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把適當的詞語用線連起來對的是
彎彎的      星星
藍藍的      小河
閃閃的      月兒
長長的      天空

A、彎彎的——月兒;藍藍的——星星;閃閃的——天空;長長的——小河
B、彎彎的——月兒;藍藍的——天空;閃閃的——小河;長長的——星星
C、彎彎的——月兒;藍藍的——天空;閃閃的——星星;長長的——小河
D、彎彎的——星星;藍藍的——天空;閃閃的——月兒;長長的——小河
C
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相關習題

科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

感受優(yōu)雅

 、俚谝淮胃惺軆(yōu)雅,是很久以前的事兒了。那天,我騎車路過使館區(qū),要橫穿一個設有紅綠燈的街口的時候,看見一輛小轎車疾駛而來,我捏住閘,單腿支地,待它過去。
 、诔龊跷乙饬系氖,那車也減速停了下來。車里一個胖胖的老外,微笑著沖我揮手——讓我先過。
  ③現在回想起來,我當時有些失禮,可能是正處在第一次與外國人交流的局促中,我竟a____。
  ④哪怕笑一下也好,我后來想。
 、莸且淮危艺嬲媲星械馗惺艿搅耸裁词莾(yōu)雅。
 、藓髞恚瑢W會開車以后,也曾幾次在人行道前把車剎住,然后b____。然而,我看到的是面無表情的人流,聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機們,不許我優(yōu)雅,鳴笛的時候肯定在說:這人腦子有問題。
 、邇(yōu)雅,有時候真的很難,在別人眼里,那是另外的事情。
  ⑧還有一次,參加一個公司的宴會,組織者可能是怕說完了就吃太沒品位,事先準備了幾個小節(jié)目,想給食客們添些絲竹之樂。領導致辭后,公司的一位小姐走上臺,演奏《梁!。我當時就想:完了。
 、峁唬〗銉(yōu)雅的琴聲很快便淹沒在觥籌交錯之中,雖然其間服務員幾次調大麥克風的音量,但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結了尾,紅著小臉下臺。
 、膺@時,席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了,聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現在德國或奧地利的電影中,我想。
  前幾天,在某公司的演示會上,我再次看到了這種人文的反差。
  那次演示會中間有個休息,百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩,摩肩接踵,像一個集市。
  這時,一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人(對不起,又是一個外國人)出現在會議室門口,他看了一眼熙攘的人群,略一遲疑,但還是走了進來。
  他小心翼翼地左右躲閃著,臉上掛著淡淡的微笑,在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意,如果誰在前面擋住了他的去路,他就停下來,等著,而決不像我們所習慣的那樣分開眾人。
  蕞后,在走了許多的曲線,幾乎繞了一個大彎之后,他向我站的大門口走來,我側身,讓開通道。他看見我后,點了點頭,經過我身邊的時候,還輕聲說了一句“Thank you”。
  這個洋人,在騰挪間,把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
  我真的服了。
  這種與世無爭的優(yōu)雅,已經比較接近本意,而不是我們所刻意的那種,比如裝束,比如動作,比如在宴會上拉拉小提琴。
1.文章最后一段說這種優(yōu)雅“已經比較接近本意”,讀了此文后,你知道“優(yōu)雅”的本意是什么了嗎?
________________________________________________________________________
2.給文中a,b兩處橫線上填上合適的文字。
3.根據文章前后內容,理解下列句中短語的含義。
(1)“我當時就想:完了!本渲小巴炅恕笔侵竉_____________________________。
(2)“聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。”句中“雙重享受”是指_____________________________。
(3)“前幾天,在某公司的演示會上,我再次看到了這種人文的反差!本渲小斑@種人文的反差”是指____________________________。
4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”,作者為什么說“優(yōu)雅,有時候真的很難”?
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5.品味文章第⑨自然段中加粗的詞,請談談使用這個詞的用意和好處。
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6.將文中兩個感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過15字的話。
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
7.大連曾經發(fā)生過這樣一件事:一位有名的指揮再也無法忍受樂曲演奏中毫無顧忌地打電話的聲音,于是聲色俱厲地請一位打電話的觀眾離場。結合本文談談你對此事的看法。
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科目:小學語文 來源:1課3練單元達標測試 四年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

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  去年夏天,當人們正在乘涼的時候,不知從什么地方來了一車鋪路工。他們衣zhe zhu$)陳舊,臉色黑紅,行李簡單。他們看好一個地方,搭起帳篷,埋鍋安灶,準備鋪路了。

