讀句子,選出下面沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng) A、京張鐵路不滿四年就全線峻工了。 B、實(shí)際上,類似的地方還有很多,從這幾段中可見一般了。 C、“我才不信呢!”我一副認(rèn)真的樣子,“快公開吧,讓我也嘗嘗! C、在一片歡笑聲中,我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)厲。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
讀句子,完成后面的作業(yè)。
西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍(lán)的、淺青的、深綠的、淡綠的、杏黃的,一塊塊一條條地交錯(cuò)著,五光十色,異常美麗。
結(jié)合上下文,給加粗字選擇正確的解釋。
1
.交錯(cuò)[
]A
.不正確( 。B.過(guò)錯(cuò)( 。C.錯(cuò)雜( 。2
.異常[
]A
.不相同( 。B.奇異,特別( 。C.分開( 。3.西沙群島一帶的海水為什么會(huì)顯出種種色彩?聯(lián)系下文在正確的解釋。
[
]A
.因?yàn)殛?yáng)光照到的地方就亮,沒照到的地方就暗。B
.因?yàn)楹5子泻T,海藻顏色不同,海水色彩也就不同了?/p>C
.因?yàn)楹5资歉叩筒黄降,海水有深有淺。從海面看,深的地方顏色深,淺的地方顏色淺。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
讀句子,完成后面的作業(yè)。
西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍(lán)的、淺青的、深綠的、淡綠的、杏黃的,一塊塊一條條地交錯(cuò)著,五光十色,異常美麗。
結(jié)合上下文,給加粗字選擇正確的解釋。
1
.交錯(cuò)[
]A
.不正確( )B.過(guò)錯(cuò)( 。C.錯(cuò)雜( )2
.異常[
]A
.不相同( 。B.奇異,特別( 。C.分開( 。3.西沙群島一帶的海水為什么會(huì)顯出種種色彩?聯(lián)系下文在正確的解釋。
[
]A
.因?yàn)殛?yáng)光照到的地方就亮,沒照到的地方就暗。B
.因?yàn)楹5子泻T,海藻顏色不同,海水色彩也就不同了?/p>C
.因?yàn)楹5资歉叩筒黄降模K猩钣袦\。從海面看,深的地方顏色深,淺的地方顏色淺。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,按要求去做。
聰明的“懶漢”杜鵑(
ju1n)總是把自己的蛋放到別的鳥窩里,讓別的鳥為它孵(f&)出后代。有一次,英國(guó)舉辦了一個(gè)展覽會(huì),在陳列架上展出了淺藍(lán)、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個(gè),竟全是杜鵑蛋,是從76種鳥的窩中尋來(lái)的。俄(6)羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò),杜鵑曾把自己的蛋丟進(jìn)150種鳥的窩中。(j9 j!)乎在俄羅斯的每一種鳴禽(q0n)(叫聲悅耳的一類鳥)的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋,有一種奇特的本領(lǐng),那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進(jìn)去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣。( )
1
.選擇文中畫“△”字的字音,把錯(cuò)誤的讀音劃去。2
.結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專谩啊獭北硎尽?/P>總:①聚集在一起( 。谝恢,經(jīng)常( )③一定( 。
3
.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。4
.把文中畫橫線的句子換成一個(gè)成語(yǔ),寫在后面括號(hào)里。5
.回答問(wèn)題。為什么說(shuō)杜鵑是“聰明的‘懶漢’”?
__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的短文,按要求去做。
聰明的“懶漢”杜鵑(
ju1n)總是把自己的蛋放到別的鳥窩里,讓別的鳥為它孵(f&)出后代。有一次,英國(guó)舉辦了一個(gè)展覽會(huì),在陳列架上展出了淺藍(lán)、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個(gè),竟全是杜鵑蛋,是從76種鳥的窩中尋來(lái)的。俄(6)羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò),杜鵑曾把自己的蛋丟進(jìn)150種鳥的窩中。(j9 j!)乎在俄羅斯的每一種鳴禽(q0n)(叫聲悅耳的一類鳥)的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋,有一種奇特的本領(lǐng),那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進(jìn)去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣。( 。
1
.選擇文中畫“△”字的字音,把錯(cuò)誤的讀音劃去。2
.結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉,用“√”表示?/P>總:①聚集在一起( 。谝恢,經(jīng)常( )③一定( 。
3
.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。4
.把文中畫橫線的句子換成一個(gè)成語(yǔ),寫在后面括號(hào)里。5
.回答問(wèn)題。為什么說(shuō)杜鵑是“聰明的‘懶漢’”?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個(gè)好爸爸!蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng),按不少人的說(shuō)法,我算有一個(gè)好爸爸了,可是誰(shuí)知道,無(wú)休止的門鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇!
