你知道它們長(zhǎng)在什么地方嗎？
________地下捉迷藏。

A、茄子　　　
B、土豆　　　
C、豆角　　　
D、黃瓜
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

你知道它們長(zhǎng)在什么地方嗎？
茄子　　　土豆　　　豆角　　　黃瓜
1．________、________架上爬。
2．________地下捉迷藏。
3．________高高打燈籠。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

　　雨，瓢潑似地下著。本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下，只好拉倒了。我坐在門(mén)口，看著大雨出神。

　　爸爸喊：“你看，雨水都濺到身上了�！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的。是嗎？”爸爸故意驚奇地問(wèn)：“雨點(diǎn)有那么大的勁兒，把石頭打出窩來(lái)！”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。

　　爸爸見(jiàn)我答不出，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“咱們住的這房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。這叫水滴石穿。學(xué)習(xí)也是這樣，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功。”

　　聽(tīng)著爸爸的話(huà)，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。

1．給短文加上合適的題目____________

2．聯(lián)系詞語(yǔ)，給加粗的字選擇合適的意思填在（　　）里。

理會(huì)：

[　　]

①道理；

②辦理，管理；

③整理，使整齊；

④對(duì)別人的言語(yǔ)行為表示態(tài)度，表示意見(jiàn)。

啟發(fā)：

[　　]

①打開(kāi)；

②開(kāi)導(dǎo)；

③開(kāi)始。

3．找出文中的比喻句，用“_____”劃出來(lái)。

4．讀了這篇短文，我知道主要內(nèi)容是________________，從中我明白了_________________的道理。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

　　雨，瓢潑似地下著。本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下，只好拉倒了。我坐在門(mén)口，看著大雨出神。

　　爸爸喊：“你看，雨水都濺到身上了�！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的。是嗎？”爸爸故意驚奇地問(wèn)：“雨點(diǎn)有那么大的勁兒，把石頭打出窩來(lái)！”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。

　　爸爸見(jiàn)我答不出，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“咱們住的這房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。這叫水滴石穿。學(xué)習(xí)也是這樣，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功�！�

　　聽(tīng)著爸爸的話(huà)，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。

1．給短文加上合適的題目____________

2．聯(lián)系詞語(yǔ)，給加粗的字選擇合適的意思填在（　�。├铩�

理會(huì)：

[　　]

①道理；

②辦理，管理；

③整理，使整齊；

④對(duì)別人的言語(yǔ)行為表示態(tài)度，表示意見(jiàn)。

啟發(fā)：

[　　]

①打開(kāi)；

②開(kāi)導(dǎo)；

③開(kāi)始。

3．找出文中的比喻句，用“_____”劃出來(lái)。

4．讀了這篇短文，我知道主要內(nèi)容是________________，從中我明白了_________________的道理。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷　　五年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)

大象

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)瞎子摸象的故事嗎？古時(shí)候，在印度，有幾個(gè)瞎子想知道象到底是什么樣子。一天，他們?cè)谝活^大象前各自摸起來(lái)。有的說(shuō)它像一堵墻，有的說(shuō)它像一根柱子，有的卻不同意，說(shuō)它像把大蒲扇，還有的得意地說(shuō)，它像一條又長(zhǎng)又粗的繩子。但是，他們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)對(duì)，因?yàn)橄筇罅�，他們都只摸到象的一部分�?/P>

　　大象高三米五左右，頭尾長(zhǎng)七米多，就連矮個(gè)的亞洲象也高達(dá)三米二呢。至于體重，也有五千斤左右。大象是現(xiàn)代陸地上最大的動(dòng)物。

　　大象的鼻子靈巧、有力，除了聞味道外，用處可多呢。

　　大象的鼻子向上翹，可以摘樹(shù)葉、果實(shí)；向下垂，可以卷起地上的青草、蘆葦，甚至能撿起一枚繡花針。

　　炎熱的夏天，大象會(huì)用鼻子吸足水，彎向身體，把水噴在身軀上，再吸些沙泥當(dāng)做痱子粉噴在身上，以此來(lái)散熱和防止蟲(chóng)咬。

　　如果發(fā)現(xiàn)“敵人”，大象就用鼻子重重地甩向?qū)Ψ�，要不然就把�?duì)方高高地卷起，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以此來(lái)保護(hù)自己和小象的安全。

大象是很通人性的。訓(xùn)練過(guò)的大象不僅可以當(dāng)“保姆”，而且非常稱(chēng)職。它不會(huì)讓孩子跌痛，還能逗孩子玩，讓孩子騎在它的鼻子上蕩秋千。有些訓(xùn)練有素的大象還會(huì)用鼻子卷著釣魚(yú)竿釣魚(yú)，看到浮標(biāo)往下沉，知道有魚(yú)上鉤了，就機(jī)靈地往上舉，并高興地將釣到的魚(yú)送給主人。

