下面詞語(yǔ)中，有一個(gè)與其他詞語(yǔ)不是一類(lèi)。

A、勇敢　　
B、陰險(xiǎn)　　
C、毒辣　　
D、奸詐　　
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下面詞語(yǔ)中的“望”有一個(gè)與其他三個(gè)意義不同，請(qǐng)把它選出來(lái)。
[     ]
A．盼望    B．遠(yuǎn)望    C．希望    D．愿望

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：月考題 題型：填空題

下面每組詞語(yǔ)中，各有兩個(gè)與其他詞語(yǔ)不是一類(lèi)，請(qǐng)你用“____”畫(huà)出來(lái)。
1．下雪　　干燥　　潮濕　　炎熱　　閃電　　寒冷
2．勇敢　　陰險(xiǎn)　　毒辣　　鮮艷　　奸詐　　狡猾
3．黎明　　陰天　　黃昏　　早晨　　晌午　　朝陽(yáng)
4．處事　　處置　　處所　　處罰　　處理　　處長(zhǎng)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：022

下面各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)與其他的不同，請(qǐng)找出來(lái)。

1．臺(tái)灣　香港　澳門(mén)　澳大利亞　廣州（　�。�

2．筆　墨　畫(huà)　紙　硯（　�。�

3．梅花　荷花　菊花　牡丹　浪花（　�。�

4．春分　夏至　小寒　小雪　下雪（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：022

下面各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)與其他的不同，請(qǐng)找出來(lái)。

1．臺(tái)灣　香港　澳門(mén)　澳大利亞　廣州（　�。�

2．筆　墨　畫(huà)　紙　硯（　　）

3．梅花　荷花　菊花　牡丹　浪花（　�。�

4．春分　夏至　小寒　小雪　下雪（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：填空題

下列各組詞語(yǔ)中都有一個(gè)與其他幾個(gè)不同類(lèi)，請(qǐng)你找出來(lái)，寫(xiě)在后面括號(hào)內(nèi)。
（1）小說(shuō)　　文章　　戲劇　　童話(huà)　　寓言　　（  �。�
（2）北京　　陜西　　上�！　≈貞c　　廣州　　（  �。�
（3）賈寶玉　林玉薛　寶釵　　史湘云　武松　�。�  　）
（4）冰心　　老舍　　李紳　　茅盾　　巴金　�。�  �。�
（5）松樹(shù)　　桃樹(shù)　　杏樹(shù)　　梨樹(shù)　　蘋(píng)果樹(shù)　（  �。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

生命的啟示

       ①有一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他希望、他的兒子能夠____                      ，所以， 他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹(shù)。     
       ②大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則是在秋天前往。     
       ③當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。     
       ④大兒子(    )說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)那棵樹(shù)很丑，枯槁、扭曲�！�         
       ⑤我認(rèn)為不是這樣子的     二兒子(     )說(shuō)    這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了    充滿(mǎn) 了希望     
       ⑥“樹(shù)上花朵綻放、充滿(mǎn)香氣，看起來(lái)十分美麗，這美景是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的！”三兒子(     )說(shuō)。     
       ⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f(shuō)法。他說(shuō)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，累累下垂，充滿(mǎn)了生氣與滿(mǎn)足。     
       ⑧這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說(shuō)：“(     )你們只看到這棵樹(shù)一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景，(     )你們四個(gè)的感受不一樣�！彼嬖V兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來(lái)評(píng)判一棵樹(shù)或是一個(gè)人， 關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè)、愛(ài)，只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節(jié)之后，才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。       
l．選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填人第①自然段空白處。        
     A．親近大自然、熱愛(ài)大自然      
     B．學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論  
     C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)困難    
2．給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。    
3．仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個(gè)自然段，然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。    
4．在第⑧自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 。   
5．按要求改寫(xiě)句子。    
    (1)改為反問(wèn)句：你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。
                                                                                                                
    (2)改為把字句：這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了。         
                                                                                                           
6．兒子們聽(tīng)了父親的話(huà)，可能會(huì)有怎樣的感想呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。 
                                                                                                          
7．文中的故事，給了我們好多生命的啟示，如：“_                                                           ”（填原文中的一句話(huà)）就是啟示之一。  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
　�、僖惶�，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
　�、诘诙臁咧粵](méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
　�、勖鄯淇康牟皇浅５挠洃浟�，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
1．文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫(xiě)在下面相應(yīng)的（　�。﹥�(nèi)。
悶（　　）　　幾（　�。�
2．“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的？試著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。
　　　做法
A．捉自家花園的蜜蜂
B．給蜜蜂做上記號(hào)
C．兩里外放飛
D．叫小女兒等在蜂窩旁		 　　　目的
a．掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間
b．便于觀察
c．與其他蜜蜂區(qū)分
d．路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題
這一系列試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾________的品質(zhì)。
4．“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？
_________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）蜜蜂有超常的記憶力。（　�。�
（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（　　）
（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。（　　）
（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向�！边@是一個(gè)比喻句。（　�。�
（5）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段品讀。

