①在非洲腹地的布隆迪共和國訪問期間，在我們居住的一座潔白的小樓門前，有兩棵大樹，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉。而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。起初我不知道它叫什么樹，暫且就稱它為孔雀樹、扇子樹。     
       ②到非洲別的國家里，也經�？吹皆谝恍┤A麗的住宅或別墅門前，都栽有這種樹，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān huā (                 )，增添不少清幽、高雅的情趣。當時我還以為這種嬌秀的樹木，只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長哩，但是后來在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹木竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿生機。     
       ③我想記住它的尊姓大名，便問同行者：     
       ④“這叫什么樹？”     
       ⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹。”     
       ⑥“為什么叫旅行家樹？”     
       ⑦他解釋說：“這種樹，原來生長在沙漠上，后來才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當人們受到熱沙炙烤、炎陽曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹木，它不但以濃陰為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開一條口 子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失缺的朋友，故名旅行家樹。”     
       ⑧聽到這番有趣的解釋，我對這種樹木產生一種sù rán qǐ jìng(               )的感情。     
       ⑨它既能生在土質肥沃口氣候相宜的美麗風景區(qū)口又能繁殖于干燥貧瘠口漫漫沙流的不毛之地口它在湖光山影口花紅柳綠的秀麗處所口風姿飄灑口落落大方口現(xiàn)出一派不卑不亢的儀表口它在滿日黃沙口寸草不生的古漠口輕聲漫語口謙和內秀口沒有一點傲然超眾口gū fāng zì shǎng(                ) 的神情口我愛旅行家樹所具有的這種品質口離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植于自己的庭院里，后來又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹的品質移植于自己的心中。 
1．根據(jù)拼音，在文中相應的括號內寫上詞語。 
2．給短文的第9自然段加上標點符號。 
3．根據(jù)短文內容填空。  
     (1)旅行家樹不僅能生長在                             的地方，也能在                    的地方繁殖。   
     (2)旅行家樹在秀麗的風景區(qū)表現(xiàn)得____               ，在不毛之地的古漠中又表現(xiàn)得____                 。   
     (3)把它叫做旅行家樹是因為                                                    。       
     (4)旅行家樹具有這種品質：                                  。 
4．“倒莫如把旅行家樹的品質移植于自己的心中”這句話的意思是

     A．要把旅行家樹的優(yōu)秀品質記在心里。   
     B．做人要像旅行家樹一樣不擇環(huán)境、謙和內秀、默默奉獻。 
5．這篇文章的寫作方法是

     A．借景抒情        B．托物言志        C．敘事抒情 

       上小學三年級的時候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興，和我一起對臺詞。然而盡管在家里背得gǔn guā làn shú____                ，可是一到舞臺上排練，我就忘得yì gān èr jìng____                  。老師不得不撤換了我的角色。解釋說劇中還需要一個敘述者，讓我去擔任。老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過。特別在看見原來屬于我的“王子”由另外一個女同學扮演時，更是令人傷心！‖    
       那天回家吃午飯時，我并沒有告訴母親所發(fā)生的一切，可是她已經察覺出我的不快。母親沒有提出背臺詞，而是問我愿不愿意到院子里去散散步。    
       這是一個陽光明媚的春日，架下的玫瑰花葉正在轉綠。我們坐在大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開，好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，提議道：“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉，從現(xiàn)在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了�！彼�邊說邊用力連根拔起一棵蒲公英。
       “可我喜歡蒲公英。”我反對說，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”     
        這時候，母親臉色嚴肅地看著我說：“是的，每一種花草都有各自zhēng qí dòu yàn____            的方式，對嗎？”她ruò yǒu suǒ sī___                 地問我。    我點了點頭，為自己能說服她而感到高興。     
        孩子     人何嘗不是如此呢     母親十分動情地說      并不是每一個人都可以成為  王子  所以大可不必為此而感到難為情     我眼睛一熱，qíng bú zì jīn____                 地倒在她懷里哭了起來。    
      “你完全能演好新角色！在戲中，講述者和王子一樣重要。”她鼓勵道。‖    
       演出的那天晚上，我在后臺有點緊張。就在戲開演前幾分鐘，老師走了過來，對我說：“蘇珊娜，你媽媽請我把這個轉交給你�！�     
       這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。     
       我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時我信心倍增。     
       演出結束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎我演得好。    
       我隨后將已經有點發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進一本大詞典的兩面紙中間，并壓平�！�     
       現(xiàn)在，我已經成家并且有了孩子，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英�！�
1．根據(jù)文中的拼音在橫線上寫詞語。 
2．給文中缺少標點的地方加上合適的標點。 
3．文中用“‖”分成四段，請寫出第二段的段意。 
                                                                                                                                                      
4．“老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過。”什么事使“我”難過？從哪里看出老師的話很“委婉”？
                                                                                                                                                       
5．“我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英�！薄拔摇睘槭裁粗两襁�珍藏著那朵小蒲公英？