  門前這條路,彎彎曲曲,坎坷不平。晴天,風塵彌漫;雨天,泥濘不堪。人們早就(盼望 希望 愿望)修一條柏油馬路。

  工人們大多來自農村,樸實、憨厚。他們吃住在帳篷里,p& p))著草席,枕著磚頭,吃米飯就咸菜,sh7 sh8)不得吃炒菜。夜里蚊蟲叮咬,白天日頭曝曬;遇到雨天,外邊下雨,里邊濕,連被子都是濕漉漉的。但是,他們似乎不覺得苦,閑時打撲克,呼叫聲很高,拍打聲很響。

  因為施工,不得不干擾周圍的住戶。鋪路要用混凝土和石子兒,要用瀝青、水泥。攪拌機的轟鳴聲吵得四鄰不安;燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻,常常招來怨言和謾罵。但工人們毫不理睬,(居然 果然 依然)在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。經過挖溝、平地、壓實、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序,工人們把一條泥濘、坑洼、彎曲的土路,變成了一條光潔、平整、筆直的柏油路。

   小孩子們在柏油路上奔跑、歡呼,活潑天真;老年人在柏油路上散步,悠然自得;上下班的人們,騎著車子,行駛在柏油路上,是那么輕松愉快……

  鋪路工們拆篷卷席走了,沒有留下姓名,沒有留下足跡,只留下一條閃光的路。

1.給文章加上一個合適的題目,寫在文前的橫線上。

2.用“√”在文中括號里選擇合適的詞語和加粗字的正確讀音。

3.用“”畫出文中表現工人樸實、憨厚的句子。

4.原來的路________________________________,現在的路________。作者由道路的變化,歌頌了________

5.談談你對文章最后一句“沒有留下足跡,只留下一條閃光的路”的理解?

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科目:小學語文 來源:實驗班題庫 四年級語文 下(國標北師大版) 北師大版 題型:048

閱讀百花園。讀后完成練習。

渡河少年

  一條清澈的小河,一條泊在岸邊的渡船。

  我立在船頭,一身深藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動,船老大拿著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問:“老爹,沒錢能上船嗎?”

  老人正在彎腰解著纜繩,頭也不抬:“沒錢坐什么船,笑話!”

  竹篙一點,小船離岸而去。

  孩子像當頭挨了一棒,孤零零地立在岸上。離得老遠,我看見孩子兩眼睜得溜圓,牙幫骨在不停地挫動,兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脫,連同書包擎在手中,“哧溜”一下滑進了河里。

  秋風秋水,他受得了嗎?一股同情的潮水從我心上漫過,想喊,沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包,踩著水,一搖一搖地向河當中游去,黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”

  孩子好像沒聽見。

  船撐到孩子跟前,孩子使勁把頭別過去。

  “上船吧——別凍壞了!崩先怂坪踉诎螅板X一分也不要!

  孩子不理他,依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞,那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣,黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。

  好一朵開在浪花叢中的奇葩!好一個倔強的少年!

  終于到了對岸,男孩泥鰍一般躥上堤埂。陽光在他的脊背上滾動,

像一條條剛出網的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套,撿起書包,飛也似地跑了。河邊的沙灘上,寫下了一條長長的水線,像一條無限延長的省略號。

  后來,我打聽到了,那孩子考取了對岸的中學,那天是開學的頭一天。

  有趣的是,以后我每次過河,只要趕上學生上學放學,總會看見那個圓臉少年在河里游來游去。數年后,少年居然從這條小河游進了大海,成了一名游泳健將。他給撐船的老人來過一封信,稱他是他的啟蒙教練,要感謝他。

  可惜,老人已長眠在河邊的沙丘里,沒看到這封信。

1.填上合適的詞語。

(  )的小河。ā 。┑睦蠞h。ā 。┑哪樀

( 。┑亩纱。ā 。┑纳倌辍。ā 。┑拿济

2.找出文中兩個打比方的句子,抄在下面的橫線上。

(1)________________________________________

這句話中,把________比作________。

(2)________________________________________

這句話中,把________比作________。

3.對人物進行描寫的方法很多,有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。下面的句子分別運用了哪種描寫方法?

(1)秋風秋水,他受得了嗎?( 。

(2)“上船吧——別凍壞了!薄板X一分也不要!保ā 。

(3)孩子兩眼睜得溜圓,牙幫骨在不停地挫動,兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。(  )

(4)男孩泥鰍一般躥上堤埂。( 。

4.從渡河少年的成功可以發(fā)現,一個人成功最主要的來源是( 。

①刻苦練習好本領。

②不輕易接受他人的幫助。

③善于把握機會。

④發(fā)揚優(yōu)勢,善于創(chuàng)造施展才華的機遇。

⑤有倔強的性格。

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同步練習冊答案