還有一個(gè)蘋(píng)果

　　一場(chǎng)突然而至的沙塵暴，讓一個(gè)獨(dú)自穿行大漠 的旅者迷失了方向，更可怕的是裝干糧和水的背包也不見(jiàn)了。翻遍所有的衣袋，他只找到一個(gè)泛青的蘋(píng)果。“哦，我還有一個(gè)蘋(píng)果�！彼@喜地喊道。他攥著那個(gè)蘋(píng)果，深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。整整一個(gè)晝夜過(guò)去了，他仍未走出空曠的大漠，饑餓、干渴、疲憊卻一起涌上來(lái)，望著茫茫無(wú)際的沙海，有好幾次他都覺(jué)得自己快要支撐不住了，可是看一眼手里的蘋(píng)果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些許力量。
　　頂著炎炎烈日，他又繼續(xù)艱難地跋涉。已數(shù)不清摔了多少個(gè)跟頭了，只是每一次他都掙扎著爬起來(lái)，踉蹌著一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪，他心中不停地默念著：“我還有一個(gè)蘋(píng)果，我還有一個(gè)蘋(píng)果……”三天以后，他終于走出大漠。那個(gè)他始終未曾咬過(guò)一口的蘋(píng)果，已干巴得不成樣子。他還寶貝似的擎在手中，久久地凝視著。
　　在敬佩旅者之余，我不禁驚訝：一個(gè)看似微不足道的蘋(píng)果，竟然有著如此神奇的力量。是的，在生命的旅途中，我們常常會(huì)遭遇各種挫折和失敗，會(huì)身陷某些意料之外的困境。
　　這時(shí)，不要輕易地說(shuō)自己什么都沒(méi)有了。其實(shí)只要心頭不熄滅一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力去找，總會(huì)找到幫助自己渡過(guò)難關(guān)的那“一個(gè)蘋(píng)果”，握緊它，就沒(méi)有穿不過(guò)的風(fēng)雨、涉不過(guò)的險(xiǎn)途。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
突然而至：___________________________________________________________________
微不足道：___________________________________________________________________
2．“那個(gè)他始終未曾咬過(guò)一口的青蘋(píng)果，已干巴得不成樣子。他還寶貝似的擎在手中，久久地凝視著�！蹦菢右粋�(gè)干巴得不成樣子的青蘋(píng)果，旅者卻當(dāng)作寶貝似的擎在手中，是因?yàn)?/div>

[     ]

A．這個(gè)蘋(píng)果曾給旅者以精神的力量和生的希望，使他最終走出茫茫大漠。它的價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般意義的蘋(píng)果。
B．這個(gè)蘋(píng)果不是平常的蘋(píng)果，它是奇珍異寶，所以旅者把它當(dāng)做寶貝。
C．這個(gè)蘋(píng)果被旅者帶出大漠以后，可以賣(mài)很多錢(qián)。
3．“他攥著那個(gè)蘋(píng)果，深一腳淺一腳地在大漠里尋找出路�！蔽闹械摹斑斌w現(xiàn)了怎樣的情感？文中還有哪個(gè)詞體現(xiàn)了這樣的情感？
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4．文中最后一段中“一個(gè)蘋(píng)果”指的是

[     ]