　　別看大象的身軀那么龐大，可它生性溫和，又特別靈巧能干，難怪人們都十分喜愛(ài)這陸地上的最大動(dòng)物。

1．短文講了大象哪幾個(gè)方面的特征？

________________

2．短文寫(xiě)大象的哪一方面的特征是用列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明的？說(shuō)明了什么？

________________________________

3．短文第一自然段講了一個(gè)故事的作用是什么？

________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

______________

       新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)一幅年畫(huà)。我粗略一看，這幅年畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多的年畫(huà)，為什么要買(mǎi)這幅畫(huà)呢？我一邊zhuó(    )磨著，一邊細(xì)細(xì)地欣賞起來(lái)。    
       這是一幅國(guó)畫(huà)。畫(huà)的背景是wēi(    )峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠zhào(    )著，使群山若yǐn(    )若現(xiàn)，令人格外神往。山坡上橫插過(guò)來(lái)一枝蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊塊地凸起來(lái)，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想口畫(huà)家也許是把口三國(guó)演義口里面關(guān)羽的坐騎——赤兔馬畫(huà)在里面了吧□好不威風(fēng)��！看著看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩。
       緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。    
       我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“嘚嘚”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地奔馳在寬廣的原野上。   
       這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑上去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地一笑，反問(wèn)：“你屬什么呀？”我才恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我，希望我努力學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。  
       ��！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿望變成現(xiàn)實(shí)。馬兒，請(qǐng)你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧……    
1．查字典填空。 
    “鬃毛”的“鬃”用音序查字法，應(yīng)先查音序(   )，再查音節(jié)(   )。用部首查字法，應(yīng)先查(   )部，再查(   )畫(huà)。    
2．根據(jù)拼音，在文中的括號(hào)內(nèi)依次填上恰當(dāng)?shù)淖帧?nbsp;  
3．在口里給文中句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。    
4．按要求給短文擬個(gè)題目。  
     (1)以媽媽送給孩子的禮物作為題目，可以是《    》。 
     (2)以媽媽送畫(huà)的目的作為題目，可以是《____》。  
5．用“______”畫(huà)出第4自然段中聯(lián)想的內(nèi)容，這些聯(lián)想是“我”產(chǎn)生的。短文最后一自然段表達(dá)了作者_(dá)_________的心愿。朗讀這一自然段時(shí)應(yīng)用____________的語(yǔ)氣。    
6．選擇文章所要表達(dá)的情感，用“√”標(biāo)出。   
     (1)這篇短文反映出畫(huà)家高超的技藝。    (    )   
     (2)這篇短文反映媽媽對(duì)“我”殷切的期望，“我”決心把媽媽的美好愿望變成現(xiàn)實(shí)。    (    )    
     (3)這篇短文反映出“我”要做千里馬的決心。    (    )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

心田上的百合花

       在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵�！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地梃著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。 
       百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫?U>                著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了�！惫_(kāi)場(chǎng)合，它 們則               百合：“你不要做夢(mèng)了，                    ，你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值是和我們一樣�！�    
       百合是：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是為了完成作為一株花兒的使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花束來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花！”
       在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
       (1)它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。(2)百合花一朵一朵地綻開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)成的淚滴。(3)年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。
       幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
       不管別人人怎樣欣賞，滿(mǎn)山的、數(shù)不盡的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合花的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花。以花來(lái)證明自己的存在�！�    
1．給下列加橫線(xiàn)字注音。
     偏僻(     )              不屑(     )             鄙夷(     )
     聞嗅(     )              謹(jǐn)記(     )
2．第五自然段的句序已被打亂，請(qǐng)作調(diào)整：正確的順序是：(     )(     )(     )
3．在文中的橫線(xiàn)上填上缺漏的詞語(yǔ)。
4，“百合花一朵一朵地綻開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知
     道，那是極深沉的歡喜所結(jié)成的淚滴�！边@句話(huà)是比喻句嗎？請(qǐng)你進(jìn)行合理分析。
                                                                                                                                                               
5．奉文描述時(shí)，采用了                 寫(xiě)法，表現(xiàn)了百合花的                             的情懷。
6．第三段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么修辭方法？
                                                                                                                                                              