平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候,我最怕門鈴響,攪(
ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說(shuō):“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn),請(qǐng)您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴(yán)肅地說(shuō):“老劉哇,你說(shuō)的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯(cuò)誤哇!因此,你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決。”劉財(cái)聽了,臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走,門鈴又響了,來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠,明天又把小兒子變成司機(jī),今天他又找爸爸準(zhǔn)沒好!皬堄欣怼贝蟾贡惚,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長(zhǎng),聽說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說(shuō)著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題,你可不在這個(gè)范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來(lái)是一塊電子表,爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……
(
1)用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。(
2)按短文內(nèi)容填空。①星期天的早晨,第一個(gè)來(lái)我家按門鈴的人是
________,要爸爸辦的事是________。②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有
________的品質(zhì)。(
3)讀了這篇短文,你最想說(shuō)些什么?把想說(shuō)的話寫在下面。_____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海濱小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題
春天的腳步(節(jié)選)盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的。像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新的泥土的氣息;熘嗖菸秲海有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?矗衽C,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼,傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜……
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。
1.用“‖”給文章分段,寫出段落大意。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2.從文中找出比喻句,用“”畫出來(lái)。
3.回答問(wèn)題。
(1)文章描繪了春天萬(wàn)物競(jìng)相生長(zhǎng)的情景,具體寫了哪些景物:________________________________________________________
(2)“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒!边@一句換一種說(shuō)法怎樣講?
____________________________________________________________
4.文章最后三句表達(dá)了作者對(duì)春天熱情地贊頌。說(shuō)春天充滿了________________________,充滿了________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個(gè)好爸爸。”我的爸爸是人事局長(zhǎng),按不少人的說(shuō)法,我算有一個(gè)好爸爸了,可是誰(shuí)知道,無(wú)休止的門鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇!
平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候,我最怕門鈴響,攪(
ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說(shuō):“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn),請(qǐng)您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴(yán)肅地說(shuō):“老劉哇,你說(shuō)的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯(cuò)誤哇!因此,你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決!眲⒇(cái)聽了,臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走,門鈴又響了,來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠,明天又把小兒子變成司機(jī),今天他又找爸爸準(zhǔn)沒好!皬堄欣怼贝蟾贡惚悖嘲l(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長(zhǎng),聽說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說(shuō)著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題,你可不在這個(gè)范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來(lái)是一塊電子表,爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……
(
1)用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。(
2)按短文內(nèi)容填空。①星期天的早晨,第一個(gè)來(lái)我家按門鈴的人是
________,要爸爸辦的事是________。②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有
________的品質(zhì)。(
3)讀了這篇短文,你最想說(shuō)些什么?把想說(shuō)的話寫在下面。_____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
爭(zhēng) 吵(意大利)亞米契斯
今天我和可萊諦吵架,并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng),我嫉妒他。今天早晨,小石匠病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,把本子弄臟了,字跡也看不清了。我火了,就罵了他一句。他卻只是微笑著說(shuō):“我不是故意的!
我本來(lái)會(huì)相信他的,可是他的笑使我很不高興。我想:“哼,得了獎(jiǎng),就自以為了不起了!”于是我想報(bào)復(fù)他,過(guò)了一會(huì)兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了。可萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的!”他說(shuō)著就舉起手來(lái)。正好給老師看見了,可萊諦就縮回手去,說(shuō):“我在外邊等你!”
我心里覺得很不安。我很后悔不該那樣做?扇R諦是個(gè)很好的人,他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩的時(shí)候,他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形。啊,要是我沒有罵他,沒有做對(duì)不起他的事該多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫兒都開了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心里暗暗說(shuō)“先向他認(rèn)錯(cuò)吧!”可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字卻是無(wú)論如何都說(shuō)不出口來(lái)。
可萊諦不時(shí)用眼睛瞟我,但他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。他又說(shuō):“我在外邊等著你!”我回答說(shuō):“我也等著你!”我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:“要是你錯(cuò)了,別人打你,你千萬(wàn)不要還手,只要防御就是了!