A．一個(gè)新鮮的蘋(píng)果
B．心中的信念
C．與眾不同的蘋(píng)果
5．下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）如果旅者把蘋(píng)果吃掉了，他就會(huì)有力氣走出沙漠。（　�。�
（2）如果旅者把蘋(píng)果吃掉了，他就失去了精神支柱，沒(méi)有氣力堅(jiān)持走下去，也就根本走不出沙漠。（　�。�
6．讀了這則小故事，想想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，你會(huì)怎么去做？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
一個(gè)母親的心
　　見(jiàn)到江生，他蜷躺在靠窗的病床上；床邊坐著他（瘦弱　堅(jiān)強(qiáng)）的母親，正認(rèn)真地向他描述窗外的情景：“今天天氣多好啊，看陽(yáng)光都照到你床上了。窗外，油菜花兒開(kāi)了，金燦燦的一片。草坪上……咦！那不是小玉嗎，她跟我們得的是一個(gè)病，這不，現(xiàn)在自己能在院子里散步了……”
　　病房的窗外其實(shí)是一堵光禿禿的墻，什么都沒(méi)有，江生的腦腫瘤壓迫了視神經(jīng)，入院時(shí)已經(jīng)失明，幾乎沒(méi)有治愈的可能性�？蛇@位（瘦弱　堅(jiān)強(qiáng)）的母親，不愿放棄，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望。她在大路邊擺攤賣(mài)雞蛋餅，為了給兒子治病，她已賣(mài)掉了居住的房子，還賣(mài)過(guò)血……
　　街鄰親友都不忍心與她照面。她無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)，都會(huì)上前拉住他的手懇求道：“給我兒子打個(gè)電話(huà)吧�！彼龑�(duì)兒子說(shuō)：“瞧，那么多人關(guān)心你呢！”
　　她日復(fù)一日陪著病床上的兒子，默默地坐在床邊看著兒子接聽(tīng)自己（細(xì)心　精心）安排的來(lái)電。
　　誰(shuí)都難以相信，她能接連幾天通宵不眠，四處奔走，打聽(tīng)兒子同學(xué)、朋友的住址�！敖o我兒子打個(gè)電話(huà)吧�！彼f(shuō)。
　　醫(yī)生們盡了最大的努力，江生還是在一個(gè)靜悄悄的黎明走了。
　　大路邊，又看到了那個(gè)賣(mài)雞蛋餅的手推車(chē)和那個(gè)更瘦、更憔悴的身影。兒子那部手機(jī)伏在母親胸口貼身的布袋里。
　　每個(gè)清晨和黃昏，她胸口那部手機(jī)都有人發(fā)來(lái)問(wèn)候的信息：“媽媽?zhuān)覀儛?ài)你�！�
1．聯(lián)系上下文，選擇正確的詞語(yǔ)，打上“√”。
2．（1）畫(huà)線部分是（　�。�
A．語(yǔ)言描寫(xiě)　　　B．動(dòng)作描寫(xiě)　　　C．心里描寫(xiě)
（2）從這段文字中你體會(huì)到了（　　）
A．窗外美麗的景色。
B．那位母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
3．那位母親為什么要找那么多人給兒子打電話(huà)？
_____________________________________________
4．母親從沒(méi)放棄身患絕癥的兒子，她為兒子（多選）（　　）
A．賣(mài)掉了房子，賣(mài)血。
B．懇求別人給兒子打電話(huà)。
C．日復(fù)一日地陪伴著兒子，跟兒子聊天，描述窗外的情景。
D．陪兒子看油菜花，在草坪上玩耍。
5．你想對(duì)這位母親說(shuō)些什么？
_____________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，回答問(wèn)題。
____________________
　　從前，有一個(gè)國(guó)王，他想（委托　委任）一名官員擔(dān)任一個(gè)重要（職務(wù)　職責(zé)），于是就召集了許多聰明機(jī)智和文武雙全的官員，想看看他們誰(shuí)能勝任。
　　國(guó)王說(shuō)□□我有個(gè)問(wèn)題□想看看誰(shuí)能解決它□□國(guó)王領(lǐng)著這些大臣來(lái)到一座誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的巨大的門(mén)的前面。
　　“你們看到的這扇門(mén)，（　�。┦亲畲蟮�，（　�。┦亲钪氐�。你們之中有誰(shuí)能把它打開(kāi)呢？”
　　許多大臣見(jiàn)到大門(mén)都搖頭擺手，有的走近看看，有的則無(wú)動(dòng)于衷。只有一位大臣，他走到大門(mén)外，用眼睛和手仔細(xì)檢查，然后又嘗試著各種方法。最后，他抓住一條沉重的鏈子一拉，巨大的門(mén)開(kāi)了。
　　國(guó)王說(shuō)：“你將要在朝廷中擔(dān)任要職！”
　　其實(shí)，大門(mén)并沒(méi)有完全關(guān)死，那一條細(xì)小的縫隙就隱藏在嚴(yán)密的假象中，任何人只要仔細(xì)觀察，再加上有膽量去試一下，就能打開(kāi)它。
　　“不限于自己所聽(tīng)到的和看到的，還要有勇氣去試一試�！弊霾坏竭@一點(diǎn)，就是我們?cè)S多人與機(jī)會(huì)失之交臂的原因。
1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文章前面的橫線上。
2．把括號(hào)內(nèi)用得不準(zhǔn)確的詞劃去。
3．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4．請(qǐng)?jiān)凇啊酢崩锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．仔細(xì)閱讀文章，把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（　�。╊^（　�。┦帧　o(wú)（　�。┯冢ā　。　。ā　。┲唬ā　。�
6．判斷對(duì)錯(cuò)。
①“許多大臣見(jiàn)到大門(mén)都搖頭擺手，有的走近看看，有的則無(wú)動(dòng)于衷�！边@是個(gè)排比句。（　　）
②沒(méi)有一個(gè)大臣能打開(kāi)這扇大門(mén)。（　　）
7．這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？
________________________________________________________________

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