①天然一副賊相的鼠，自從“百獸賽跑大會”僥幸取勝以來，忝（ti3n，感到有愧的意思）居十二生肖之冠，不免威風八面，洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首，使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它，誰叫它一生都消磨于吃的勞動和竊的忙碌中呢！

　�、谀闱扑�，一雙光溜溜的賊眼，一身灰黑色的皮毛，躲在米籮邊探頭探腦的，畏縮不前，（　�。┬∨笥褌兛吹剑�（　�。�會知道它是個小偷兒。它害怕白晝的威脅，一切都在暗中進行。

　�、凼�，俗名耗子，家族龐大，種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等，不勝枚舉。

　�、苁蟮臄�(shù)量之多，令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計，中國現(xiàn)今約有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％。

　　⑤鼠的“老家”究竟在墨西哥，還是在中國，學術界有過爭論。我國最早的古籍《詩經》有過關于老鼠的記載。近年來，我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動物專家的研究，證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認為鼠類原產于中國。

　�、蓿ā　。�，鼠們感覺在中國住得太久，悶倦了，便在元朝成吉思汗西征時，隨軍周游了東歐和北歐。當200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時，鼠們又雅興大發(fā)，隨行前往。A到了10年前，有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志，竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個好夢后，終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

　�、呃鲜鬄楹χ�烈，世人皆知。它偷吃糧食。在我國，老鼠每年吃掉的糧食相當于一年糧食總產量的10％左右，同我國每年進口的糧食總額幾乎相等。它還危害農田和水利設施，破壞草場，咬壞衣物，傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

　�、嗾\然鼠有百害，但有時亦可化害為利。

　�、嵊械膰�家利用老鼠的靈敏嗅覺　經過一番專門馴養(yǎng)　將它們　派　到郵電部門海關　倉庫偵察爆炸物　戰(zhàn)績十分顯赫

　�、馕覈�北部黑河地區(qū)　有一種麝（sh8）鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很強，比狐皮、貂皮還要珍貴；雄鼠臍下有一白核，其味芬芳，比麝香猶有過之而無不及，麝鼠因此而得名。

　　另外，那短短3寸鼠須制成的毛筆，寫字勁挺有力，十分難得，遠比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經》中說：“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆，筆鋒用勁、強有鋒芒�！�據(jù)載，蘇東坡對鼠須筆有特殊嗜（sh@）好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以為“毫”了。

　　（　�。�，我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來的災害。

1．用“＼”劃去下列加粗字的不正確讀音。

僥（r2o　ji3o）幸　俗（s$u　s*）名

悶（m6n　m8n）倦　饒（r2o　n2o）恕

2．根據(jù)拼音寫漢字。

sh(　老_______　_______假　金_______　_______國　_______條

j0　_______時雨　_______他　_______限　_______便　_______診

3．給文中括號內選擇恰當?shù)脑~語，只填序號。

A．也許　B．就　C．但是　D．如果

4．解釋加粗字的意思。

5．請你再寫出5個含“鼠”字的成語。（除去文章里的）

________　________　________　________　________

6．給第⑨自然段加上恰當?shù)臉它c。

7．文中畫線句A的意思是南極洲________。

8．畫線句B告訴我們：傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。

9．“據(jù)專家統(tǒng)計，中國現(xiàn)今有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％�！本渲小凹s”的意思是________，說明了中國________。

10．“誠然鼠有百害，但有時亦可化害為利�！边@句話在文章中所起的作用是________。

11．“所以現(xiàn)在一般認為鼠原產于中國。”“原”在這里表達的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”？

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12．為什么說“鼠類原產于中國”？

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　　常常想起小時候練書法——那時我們稱做練毛筆字或寫仿——的情景來。

　　上午七點半到八點，是全校規(guī)定的寫仿時間，教室里很靜很靜。學習委員開始分發(fā)老師批閱的前一天的寫仿作業(yè)，同學們一邊等待一邊準備筆硯紙墨。硯是很粗劣的石頭硯。墨是松油或油煙做的固體墨，需要自己親手研磨。紙是裁成十二開的粉連紙，中間夾了或買的印刷品或請人寫的大字仿引。毛筆是很廉價的羊毫中楷，幾分錢一支，一兩毛錢的就算很奢侈了。文房四寶準備停當，寫仿作業(yè)也便發(fā)到了手上。老師用紅筆“○”“：”“｜”三種符號表示每個字的好、中、差。圓圈多心里就美滋滋的，豎杠多心里就有點兒不服氣。寫字開始是教室里最寂靜的時刻，幾十個小學生挺胸抬頭、凝神靜氣，“龍飛鳳舞”，空氣都有些肅穆。老師在教室的通道里踱來踱去，誰的背挺得不直，長長的教鞭頭就挨過去；誰的筆管握得不緊不立，老師的大手就會猛不防把筆一提，弄得你滿“爪子”墨汁……語文課、數(shù)學課可以馬馬虎虎，但書法課卻馬虎不得。學校要求嚴格，天天必寫，每學期都有總成績。家里的大人也很重視，常常要檢查、督促。學生自己呢？也把寫仿當做一門必須過關的課中之課。那時候我的老家有一種鄉(xiāng)俗，就是特別敬重能寫一手好字的先生。字好，你就可以在很多場合大顯身手；字好，就說明你有學問、有人品。因此，書法成了一個人的門面和看家本領。多年過去了，故鄉(xiāng)的這種鄉(xiāng)俗漸漸式微，但遺風猶在。

　　說來好笑，我從六七歲就開始學寫毛筆字了。那時候還未上學，識字很少，也無人安排我去寫，但我卻不知受了什么誘惑，心血來潮地弄到了筆墨紙硯，與一位很要好的朋友，在他家的炕桌上裝模作樣地寫開了。結果不必說，但在心底卻埋下了書法的種子。一直到小學三年級，學校才開設書法課，我的積極性自然就甭提了。我總是自覺地給自己加大作業(yè)量：別人寫半張我寫一張；放學后寫罷作業(yè)，也要練一會兒書法。我喜歡“秉筆直書”時的那種氣氛、心境和感覺，一池墨汁、一管毛筆、一方白紙，可以引導你進入一個寧靜而廣闊的世界，讓你感受到“我之為我，自有我在”的人生境界，感受到在書法的法度中，心靈的陶冶和精神的升華。我的書法進步不小，常常得到老師的表揚，滿面紅圈的作業(yè)不時貼到教室的墻壁上。從小學三年級到六年級，我就這樣練了四年書法。

　　遺憾的是，后來“文革”爆發(fā)，學業(yè)中斷，我的書法未能再練下去。再后來工作了，幾經輾轉，諸事紛雜，曾幾次下決心重拾所好，買了上好的筆硯紙墨，找來各種各樣的碑帖，但總是找不回那份環(huán)境和心境，堅持數(shù)日又中途擱筆�？磥碇挥械葘�來退休之后，再圓童年的書法之夢了。

1．聯(lián)系文中語句，解釋下列詞語。

廉價：________　　　　　奢侈：________

肅穆：________　　　　　重拾所好：________

2．讀讀相關段落，寫下你對下列句子的理解。

（1）圓圈多心里就美滋滋的，豎杠多心里就有點兒不服氣。

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（2）字好，你就可以在很多場合大顯身手；字好，就說明你有學問、有人品。因此，書法成了一個人的門面和看家本領。

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3．作者在文章里抒發(fā)了在學習書法時的愉悅感受。找到有關句子讀一讀，并寫一寫讓你產生過相似情感的學習經歷，或想象文中“秉筆直書”的快樂情景，用你的話把它寫下來。

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