因?yàn)樾睦镉惺拢蠋熤v的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。我在街上獨(dú)自走著,聽見可萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來(lái),我便舉起戒尺準(zhǔn)備防御。“不,安利柯!”可萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對(duì)我說(shuō):“讓我們還像從前那樣做好朋友吧!”我驚呆了。我覺得有兩只手搭在我的肩上,我已經(jīng)在他的懷抱里了。他吻著我說(shuō):“以后我們?cè)俨灰臣芰耍脝?”“再也不了!再也不了!”我回答說(shuō)。然后們就高高興興地地回家去了。
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想叫父親高興一下,不料父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。你更不應(yīng)向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺,折成兩段,扔到墻角去。
1
.文中的兩位小主人公為什么發(fā)生爭(zhēng)吵?最后結(jié)果怎么樣?________________________________________________
2
.把描寫“我”在爭(zhēng)吵過(guò)程中的心理活動(dòng)的句子找出來(lái),用橫線畫出來(lái),多讀讀。再選擇其中你喜歡的句子抄下來(lái)。[方法提示:文中有多處對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫,找出來(lái)多讀讀。]_______________________________________________
3
.讀讀最后一個(gè)自然段中父親的話,你贊成他的說(shuō)法嗎?為什么?[方法提示:聯(lián)系上下文,想想文中三個(gè)人物:我、可萊諦、父親各有什么特點(diǎn),再來(lái)讀讀文中父親的話,相信你會(huì)有更多的想法。]________________________________________________
4
.同學(xué)之間偶爾發(fā)生爭(zhēng)吵,十分常見。當(dāng)你與伙伴間發(fā)生爭(zhēng)吵,你會(huì)怎么做?[方法提示:描述事情的梗概,具體談?wù)劷鉀Q矛盾的過(guò)程。]_________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
爭(zhēng) 吵(意大利)亞米契斯
今天我和可萊諦吵架,并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng),我嫉妒他。今天早晨,小石匠病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,把本子弄臟了,字跡也看不清了。我火了,就罵了他一句。他卻只是微笑著說(shuō):“我不是故意的。”
我本來(lái)會(huì)相信他的,可是他的笑使我很不高興。我想:“哼,得了獎(jiǎng),就自以為了不起了!”于是我想報(bào)復(fù)他,過(guò)了一會(huì)兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了?扇R諦氣得臉都紅了!澳氵@是故意的!”他說(shuō)著就舉起手來(lái)。正好給老師看見了,可萊諦就縮回手去,說(shuō):“我在外邊等你!”
我心里覺得很不安。我很后悔不該那樣做?扇R諦是個(gè)很好的人,他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩的時(shí)候,他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形。啊,要是我沒有罵他,沒有做對(duì)不起他的事該多好啊!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫兒都開了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心里暗暗說(shuō)“先向他認(rèn)錯(cuò)吧!”可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字卻是無(wú)論如何都說(shuō)不出口來(lái)。
可萊諦不時(shí)用眼睛瞟我,但他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。他又說(shuō):“我在外邊等著你!”我回答說(shuō):“我也等著你!”我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:“要是你錯(cuò)了,別人打你,你千萬(wàn)不要還手,只要防御就是了!
因?yàn)樾睦镉惺拢蠋熤v的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。我在街上獨(dú)自走著,聽見可萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來(lái),我便舉起戒尺準(zhǔn)備防御!安,安利柯!”可萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對(duì)我說(shuō):“讓我們還像從前那樣做好朋友吧!”我驚呆了。我覺得有兩只手搭在我的肩上,我已經(jīng)在他的懷抱里了。他吻著我說(shuō):“以后我們?cè)俨灰臣芰,好嗎?”“再也不了!再也不了!”我回答說(shuō)。然后們就高高興興地地回家去了。
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想叫父親高興一下,不料父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。你更不應(yīng)向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺,折成兩段,扔到墻角去。
1
.文中的兩位小主人公為什么發(fā)生爭(zhēng)吵?最后結(jié)果怎么樣?________________________________________________
2
.把描寫“我”在爭(zhēng)吵過(guò)程中的心理活動(dòng)的句子找出來(lái),用橫線畫出來(lái),多讀讀。再選擇其中你喜歡的句子抄下來(lái)。[方法提示:文中有多處對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫,找出來(lái)多讀讀。]_______________________________________________
3
.讀讀最后一個(gè)自然段中父親的話,你贊成他的說(shuō)法嗎?為什么?[方法提示:聯(lián)系上下文,想想文中三個(gè)人物:我、可萊諦、父親各有什么特點(diǎn),再來(lái)讀讀文中父親的話,相信你會(huì)有更多的想法。]________________________________________________
4
.同學(xué)之間偶爾發(fā)生爭(zhēng)吵,十分常見。當(dāng)你與伙伴間發(fā)生爭(zhēng)吵,你會(huì)怎么做?[方法提示:描述事情的梗概,具體談?wù)劷鉀Q矛盾的過(guò)程。]_________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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