常虛心。B
、這則寓言說明橡皮為幫助他人糾正轉誤而默默工作，盡職盡責。C
、這則寓言說明鉛筆在榮譽面前不忘給予自己幫助的恩師。科目：小學語文 來源： 題型：022
閱讀短文
,回答問題 鉛筆鉛筆
,一邊嗒嗒地唱著歌兒,一邊邁著匆匆的腳步。（ ）優(yōu)美的文字從筆下流出，（ ）美麗的圖畫在筆下涌現。人們?yōu)樗舐?B>喝（
A、h5 B、h8）彩，獎給它一（�。╅W閃發(fā)光的金杯�？墒倾U筆卻把金杯雙手奉獻給它身旁已經磨損得只乘下幾乎是一個小頭頭的橡皮。人們大惑不解。“橡皮可有何功勞，它怎么配獲金杯？”不知誰說了一句。鉛筆含著淚說：“橡皮恩師我永不能忘，每當我走錯了路，它總是一次又一次耐心地幫我糾正，為了讓我走正確的道路，它默默無聞埋頭工作，傾注了一（ ）的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”我們每一個獲得成績的人，難道不應該像鉛筆一樣，在榮譽面前，想到那些切切實實給（
A、j! B、g7i）予過自己幫助的人嗎？1
、給加粗字選擇讀音（ �。�2
、按順序選詞填空：一幅幅、一行行、腔、尊3
、最后一個自然段是（ �。┚�、改寫成陳述句是（ �。�。4
、這則寓言說明的道理是（ ）A
、這則寓言說明鉛筆既有本領又非常虛心。B
、這則寓言說明橡皮為幫助他人糾正轉誤而默默工作，盡職盡責。C
、這則寓言說明鉛筆在榮譽面前不忘給予自己幫助的恩師。科目：小學語文 來源：海淀名�！っ空n一考語文 四年級（下） 題型：048
閱讀下面短文。
母親橋那年初春的一個早晨，當我起床時，已經來不及（ ）地走大路去上學，我（ ）地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一塊冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。
教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。
中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。
那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去，高考（ �。Ｓ幸灰瓜铝吮┯�，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉來轉去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的�！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的�！薄皨尠崾^干什么？”我不解地問�！鞍崾^搭橋呀！”
那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。
那年
9月 我踏過 母親橋 去遠方上大學 獨在異鄉(xiāng)漂泊 仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞 漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。
1
．用“＼”劃去加粗字的錯誤讀音。骨髓（
su! shu!） 執(zhí)著（zhu$ zhu^）2
．在文中括號內填入正確的一項是[
]A
．從容不迫 氣急敗壞 危在旦夕B
．從容鎮(zhèn)定 垂頭喪氣 千鈞一發(fā)C
．從從容容 氣急敗壞 迫在眉睫D
．從容不迫 水頭喪氣 迫在眉睫3
．本文是一篇回憶性記敘文，表示回憶及回憶結束的詞語分別是什么？________
________4
．文章題目的深刻含義是[
]A
．母親用石塊搭起過河的橋。B
．用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。C
．母親用青春搭起“我”生命的橋。D
．母親用希望和奉獻為“我”搭起通向成功的幸福的橋。5
．給文章畫“
”的句子加上標點。
6
．文中畫“
”句子的含義是什么？
________________________
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