選詞填空。 ( 。┻@次我沒(méi)考好,( 。┪矣行判脑谙麓慰荚囍腥〉煤贸煽(jī)。 A、不但……而且…… B、雖然……但是…… C、即使……也…… |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
A .無(wú)論……都 |
B .既然……就 |
C .雖然……但是 |
D .不但……而且 |
1
.李老師親切地對(duì)我說(shuō):“這次考試,你( 。](méi)有考好,( )我相信你不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心!2
.媽媽告訴我:“你( 。┮呀(jīng)答應(yīng)陪小華去書市,( 。⿷(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)去找他!3
.這位年齡最小的穿紅衣裳的運(yùn)動(dòng)員,做的每一個(gè)動(dòng)作( 。┦譁(zhǔn)確到位,( 。┖芷。4
.( )天氣多么惡劣,警察叔叔( 。┱J(rèn)真地指揮著來(lái)來(lái)往往的車輛。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
A .無(wú)論……都 |
B .既然……就 |
C .雖然……但是 |
D .不但……而且 |
1
.李老師親切地對(duì)我說(shuō):“這次考試,你( 。](méi)有考好,( 。┪蚁嘈拍悴粫(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心!2
.媽媽告訴我:“你( 。┮呀(jīng)答應(yīng)陪小華去書市,( 。⿷(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)去找他!3
.這位年齡最小的穿紅衣裳的運(yùn)動(dòng)員,做的每一個(gè)動(dòng)作( 。┦譁(zhǔn)確到位,( 。┖芷痢4
.( 。┨鞖舛嗝磹毫,警察叔叔( 。┱J(rèn)真地指揮著來(lái)來(lái)往往的車輛。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
陌生人的紅蘋果一個(gè)微寒的夜晚,我搭上了從廣州開往長(zhǎng)沙的第
58次列車。我躺在鋪位看雜志,聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚:“小姑娘
!”側(cè)過(guò)臉,對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果,對(duì)我說(shuō):“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地道謝。夜深人靜,拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看,那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果,發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我,憑什么送我呢?我開始警惕起來(lái),腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主。
第二天一醒,發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:
“小姑娘,早上好
!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼兒是好的,不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你,便覺(jué)得你很像我女兒,一樣留著長(zhǎng)頭發(fā),一樣長(zhǎng)著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……”我很內(nèi)疚,她能把我想象得同女兒一樣可愛(ài),而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……
(
1)給加粗字選擇正確的讀音。①鋪(
A.p& B.p))位②中(
A.zh#ng B.zh^ng)毒③發(fā)覺(jué)(
A.ju6 B.ji4o)④塞(
A.s1i B.s4i)到枕邊(
2)那位陌生婦女為什么會(huì)送“我”一個(gè)紅蘋果?從哪里可以看出,她是誠(chéng)心誠(chéng)意送給“我”的?________________________________________________
(
3)由這個(gè)紅蘋果,引出“我”一系列的心理活動(dòng),按提示把相關(guān)的詞語(yǔ)填在橫線上。、賹(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感情,稱為
____________。、趯(duì)別人的行為不很相信,稱為
________。③內(nèi)心考慮、計(jì)劃,稱為
________!④內(nèi)心感受慚愧不安,稱為________。
、輳摹________”這個(gè)詞可以看出,“我”對(duì)那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。
(4)“蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……”這句話的含義是什么?
________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。
事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō):“我的蠟所剩不多了, 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,你明白我的意思嗎?”
“明白,”那位助手連忙說(shuō),“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō),“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他(盡管 不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔,(還是 還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到, 你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”
“好的,好的!敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f(shuō),“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任!
蘇格拉底笑了笑,沒(méi)再說(shuō)什么。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手,不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開始四處尋找了?伤I(lǐng)來(lái)一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí),(B)病勢(shì)嚴(yán)重,無(wú)法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái),撫著那位助手的肩膀說(shuō):“真是辛苦你了,不過(guò),你找來(lái)的那些人,其實(shí)還不如你……”
我一定加倍努力 助手言辭懇切地說(shuō) 找遍城鄉(xiāng)各地 找遍五湖四海 我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái) 舉薦給您
蘇格拉底笑笑,不再說(shuō)話。
半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語(yǔ)氣沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您,讓您失望了!”
“失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己。”蘇格拉底說(shuō)到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(wú)(哀愁 哀怨)地說(shuō),“本來(lái),最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí),每個(gè)人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1.認(rèn)真閱讀短文,填空。
短文用倒敘的寫法敘述了 的事。讀后讓我們明白:那位忠誠(chéng)而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人, 是因?yàn)?U>_______ 。
2.畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語(yǔ)。
3.聯(lián)系上下文,選擇文中畫線詞語(yǔ)的意思。
(1)栽培:A.種植,培育。 B.培養(yǎng)、造就人才。 C.照顧,提拔。
文中“栽培”的意思應(yīng)選 。
(2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌。 B.綱要,條理。 C.事情的頭緒。
文中“眉目”的意思應(yīng)選 。
4.選擇下面合適的成語(yǔ),準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。
風(fēng)燭殘年 風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp; 生死攸關(guān) 病入膏肓
(A)處
(B)處
5.聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話,回答問(wèn)題。
蘇格拉底說(shuō):“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,……”話中第一個(gè)“蠟”指: ;第二個(gè)“蠟”指____ 。蘇格拉底說(shuō)這話的目的是想
6.讀了短文你有何感想?請(qǐng)把它寫下來(lái),也可用名人名言來(lái)表達(dá)。
7.給短文第八自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開卷有益。
徐悲鴻的故事徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。
1919到1927年,他在歐洲一些國(guó)家留學(xué),當(dāng)時(shí)的中國(guó),軍閥混戰(zhàn),貧窮落后,在世界上沒(méi)有地位,在國(guó)外的中國(guó)留學(xué)生常常受到一些人的歧視。
有一次,許多留學(xué)生在一起聚會(huì),一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的外國(guó)洋學(xué)生站起來(lái),惡毒地說(shuō):“中國(guó)人又蠢又笨,只配當(dāng)亡國(guó)奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才!”坐在一旁的徐悲鴻(激動(dòng) 激怒)了,他走到這個(gè)洋學(xué)生面前,大聲地說(shuō) 先生 你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎 那好 我代表我的祖國(guó) 你代表你的國(guó)家 我們比一比 等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí) 看看到底誰(shuí)是人才 誰(shuí)是蠢才
從此,徐悲鴻學(xué)習(xí)得更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫的時(shí)候,常常是帶上一塊面包、一壺水,一去就是一整天,不到閉館時(shí)間不出來(lái)。法國(guó)畫家達(dá)仰非常(喜歡 喜愛(ài))徐悲鴻,他從這個(gè)青年身上,看到了中國(guó)人民的毅力和對(duì)未來(lái)的信心。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到家里做客,在他畫室里畫畫,并親自給徐悲鴻作輔導(dǎo)。
有志者,事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校后,在幾次競(jìng)賽和考試中都獲得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時(shí),(震動(dòng) 轟動(dòng))了巴黎美術(shù)界。這時(shí),那個(gè)在大家面前大罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生,不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
1.用“√”在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.在第三自然段空白處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.將短文中加粗的句子改為陳述句。
4.短文中畫“——”句子的作用是什么?
_________________________________________
5.解釋“有志者,事竟成”的含義。
_________________________________________
6.寫出短文中第三、四自然段的段意。
第三自然段:_____________________________
第四自然段:_____________________________
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