“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”忽地樹叢中跳出一只石猴，應(yīng)（y9ng　y@ng）聲叫道。

　　好猴子！你看他閉上眼睛，蹲下身子，縱（z^ng　zh^ng）身一躍，倏地一下就跳進(jìn)瀑布中，驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看，里面卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看，原來(lái)是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出，倒掛著流下去，遮蔽了橋門。石猴走上橋頭，只見一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周圍種著修竹梅花，里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有，像有人家住著似（s@　sh@）的，卻杳無(wú)人跡。他回頭又見橋邊一塊大石頭上刻著十個(gè)大字：花果山福地，水簾洞洞天。石猴喜得眉開眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵叫道：“大造化，大造化！”猴子們見他出來(lái)，團(tuán)團(tuán)把他圍住，七嘴八舌地?fù)屩鴨?wèn)。石猴如此這般地說(shuō)了一遍，喜得猴子們抓耳撓腮，大呼小叫，急著要進(jìn)去。

1．請(qǐng)你用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音

2．聯(lián)系上下文，想一想“杳無(wú)人跡”的意思，再用它寫一句話。

我寫的一句話：________________________________

3．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

喜得眉開眼笑�！　�________

抓耳朵搔腮幫子，形容高興或焦急�！　�________

應(yīng)該有的全都有，形容一切齊備。　　________

4．你能給這段話加上一個(gè)小標(biāo)題嗎？試一試吧！寫在文前的橫線上。

5．上面這段話與《猴王出世》中哪段話的意思是一樣的？請(qǐng)你快速找到，比一比，它們?cè)诒磉_(dá)上有什么不同。把課文的第一自然段也試著這樣來(lái)寫一寫。

________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　1705年春，北宋大改革家王安石在宦海幾經(jīng)沉浮之后，又一次被起用，他乘官船由江寧[今南京市]往汴京[今開封市]赴任。此時(shí)，江南正是山花紅似火、江水碧如染的時(shí)候。一天傍晚，官船停在瓜洲過(guò)夜。王安石站在船頭上，觀景賞月。他見京口[今鎮(zhèn)江市]與此地遙遙相望，江岸上連綿青山若隱若現(xiàn)，滔滔江水波瀾起伏，詩(shī)興大發(fā)。他取過(guò)筆紙，一揮而就：

　　京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

　　春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還？

　　詩(shī)成之后，王安石一字一句斟酌潤(rùn)色，總覺得第三句不如意，尤其這“到”字沒有把春風(fēng)的神韻寫出來(lái)。于是圈去“到”字，改為“過(guò)”字，又一想，還覺不妥，就又抹去“過(guò)”字，改為“入”字，“滿”字……改來(lái)改去，一時(shí)竟沒有合適的字眼，便撂筆出艙，讓春風(fēng)吹一吹混沌的頭腦。

　　突然，他想到王維“春草明年綠”的詩(shī)句。這“綠”字下得多好啊！春風(fēng)吹到哪里，哪里就春草萌發(fā)，一派生機(jī)，這春風(fēng)（確能，確實(shí)）使大地變“綠”，“綠”色（確能，確實(shí)）是春天的寫照。此情此景正好寓意改革。想到此，他快步進(jìn)艙，把詩(shī)改好，重抄一遍，情不自禁地朗誦起來(lái)。

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

1．從文中（　�。├锂嫷粢粋�(gè)不適當(dāng)?shù)脑~。

2．結(jié)合短文給下面詞語(yǔ)造一個(gè)句子。

一揮而就________________________________

情不自禁________________________________

3．摘錄文中描寫山、花、水的詞語(yǔ)。

山：________________________________

花：________________________________

水：________________________________

4．寫出短文的中心意思是什么？體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。

__________________________________________

__________________________________________

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　　1666年的一個(gè)下午，牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是就決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。他走到一棵蘋果樹下，那里有一條長(zhǎng)凳，他就坐了下來(lái)欣賞這美麗的田野風(fēng)光。忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。

　　24歲的牛頓發(fā)現(xiàn)了天地萬(wàn)物間都存在著引力。十幾年后，牛頓自己證明了這個(gè)定律的存在，并發(fā)現(xiàn)了其間的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是精彩非凡的牛頓定律。

1．寫出下列句子中畫“______”詞語(yǔ)的近義詞。

（1）牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。（　�。�

（2）忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。（　�。�

（3）牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。（　　）

2．日常生活中，我們經(jīng)常見到樹葉落下，果子從樹上掉下來(lái)，可是有誰(shuí)意識(shí)到那是地心引力在發(fā)揮作用呢，只有牛頓能從這些常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并得出結(jié)論——牛頓定律，這是為什么？[方法提示：重點(diǎn)讀讀第3段中關(guān)于牛頓思考過(guò)程的語(yǔ)句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛頓的思維具有嚴(yán)密的邏輯性。]

3．文中說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中尋找答案�！边@“科學(xué)的態(tài)度”指什么？

4．“事物之間是有聯(lián)系的�！闭�?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)都與哪些方面有關(guān)？[方法提示：與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面諸多，大致分為內(nèi)因和外因。比如自身方面的是內(nèi)因，外界方面的是外因。]

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　　1666年的一個(gè)下午，牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是就決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。他走到一棵蘋果樹下，那里有一條長(zhǎng)凳，他就坐了下來(lái)欣賞這美麗的田野風(fēng)光。忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。

　　24歲的牛頓發(fā)現(xiàn)了天地萬(wàn)物間都存在著引力。十幾年后，牛頓自己證明了這個(gè)定律的存在，并發(fā)現(xiàn)了其間的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是精彩非凡的牛頓定律。

1．寫出下列句子中畫“______”詞語(yǔ)的近義詞。

（1）牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。（　�。�

（2）忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。（　　）

（3）牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。（　�。�

2．日常生活中，我們經(jīng)常見到樹葉落下，果子從樹上掉下來(lái)，可是有誰(shuí)意識(shí)到那是地心引力在發(fā)揮作用呢，只有牛頓能從這些常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并得出結(jié)論——牛頓定律，這是為什么？[方法提示：重點(diǎn)讀讀第3段中關(guān)于牛頓思考過(guò)程的語(yǔ)句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛頓的思維具有嚴(yán)密的邏輯性。]

3．文中說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中尋找答案�！边@“科學(xué)的態(tài)度”指什么？

4．“事物之間是有聯(lián)系的�！闭�?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)都與哪些方面有關(guān)？[方法提示：與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面諸多，大致分為內(nèi)因和外因。比如自身方面的是內(nèi)因，外界方面的是外因。]