下面的問(wèn)句中，哪一個(gè)與其他句子不同？

A．可我又上哪兒給它找去呢？
B．第二天早晨，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？
C．爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪口卻不見(jiàn)一絲煙。這是怎么回事？
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下面的問(wèn)句中，哪一個(gè)與其他句子不同？
[     ]
A．可我又上哪兒給它找去呢？
B．第二天早晨，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？
C．爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪口卻不見(jiàn)一絲煙。這是怎么回事？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：最新小學(xué)AB卷100分　五年級(jí)語(yǔ)文　上　雙色版（人教新課標(biāo)） 雙色版（人教新課標(biāo)） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

澀澀的香布袋

　　一個(gè)普通小女孩兒的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，抹也抹不去。

　　那天，是“十·一”長(zhǎng)假的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭议L(zhǎng)干活兒�！蓖瑫r(shí)她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁賣(mài)的雜貨。

　　突然，我眼睛一亮，一個(gè)賣(mài)香布袋的小女孩兒吸引了我。只見(jiàn)她穿著一件大紅色的外套，腦后很隨意地扎著一個(gè)小辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過(guò)往的行人。她見(jiàn)我們走了過(guò)來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)：“買(mǎi)一個(gè)香布袋吧，能祛邪氣、保平安�！眿寢屆嗣�，問(wèn)她：“這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣(mài)的？”“媽媽不給我做。這是我自己做的�！薄澳悄氵@布袋里面裝著什么？”她說(shuō)：“是我上山采來(lái)的治腰酸背疼的中藥�！薄澳憧催@孩子的手多巧��！”媽媽點(diǎn)頭稱(chēng)贊道。我問(wèn)她：“你也是在放秋假吧！”她搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)有上學(xué)。”“沒(méi)上學(xué)！”我追問(wèn)道：“你今年多大了？”“9歲了�！蔽壹敝鴨�(wèn)：“那你怎么還沒(méi)上學(xué)？”她怯怯地說(shuō)：“家里沒(méi)錢(qián)�！痹瓉�(lái)，她是一個(gè)因家里貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了�？粗H手縫制的五顏六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)。她賣(mài)5角錢(qián)一個(gè)，媽媽掏出5元錢(qián)遞給她，她說(shuō)：“太多了，我找不開(kāi)�！眿寢屢贿吚译x開(kāi)，一邊說(shuō)：“不用找了，不用找了�！蔽一仡^向她招手說(shuō)再見(jiàn)，同時(shí)在心里默默地祝福她，祝福她早日踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)。

　　回到家里，我仔細(xì)地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀(jì)念”5個(gè)字，竟然有兩個(gè)字都少了一筆。我猜想：一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫(xiě)的字，她在繡時(shí)，因?yàn)椴蛔R(shí)字而漏繡了�？粗@香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在我的書(shū)桌前，讓它激勵(lì)我發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國(guó)像她一樣的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

沉重——（　�。　】酀ā　。�

普通——（　�。　挸āā　。�

2．為什么“看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？

________________________________________________

________________________________________________

3．用“‖”給短文分段，寫(xiě)出各段段意。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

4．讀了這篇文章你想到了些什么？假如讓你對(duì)小女孩說(shuō)幾句話，你想說(shuō)些什么？

________________________________________________

________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題.
說(shuō)大話的維克托
　　班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。     
　　維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。     
　　有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的同學(xué)突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)�！拔液苁煜み@個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧�！蓖蝗�，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。     
　　到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。     
　　第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托悠然自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。    
　　“你昨天為什么不來(lái)演戲？”     
　　“忘了�！彼魺o(wú)其事地回答。     
　　“這樣重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。     
　　同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。     
　　這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。     
1．給文中的多音字注音并組詞。
      還        （      ）        （      ）    
      應(yīng)        （      ）        （      ）    
      角        （      ）        （      ）  
2．在文章中找出與下面句子的意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。  
（1）自己主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。                            （     ）        
（2）像沒(méi)有那回事一樣。                                            （     ）  
3．圍繞班上同學(xué)排演話劇的事，文章寫(xiě)了同學(xué)們的心理變化，先是               ，后又             ，再是              ，最后責(zé)備、氣憤。造成同學(xué)們的心理變化的原因，先是                     ，接著是                         ，再是              ，最后是因?yàn)榫S克托對(duì)白已的失信表現(xiàn)得若無(wú)其事。 
4．維克托會(huì)改正白已的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪些話得出這個(gè)結(jié)論的？ 
                                                                                                                                                                  

