給加粗字選擇正確的解釋。
只要你堅持到底，就一定能取得好成績。（　　）

A、拿著，握著
B、控制，挾制
C、支持，保持
D、主管，料理
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：013

請你給加粗字選擇正確的解釋。

1．門前挑著一面旗，上頭寫著五個字：“三碗不過岡”。

[　　]

A．用竹竿等東西支起來

B．用扁擔(dān)擔(dān)著

C．往上撥

2．你留我在家里歇，莫不是半夜三更謀我錢財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？

[　　]

A．用

B．拿

C．用手扶著

3．但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。

[　　]

A．表示轉(zhuǎn)折

B．只要

C．只；僅

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013

請你給加粗字選擇正確的解釋。

1．門前挑著一面旗，上頭寫著五個字：“三碗不過岡”。

[　　]

A．用竹竿等東西支起來

B．用扁擔(dān)擔(dān)著

C．往上撥

2．你留我在家里歇，莫不是半夜三更謀我錢財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？

[　　]

A．用

B．拿

C．用手扶著

3．但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。

[　　]

A．表示轉(zhuǎn)折

B．只要

C．只；僅

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：013

給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，并把序號寫在括號里�?/P>

“真”字的解釋：A．真實，正確；B．實在，的確；C．清楚，明顯。

（1）黑板上的字你看得真嗎?

[　　]

（2）“砍頭不要緊，只要主義真�！�

[　　]

（3）那歌聲真好聽。

[　　]

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013

給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，并把序號寫在括號里�?/P>

“真”字的解釋：A．真實，正確；B．實在，的確；C．清楚，明顯。

（1）黑板上的字你看得真嗎?

[　　]

（2）“砍頭不要緊，只要主義真�！�

[　　]

（3）那歌聲真好聽。

[　　]

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013

給下面句中加粗字選擇正確的解釋。

善：A容易，易于；B在某方面有特長；C慈善，跟“惡”相對；D辦好，弄好。

1．那是一位心地善良的老爺爺。（　�。�

2．做任何事情都要善始善終。（　�。�

3．你太善變了！剛剛說定的事怎么又變了？（　�。�

4．怎么能責(zé)怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：填空題

給加粗的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
1．絕：①斷絕；②完全沒有了，窮盡；③獨一無二的；④走不通的，沒有出路的；⑤極，最；⑥絕對。
（1）普羅米修斯被鎖在懸崖絕壁上。（�。�
（2）法子都想絕了，還是沒有找到好的辦法。（�。�
（3）王羲之的書法堪稱“天下一絕”。（�。�
（4）絕大部分人都同意我的看法。（�。�
（5）前來看稀奇的人絡(luò)繹不絕。（�。�
（6）你誤會我了，我絕無此意。（�。�
2．光：①只，單；②景物；③榮譽；④一點不剩；⑤明亮。
（1）體育健兒奮勇拼搏，為國爭光。（�。�
（2）一顆珍珠光彩奪目。（�。�
（3）我們要言行一致，不能光說不做。（　）
（4）幾個人一口氣將桌上的飯菜吃光了。（　）
（5）爸爸到國外觀光旅游去了。（�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

給下列句子中加粗的詞語選擇正確的解釋。
1．“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧�！�  
[     ]
A．老婦人年齡大，耳朵也聾了，她聽不見音樂。
B．這是一個美麗的謊言，老婦人借口自己的耳朵聾了，幫助“我”樹立信心。
2．每天清晨，我還是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕地調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。
[     ]
A．“聾”字加引號是因為這位老人耳朵并沒有聾，她是音樂學(xué)院最有聲望的教授。
B．“聾”字加引號是因為需要著重指出，突出老人耳聾的特點。

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科目：小學(xué)語文 來源：手把手　語文三年級上冊 題型：048

閱讀短文，回答問題。

感激

　　一位教（ji4o ji1o）師要（y4o y1o）求她所教（ji4o ji1o）的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想，能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多，多半會是飯桌上的各種食物。

　　當(dāng)她看見道格拉斯的圖畫時，她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。

　　誰的手？全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。

　　我猜這是上帝賜給我們食物的手　一個孩子說。

　　一位農(nóng)夫的手　另一個孩子說。

　　到全班都安靜下來，同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時，老師才過去問道格拉斯：“那手是誰的？”

　　“老師，那是您的手。”孩子低聲說。

1．給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。

2．寫出下列詞語的近義詞。

一定－

驚訝－

感激－

繼續(xù)－

3．文中畫線的兩句是孩子說的話，加上合適的標(biāo)點符號。

4．結(jié)合上下文解釋下面的詞語。

賜給——

5．道格拉斯感謝的是誰？在你認(rèn)為正確的答案后畫“√”。

①一只手（　�。　、诶蠋煟ā　。　、坌∨笥褌儯ā　。�

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科目：小學(xué)語文 來源：黃岡每周一測大考卷四年級語文上 題型：048

考驗一下自己對文章的賞析與理解。

________

　　傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，于是就請大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”

　　大雁教給它本領(lǐng)它只試幾下就自滿地嚷著知了知了

　　秋天到了，大雁要到南方去啦。知了很想跟著大雁一齊展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。

　　這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔___________________________________________________________

　　可這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”

1．給加粗字選擇正確的解釋。

（1）自滿

[　　]

A．形容充實　　B．感到已經(jīng)足夠　　C．驕傲

（2）不耐煩

[　　]

A．心情不暢快　　B．多而雜亂　　C．厭煩

2．在文中的“”內(nèi)加上標(biāo)點。

3．短文中具體寫知了學(xué)飛的語句請用橫線“________”畫出來。

4．將第五節(jié)補充完整。

5．給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。

6．讀了這篇短文，你明白了什么？

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀名�！っ空n一考語文　四年級（下） 題型：048

閱讀下面短文。

掩蓋過失的貓

　　有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說�！�

　　它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟�。　�

　　一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

　　后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。

　　“走吧”同伴們說“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了�！�

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．按要求填空。

“話沒說完，它就沉沒了�！本渲械谝粋�加粗的字的讀音是（　　），字義是（　�。�；第二個加粗的字讀音是（　�。�，字的含義是（　　）。

3．用成語替換第一自然段畫“”的句子。

____________________________

4．寫出下面詞語的近義詞。

容易（　�。　∥ｋU（　　）

5．那只貓用幾件事來掩蓋自己的過失？

________________________

6．“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”語句中“這辦法”指的是什么？

________________________

7．在短文的“”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

8．用簡潔的語言概括寓言的內(nèi)容。

________________________

9．這則寓言告訴我們一個什么道理？

________________________

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同步練習(xí)冊答案