讀魯迅先生的名言警句,理解意思。
  體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神,啟發(fā)人們積極進(jìn)取,勇于開拓,為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路,開創(chuàng)美好未來(lái)的名言是第_______句。

A、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。
B、我好像一只牛,吃的是草,擠出來(lái)的是牛奶。
C、只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。
D、其實(shí)地上根本沒有路,走的人多了,也便成了路。

D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

先把魯迅先生的名言警句補(bǔ)充完整,再理解意思。
①橫眉冷對(duì)_______,俯首甘為_______。
②我好像一只牛,吃的是_______,擠出來(lái)的是_______。
③只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的:_______。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,_______。
④其實(shí)__________,走的人多了,也便成了路。
1.體現(xiàn)魯迅先生樂于奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的一句是第_______句。
2.體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神,啟發(fā)人們積極進(jìn)取,勇于開拓,為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路,開創(chuàng)美好未來(lái)的名言是第_______句。
3.反映魯迅先生對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種截然不同的態(tài)度的名言是第_______句。
4.第_______句說(shuō)明廣泛閱讀、博覽群書的好處。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

 閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
閑談“讀書法”
       古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法,還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”,他認(rèn)為:“若是碰到疑問(wèn)而只看到這個(gè)地方,那么無(wú)論到多久都不懂的。所以,跳過(guò)去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了!倍鴲垡蛩固沟摹翱、分、總”三步讀書法, 特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總,就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分,就是在總體了解基礎(chǔ)上,再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中,則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合, 就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、 系統(tǒng)化,使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。     
       英國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法,是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂趣而讀書”的主張,他說(shuō):“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。 就我自己而言,我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。 因?yàn),我們無(wú)法每天都保持不變的心情,而且,即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的感情!比 此“腳踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。     
       當(dāng)然,  (      )哪種讀書方法,對(duì)求學(xué)者而言,它(      )只是一種工具而已。所以,萬(wàn)不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí),對(duì)所捧之書,既能鉆進(jìn)去,又能跳出來(lái)。這樣才能把書讀活,使他人的知識(shí)為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無(wú)書!
1.在文中(    )內(nèi)填人恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。     
2.根據(jù)文章內(nèi)容填表。
人物
讀書之法
魯迅
跳讀法
愛因斯坦
“總、分、總”三步讀書法
毛姆
樂趣讀書法
3.聯(lián)系上文,“盡信書則不如無(wú)書”的意思:                                                                                          
4.依照短文最后一句話,用上“正如……一所言” 寫一句話。    
                                                                                                                                   
5.這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。 
                                                                                                                                                                 
6.你喜歡哪種讀書法?(可以是這篇文章中的,也可以是課本上的,或其他的)為什么?  
                                                                                                                                                                
7.關(guān)于“讀書”的名言警句很多,你能填完整嗎?    
(1)                                    ,下筆如有神。     
(2)                                    ,其義自見。     
(3)                                    ,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

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珍惜時(shí)間

  兩千年前,一位哲人立于河邊,面對(duì)奔流不息的河水,想起逝去的時(shí)間與事物,發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆:逝者如斯夫。

  人生百年,幾多春秋。向前看,仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首,方知生命揮手瞬間。

  時(shí)間是最平凡的,也是最珍貴的。金錢買不到它,地位留不住它。“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料!泵總(gè)人的生命是有限的,同樣,屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的,它一分一秒,稍縱即逝。

  然而,時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命,但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟。魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間,每天得到的都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量,給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺得這句話形象地寫出了成功的人,珍惜每分每秒,成就輝煌,而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò),消磨時(shí)間,在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的,而當(dāng)他們回過(guò)頭之后,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴,可謂“少壯不努力,老大徒傷悲”啊!

  古往今來(lái),有不少人惋惜:時(shí)間易逝。于是長(zhǎng)嘆“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年”。的確,時(shí)間的流速真令人難以估計(jì),無(wú)法形容。樹枯了,有再青的機(jī)會(huì);花謝了,有再開的時(shí)候;燕子去了,有再回來(lái)的時(shí)候。然而,人的生命要是結(jié)束了,用完了自己有限的時(shí)間,就再也沒有挽救、復(fù)活的機(jī)會(huì)了。正如“花有重開日,人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步,永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時(shí)間,愛護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的:“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候;日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了!边@段話寫出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝,我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。

  “未來(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐:“未來(lái)”,猶豫地接近;“現(xiàn)在”,快如飛箭地消失;“過(guò)去”,永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間,人生僅是流星般的閃光;在無(wú)限的長(zhǎng)河里,人生僅僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧,它是生命中最可貴的東西。

1.“兩千年前,一位哲人立于河邊……”你知道這位哲人是誰(shuí)嗎?____________________________________________

2.聯(lián)系上下文,理解“逝者如斯夫”的意思。

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3.用“——”畫出文中引用《匆匆》中有關(guān)段落的句子。

4.用曲線畫出你喜歡的句子,把它背下來(lái)吧!

5.讀了文章,你有什么感慨?寫一寫吧!

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6.你還能寫出哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句或者諺語(yǔ)?

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