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步輕松練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（人教新課標(biāo)） 題型：048

閱讀理解

________

　　“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”忽地樹(shù)叢中跳出一只石猴，應(yīng)（y9ng　y@ng）聲叫道。

　　好猴子！你看他閉上眼睛，蹲下身子，縱（z^ng　zh^ng）身一躍，倏地一下就跳進(jìn)瀑布中，驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看，里面卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看，原來(lái)是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出，倒掛著流下去，遮蔽了橋門(mén)。石猴走上橋頭，只見(jiàn)一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周?chē)N著修竹梅花，里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有，像有人家住著似（s@　sh@）的，卻杳無(wú)人跡。他回頭又見(jiàn)橋邊一塊大石頭上刻著十個(gè)大字：花果山福地，水簾洞洞天。石猴喜得眉開(kāi)眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵叫道：“大造化，大造化！”猴子們見(jiàn)他出來(lái)，團(tuán)團(tuán)把他圍住，七嘴八舌地?fù)屩鴨?wèn)。石猴如此這般地說(shuō)了一遍，喜得猴子們抓耳撓腮，大呼小叫，急著要進(jìn)去。

1．請(qǐng)你用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音

2．聯(lián)系上下文，想一想“杳無(wú)人跡”的意思，再用它寫(xiě)一句話。

________________________________

我寫(xiě)的一句話：________________________________

3．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

喜得眉開(kāi)眼笑�！　�________

抓耳朵搔腮幫子，形容高興或焦急�！　�________

應(yīng)該有的全都有，形容一切齊備�！　�________

4．你能給這段話加上一個(gè)小標(biāo)題嗎？試一試吧！寫(xiě)在文前的橫線上。

5．上面這段話與《猴王出世》中哪段話的意思是一樣的？請(qǐng)你快速找到，比一比，它們?cè)诒磉_(dá)上有什么不同。把課文的第一自然段也試著這樣來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。

災(zāi)難突然降臨的時(shí)候

　�、龠@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)30分，裝滿乘客的地鐵緩緩啟動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?BR>　�、诋�(dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄地如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋！”也有人說(shuō)：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物�！�
　�、鬯緳C(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號(hào)碼后沒(méi)有任何信號(hào)。
　�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被突如其來(lái)的停電搞蒙了，通信中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚(yú)的�！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份金額為300萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的�！币灿腥苏f(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說(shuō)：“等一等吧，地上的人不會(huì)不管我們的�！�
　�、萃蝗�，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。
　�、薏恢^(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有�！苯酉聛�(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。
　�、摺罢业搅�！找到了！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
　�、唷鞍パ�！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車(chē)廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
　�、岵恢诌^(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)；有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到了黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。
　�、膺@時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”
　　話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。
　　人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1．用簡(jiǎn)潔的文字概括故事情節(jié)。
（　　　　　�。ā　　　　　。ā　　　　　。ā　　　　　。�
2．閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加粗詞用得是否恰當(dāng)。如果用得恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)理由。
（1）不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
__________________________________________________________________________
（2）有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
__________________________________________________________________________
3．文章第②自然段畫(huà)線的句子生動(dòng)形象地描寫(xiě)了突然停電時(shí)人們?cè)陝?dòng)不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤自然段，感受一下母女對(duì)話后地鐵車(chē)廂里的氣氛，并仿照第②自然段的畫(huà)線句將下面句子補(bǔ)充完整，描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)特有的寧?kù)o。（不少于20字）
此時(shí)，車(chē)廂里______________________________________________________________
4．文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象？為什么？
__________________________________________________________________________
5．當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)？
__________________________________________________________________________
6．本文給了你哪些啟示？
__________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式