     展現(xiàn)了“百合”怎樣的形象？ 
                                                                                                                                                              
7．《心田上的百合花》給你什么啟示呢？
                                                                                                                                                              

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地。

羊吃草的啟示

       我一家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。
       太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要算這時(shí)候最歡了。瞧它們那（幅     副）聚精會(huì)神的樣子， 真好像世界上再?zèng)]有什么事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留了下來(lái)，嫩芽一根接著一根被扯斷送到嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里尚（未    末）消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次，第三次……咀嚼。
       羊吃草，實(shí)在有趣，要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好��！我們的學(xué)校不正是一片綠草如茵的地方嗎？同學(xué)在校學(xué)習(xí)是否專(zhuān)心致志，珍惜大好時(shí)光 呢？對(duì)于我們周?chē)氖澜绶值们迥垩亢汀巴料悴荨眴幔刻貏e是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩和永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒(méi)有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)（長(zhǎng)    常）“翻草”，反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？
       我不止一次地觀（查    察）過(guò)羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？ 
1．文中有四個(gè)地方加了括號(hào)，請(qǐng)你將括號(hào)中不合適的字用“／”劃去。
2．文中畫(huà)“      ”的句子用了哪種修辭方法，在括號(hào)里面打“√”。
     比喻(     )           擬人(     )         夸張(     ) 
3．把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。
     要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？
                                                                                                                                                       
4．用文中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)造句。 
     專(zhuān)心致志                                                                                                                                   
     一絲不茍                                                                                                                                     
5．這篇短文可以分為兩段，請(qǐng)你用“‖”在文中劃分出來(lái)，并概括出各段的段意。
                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                        
6．文章記敘羊吃草的樣子，目的要告訴我們一個(gè)什么道理？
                                                                                                                                                     

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

我愛(ài)家鄉(xiāng)的人參

       我的家鄉(xiāng)在吉林省撫松縣興參鄉(xiāng)。那里風(fēng)景優(yōu) 美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗可愛(ài)的地方。最使我驕傲的是，這里是出產(chǎn)世界聞名的吉林人參的寶地。     
       記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講人參娃的故事。人參娃多可愛(ài)��！他白胖胖的小臉，細(xì)嫩嫩的小手，腰間系個(gè)紅兜肚，頭上扎個(gè)羊角辮，蹦啊，跳啊。據(jù)說(shuō)，人參娃還是個(gè)革命者哩，他常常幫助窮人斗壞蛋，救濟(jì)窮人，哪里有人參娃娃，哪里就有歡笑。我多么想見(jiàn)到人參娃娃，和他一塊玩玩��！    
       一天，我蹲在參棚下，眼巴巴地望著，望著， 一會(huì)兒，那草棚里忽地跳出個(gè)帶紅頭繩的胖娃娃。 我急忙跑過(guò)去，一把抓住他，可是一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn) 了。我揉揉眼睛，原來(lái)是看花了眼。     
       人參從栽培到成熟要用幾年的時(shí)間。人參是不是成熟了，要看參籽長(zhǎng)得怎樣。參籽呈紅色時(shí)，人參才算成熟。我們屯種了幾十畝人參，每當(dāng)七月人參籽成熟時(shí)，我天天到人參棚里去看。人參籽在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一串串的小紅珠。微風(fēng)吹拂，參葉頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“歡迎您！”     
       金色的秋天到了，人們張張笑臉迎來(lái)了豐收的喜訊。該是起參的時(shí)候了，人們仔細(xì)地刨，小心翼翼地挖。剛剛出土的人參真像小娃娃，有頭，有胳膊，有腿，白胖胖的，真惹人喜愛(ài)�，F(xiàn)在，我才知道，人參的樣子像人，所以才起名叫人參。人們都說(shuō)：“東北有三寶，人參、貂皮、鹿茸�！边@一點(diǎn)兒也不夸張。人參渾身上下全是寶。 它不但是高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品，還是名貴的藥材，也能做人參酒、人參茶、人參糖漿。人參和人參制品深受外商歡迎，用它給國(guó)家換來(lái)了大量外匯。
       朋友，你知道我家鄉(xiāng)名字的來(lái)歷嗎？那就是由盛產(chǎn)人參得來(lái)的。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的人參。愿我的家鄉(xiāng)像它的名字一樣，興盛富強(qiáng)。     
1．聯(lián)系短文寫(xiě)出成語(yǔ)的含義。
 小心翼翼：                                                                                                                  
 惹人喜愛(ài)：                                                                                                                      
2．用“——”畫(huà)出描寫(xiě)人參娃樣子的句子； 用“====”畫(huà)出描寫(xiě)人參樣子的句子。     
3．寫(xiě)出與畫(huà)“——”句子照應(yīng)的句子。
                                                                                                                                    
4．東北三大寶指的是什么？  
                                                                                                                                   
5．請(qǐng)分別寫(xiě)出第五、第六自然段的段意。
第五自然段：                                                                                                               
第六自然段：                                                                                                                   
6．本文通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)人參的描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)　四年級(jí)語(yǔ)文　下（國(guó)標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048

閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。

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　　新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。

　　這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，這分明是一匹千里馬。

　　我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

　　這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　�。●R兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。

1．填空。

（1）這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是________、________、________、________，主要畫(huà)的是________。

（2）媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是________________。

2．用“”畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。

3．用“‖”把文章分成三段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。

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4．給短文加個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。

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