(多選)下列各組句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是 |
A.我們領(lǐng)會(huì)了這個(gè)大會(huì)的精神。 B.他的精神面貌不錯(cuò)。 C.這孩子大大的眼睛,長(zhǎng)得挺精神的。 D.他這次沒(méi)考好,主要是精神壓力過(guò)大。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè) 題型:022
閱讀回答問(wèn)題
合作是走向成功的道路。
什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙(y4o sh@)。所以,人們常說(shuō):小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。
這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。
怎樣才能卓(zhu$)有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒,悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái),流向天宇,也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師,數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧(xi6)?我想這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo),和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
這里還有一個(gè)小故事,也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里,放著七個(gè)穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢(zhu4ng)房子,彩球代表屋里的人。房子突然起火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線,聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始,所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了,七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè),依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了三秒鐘!在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專(zhuān)家連聲說(shuō):“真了不起!真了不起!
我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從未成功,至多逃出一兩個(gè)人,多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡(qi3)在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神!
可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲精神。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功。
1.“典”,音序是( 。渴资牵ā 。灿校ā 。┊(huà),
字典里的義項(xiàng)有:①標(biāo)準(zhǔn);法則。 ②典范性書(shū)籍。
③典故! ④典禮。
“典范”應(yīng)選第( 。﹤(gè)義項(xiàng)!伴_(kāi)國(guó)大典”應(yīng)選第( ) 個(gè)義 項(xiàng)。除上述提到的詞語(yǔ),“典”還可以組成詞語(yǔ)( 。
( )。
2.根據(jù)下列意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ),寫(xiě)在后面。
(1)看到名稱(chēng),就聯(lián)想到它的意義。( 。
(2)成績(jī)、效果顯著。( 。
(3)抑制不住自己的感情。( )
3.什么是合作?找出文中的話,寫(xiě)在下面橫線上。 ________
4.為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作,文中舉了兩個(gè)事例。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括兩個(gè)例子的大意并指出它們各說(shuō)明了什么?
第一個(gè)例子主要寫(xiě)了:________ 說(shuō)明了:________
第二個(gè)例子主要寫(xiě)了:________ 說(shuō)明了:________
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