　　今年，是個(gè)不一樣的年度。今年，有一個(gè)不可忽略的重要事件。那就是2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)。
　　奧運(yùn)開(kāi)幕式那天，許多人守在電視機(jī)前，等待著點(diǎn)燃圣火的神圣時(shí)刻。終于，圣火被李寧先生點(diǎn)燃了，頓時(shí)我們高聲歡呼“北京萬(wàn)歲，中國(guó)萬(wàn)歲”。
　　開(kāi)幕式的表演很精彩，有唱歌，有跳舞。其中給我印象最深的是“絲綢之路”。
　　首先看到一幅巨大的畫(huà)，隨即出現(xiàn)兩個(gè)穿黑衣的演員，他們用身體當(dāng)筆，畫(huà)面上就出現(xiàn)了撒哈拉大沙漠和騎著駱駝的商隊(duì)，駱駝旁邊放著大量的絲綢。雖然是畫(huà)上去的，但兩個(gè)演員畫(huà)得好像真的一樣活靈活現(xiàn)，而且是用肢體畫(huà)的。就算是畫(huà)師用筆也畫(huà)不了這么好，何況是用身體呢？
　　給我印象最深的另一個(gè)節(jié)目是擊缶。那缶可了不得，是一擊下去就會(huì)發(fā)光的缶。演員按著節(jié)奏打，還要吶喊，這可不是一般人所能做到的。在看他們擊缶的同時(shí)，我仿佛也看到了他們辛勤苦練的精神與汗水，而又仿佛看到了他們的激動(dòng)和喜悅。
　　��！我為他們不怕艱苦的訓(xùn)練精神而感動(dòng)，我要對(duì)全世界說(shuō)：“中國(guó)是最強(qiáng)的！”
1．北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)間是________年________月。
2．文中細(xì)致描寫(xiě)了哪個(gè)節(jié)目？
______________________________________________________________________________
3．判斷。
“我仿佛也看到了他們辛勤苦練的精神與汗水”是比喻句。（　�。�
4．把文中畫(huà)“_____”的句子改為反問(wèn)句。
______________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀單元考試卷·四年級(jí)·語(yǔ)文·下冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

荊公煉字

　　1705年春，北宋大改革家王安石在宦海幾經(jīng)沉浮之后，又一次被起用，他乘官船由江寧[今南京市]往汴京[今開(kāi)封市]赴任。此時(shí)，江南正是山花紅似火、江水碧如染的時(shí)候。一天傍晚，官船停在瓜洲過(guò)夜。王安石站在船頭上，觀景賞月。他見(jiàn)京口[今鎮(zhèn)江市]與此地遙遙相望，江岸上連綿青山若隱若現(xiàn)，滔滔江水波瀾起伏，詩(shī)興大發(fā)。他取過(guò)筆紙，一揮而就：

　　京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

　　春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還？

　　詩(shī)成之后，王安石一字一句斟酌潤(rùn)色，總覺(jué)得第三句不如意，尤其這“到”字沒(méi)有把春風(fēng)的神韻寫(xiě)出來(lái)。于是圈去“到”字，改為“過(guò)”字，又一想，還覺(jué)不妥，就又抹去“過(guò)”字，改為“入”字，“滿”字……改來(lái)改去，一時(shí)竟沒(méi)有合適的字眼，便撂筆出艙，讓春風(fēng)吹一吹混沌的頭腦。

　　突然，他想到王維“春草明年綠”的詩(shī)句。這“綠”字下得多好��！春風(fēng)吹到哪里，哪里就春草萌發(fā)，一派生機(jī)，這春風(fēng)（確能，確實(shí)）使大地變“綠”，“綠”色（確能，確實(shí)）是春天的寫(xiě)照。此情此景正好寓意改革。想到此，他快步進(jìn)艙，把詩(shī)改好，重抄一遍，情不自禁地朗誦起來(lái)。

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

1．從文中（　�。├锂�(huà)掉一個(gè)不適當(dāng)?shù)脑~。

2．結(jié)合短文給下面詞語(yǔ)造一個(gè)句子。

一揮而就________________________________

情不自禁________________________________

3．摘錄文中描寫(xiě)山、花、水的詞語(yǔ)。

山：________________________________

花：________________________________

水：________________________________

4．寫(xiě)出短文的中心意思是什么？體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問(wèn)題。

