比一比,組詞不對(duì)的是?

A、日光 目子
B、大米 木頭
C、頭腦 大家
D、耳朵 田地
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

玫瑰樹(shù)根

  地下同地上一樣,有生命,有一群懂得愛(ài)和憎的生物。
  那里有黝黑的蠕蟲(chóng),黑色繩索似的植物根,顫動(dòng)的、亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。
  據(jù)說(shuō)還有別的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,滿臉胡子,彎腰屈背。
  有一天,細(xì)流遇到樹(shù)根,說(shuō)了下面的一番話:
  “樹(shù)根鄰居,像你這么丑的,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢,誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō),準(zhǔn)是一只猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里扔下不管,徑自走了?磥(lái)你想模仿蚯蚓,但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作,只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液,我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪,你說(shuō),你這是干什么?”
  卑賤的樹(shù)根說(shuō):
  “不錯(cuò),細(xì)流兄弟,在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸,使我全身灰褐色;過(guò)度勞累,使我變了形,正如變形的工人的胳膊一樣。我也是工人,我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里汲取了汁液,就是輸送給她的,讓她新鮮嬌艷;你離開(kāi)以后,我就到遠(yuǎn)處去尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟,總有一天,你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候,你去看看我在日光下的部分是多美麗!
  細(xì)流并不相信,但是出于謹(jǐn)慎,沒(méi)有作聲,心里暗暗想:等著瞧吧。
  當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大,到了亮光下時(shí),他干的第一件事就是去尋找樹(shù)根所說(shuō)的延伸部分。
  天!他看到了什么呀?
  到處是一派明媚的春光,樹(shù)根扎下去的地方,一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得格外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上,在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。
  成渠的流水沉思著流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地:
  “天哪!想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗……”
1.“有生命,有一群懂得愛(ài)和憎的生物!痹谶@句話里(  )和( 。┦且唤M反義詞。
2.細(xì)流遇到樹(shù)根主要想跟它說(shuō)什么?( 。
A.自己美麗   B.譏諷樹(shù)根丑陋   C.樹(shù)根只會(huì)吃喝
3.面對(duì)別人的譏諷,樹(shù)根是怎樣看待自己的?( 。
A.正確地為自己辯解。
B.說(shuō)明白自己在地下工作的目的。
C.毫不氣餒,相信自己有嶄露頭角的那一天。
4.地下的樹(shù)根是丑陋的,那地上的玫瑰花是什么樣的呢?用“~~”在文中畫(huà)出來(lái)。
5.有一天,細(xì)流再次與玫瑰樹(shù)根相遇,它又會(huì)怎么說(shuō)呢?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

深秋楓葉紅

  深秋季節(jié),風(fēng)清氣爽,碧綠的樹(shù)葉,經(jīng)秋風(fēng)吹拂、寒霜點(diǎn)染,在山野林間展現(xiàn)出紫紅、橙紅、淡紅的艷麗色彩。秋陽(yáng)普照,如錦似緞,令無(wú)數(shù)游人流連忘返。

  大自然的畫(huà)筆為什么能□出如此變幻□的色調(diào)?原來(lái),樹(shù)葉細(xì)胞中含有多種色素物質(zhì)。在良好的環(huán)境條件下,葉片內(nèi)有大量綠色的葉綠素,少量黃色的葉黃素、胡蘿卜素以及紅色的花青素。葉綠素能夠利用陽(yáng)光將水和二氧化碳合成糖類物質(zhì);在正常的生長(zhǎng)季節(jié)里,葉片源源不斷地制造出新的葉綠素,使葉片中葉綠素含量始終占據(jù)首位。因而春夏季節(jié),絕大多數(shù)樹(shù)木的葉子呈現(xiàn)碧綠的顏色。因此,遠(yuǎn)眺山野叢林,郁郁蒼蒼,滿目蔥籠。

 、俚牵瑫r(shí)光轉(zhuǎn)入深秋,壞境條件發(fā)生變化,秋風(fēng)蕭瑟,氣溫下降,雨水漸少,日照縮短。②葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成緩慢乃至減少,而葉綠素的分解加速,此時(shí)的環(huán)境條件有利于胡蘿卜素、花青素的生長(zhǎng)。③同時(shí)這兩類色素比較穩(wěn)定,任憑干旱低溫的侵襲卻安然無(wú)恙,最后異軍突起,占據(jù)優(yōu)勢(shì),顯露本色,炫耀于藍(lán)天白云之下的原野上,尤為奪目。④另一方面,樹(shù)木在秋冬季節(jié)運(yùn)輸物質(zhì)功能下降,葉片中糖分不能及時(shí)轉(zhuǎn)移出去,漸漸積累下來(lái),也促進(jìn)了花青素的形成。⑤特別是在霜凍以后,楓樹(shù)等植物的葉片顯得更加紅艷。面對(duì)此景,唐朝大詩(shī)人(  )欣喜贊嘆:“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

  在我國(guó)南方地區(qū),楓香樹(shù)是主要的紅葉樹(shù)種,此外還有楓樹(shù)烏ji))、黃連木、漆樹(shù)、鹽膚木、茶條q@)、雞爪槭、槲櫟h* l@)、柿子樹(shù)等。眾多的紅葉樹(shù)種裝扮了自然界美麗的晚秋風(fēng)光。

(1)

在文中的括號(hào)里應(yīng)填入

[  ]

A.

杜甫

B.

杜牧

C.

白居易

D.

孟浩然

(2)

文中畫(huà)橫線處是引用古詩(shī)《________》的其中兩句,這首詩(shī)的另外兩句是________

[  ]

A.

描繪  多彩

B.

創(chuàng)造  多彩

C.

描畫(huà)  莫測(cè)

D.

描畫(huà)  燦爛

(3)

文中的“□”填入哪組詞語(yǔ)最恰當(dāng)

[  ]

A.

描繪  多彩

B.

創(chuàng)造  多彩

C.

描畫(huà)  莫測(cè)

D.

描畫(huà)  燦爛

(4)

請(qǐng)根據(jù)文章中①、②、③、④的內(nèi)容提示填空。

春夏季節(jié),絕大多數(shù)樹(shù)木葉子呈現(xiàn)________顏色,是因?yàn)槿~片內(nèi)含著大量的________;秋后,楓樹(shù)等植物的葉片顯得特別的________,是由于________在葉片中大量形成。

(5)

下面這句話是第三自然段的內(nèi)容,應(yīng)放在第________句與第________句之間。

“這外部因素導(dǎo)致樹(shù)木內(nèi)部生理代謝過(guò)程發(fā)生一系列改變,以適應(yīng)季節(jié)變化。”

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