一只巴掌也能拍響

　　她從小就“與眾不同”，因?yàn)樾郝楸园Y，不要說(shuō)像其他孩子那樣歡快地跳躍奔跑，就連平常走路都做不到。寸步難行的她非常悲觀和憂郁，當(dāng)醫(yī)生教她做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)這可能對(duì)她恢復(fù)健康有益時(shí)，她就像沒(méi)有聽(tīng)到一般。隨著年齡的增長(zhǎng)，她的憂郁和自卑感越來(lái)越重，________，她拒絕所有人的靠近。但也有個(gè)例外，鄰居家那個(gè)只有一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。老人是在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去一只胳膊的，老人非常樂(lè)觀，她非常喜歡聽(tīng)老人講故事。

　　這天，她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園，操場(chǎng)上孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了他們。當(dāng)一首歌唱完，老人說(shuō)道：“我們?yōu)樗麄児恼瓢�！”她吃驚地看著老人，問(wèn)道：“我的胳膊動(dòng)不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人對(duì)她笑了笑，解開(kāi)襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個(gè)初春，風(fēng)中還有幾分寒意，但她卻________感覺(jué)自己的身體里涌動(dòng)起一股暖流。老人對(duì)她笑了笑，說(shuō)：“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來(lái)的！”

　　那天晚上，她讓父親寫(xiě)了一張紙條，貼到了墻上，上面是這樣的一行字：一只巴掌也能拍響。從那之后，她開(kāi)始配合醫(yī)生做運(yùn)動(dòng)。無(wú)論多么艱難和痛苦，她都咬牙堅(jiān)持著。有一點(diǎn)進(jìn)步了，她又以更大的受苦姿態(tài)，來(lái)求更大的進(jìn)步。甚至在父母不在時(shí)，她自己扔開(kāi)支架，試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅(jiān)持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑。她要行走，她要奔跑……

　　11歲時(shí)，她________扔掉支架，她又向另一個(gè)更高的目標(biāo)努力著，她開(kāi)始鍛煉打籃球和參加田徑運(yùn)動(dòng)。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)女子100米跑決賽，當(dāng)她以11秒18第一個(gè)撞線后，掌聲雷動(dòng)，人們都站起來(lái)為她喝彩，齊聲歡呼著這個(gè)美國(guó)黑人的名字：威爾瑪·魯?shù)婪�。那一屆奧運(yùn)會(huì)上，威爾瑪·魯?shù)婪虺蔀楫?dāng)時(shí)世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個(gè)黑人奧運(yùn)女子百米冠軍。

　　任何時(shí)候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想，哪怕殘疾得不能行走。

(1)

文中的橫線上，依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

甚至　　終于　　突然

B．

甚至　　突然　　終于

C．

終于　　突然　　甚至

D．

突然　　甚至　　終于

(2)

聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

與眾不同：________________

蛻變：________________

(3)

請(qǐng)畫(huà)出描寫(xiě)老人動(dòng)作的句子，并寫(xiě)出你對(duì)這位老人的評(píng)價(jià)。

________________________________

(4)

她的變化有哪些？為什么會(huì)有這樣的變化？

________________________________

(5)

仿照文中的最后一個(gè)自然段，把你的感受表達(dá)出來(lái)。

任何時(shí)候都不要________，哪怕________。

任何時(shí)候都不要________，哪怕________。

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，按要求做題。

蘋(píng)果砸出的定律

　　說(shuō)到蘋(píng)果，很多人都會(huì)想到大科學(xué)家牛頓。這是因?yàn)樵诳茖W(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　1666年的一個(gè)下午，牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是就決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。他走到一棵蘋(píng)果樹(shù)下，那里有一條長(zhǎng)凳，他就坐了下來(lái)欣賞這美麗的田野風(fēng)光。忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。

　　看著這從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果，牛頓的大腦開(kāi)始飛速地旋轉(zhuǎn)：成熟了的蘋(píng)果為什么會(huì)向下掉呢？——地面上的東西都要受到地球的吸引！那么，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，也是因?yàn)榈厍蛟谖鼏幔窟@樣想下去，牛頓讓一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有結(jié)論的問(wèn)題，終于找到解決的線索了。

　　24歲的牛頓發(fā)現(xiàn)了天地萬(wàn)物間都存在著引力。十幾年后，牛頓自己證明了這個(gè)定律的存在，并發(fā)現(xiàn)了其間的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是精彩非凡的牛頓定律。

　　牛頓的這個(gè)故事告訴我們：事物之間是有聯(lián)系的，我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中去尋找答案。這是一種哲學(xué)思維方法，也是一種創(chuàng)造思維的方法，科學(xué)家把它稱(chēng)之為“聯(lián)系法”。

1．寫(xiě)出下列句子中畫(huà)“______”詞語(yǔ)的近義詞。

（1）牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。（　�。�

（2）忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。（　�。�

（3）牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。（　�。�

2．日常生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到樹(shù)葉落下，果子從樹(shù)上掉下來(lái)，可是有誰(shuí)意識(shí)到那是地心引力在發(fā)揮作用呢，只有牛頓能從這些常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并得出結(jié)論——牛頓定律，這是為什么？[方法提示：重點(diǎn)讀讀第3段中關(guān)于牛頓思考過(guò)程的語(yǔ)句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛頓的思維具有嚴(yán)密的邏輯性。]

_________________________________________________

_________________________________________________

3．文中說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中尋找答案。”這“科學(xué)的態(tài)度”指什么？

_________________________________________________

_________________________________________________

4．“事物之間是有聯(lián)系的�！闭�?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)都與哪些方面有關(guān)？[方法提示：與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面諸多，大致分為內(nèi)因和外因。比如自身方面的是內(nèi)因，外界方面的是外因。]

_________________________________________________

_________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，按要求做題。

蘋(píng)果砸出的定律

　　說(shuō)到蘋(píng)果，很多人都會(huì)想到大科學(xué)家牛頓。這是因?yàn)樵诳茖W(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　1666年的一個(gè)下午，牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是就決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。他走到一棵蘋(píng)果樹(shù)下，那里有一條長(zhǎng)凳，他就坐了下來(lái)欣賞這美麗的田野風(fēng)光。忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。

　　看著這從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果，牛頓的大腦開(kāi)始飛速地旋轉(zhuǎn)：成熟了的蘋(píng)果為什么會(huì)向下掉呢？——地面上的東西都要受到地球的吸引！那么，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，也是因?yàn)榈厍蛟谖鼏�？這樣想下去，牛頓讓一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有結(jié)論的問(wèn)題，終于找到解決的線索了。

　　24歲的牛頓發(fā)現(xiàn)了天地萬(wàn)物間都存在著引力。十幾年后，牛頓自己證明了這個(gè)定律的存在，并發(fā)現(xiàn)了其間的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是精彩非凡的牛頓定律。

　　牛頓的這個(gè)故事告訴我們：事物之間是有聯(lián)系的，我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中去尋找答案。這是一種哲學(xué)思維方法，也是一種創(chuàng)造思維的方法，科學(xué)家把它稱(chēng)之為“聯(lián)系法”。

1．寫(xiě)出下列句子中畫(huà)“______”詞語(yǔ)的近義詞。

（1）牛頓走到戶外，看到田野的秋色，頓時(shí)感到心曠神怡。（　�。�

（2）忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。（　　）

（3）牛頓已經(jīng)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，他感到有些疲倦，于是決定出去散步，讓自己的大腦休息一下。（　　）

2．日常生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到樹(shù)葉落下，果子從樹(shù)上掉下來(lái)，可是有誰(shuí)意識(shí)到那是地心引力在發(fā)揮作用呢，只有牛頓能從這些常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并得出結(jié)論——牛頓定律，這是為什么？[方法提示：重點(diǎn)讀讀第3段中關(guān)于牛頓思考過(guò)程的語(yǔ)句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛頓的思維具有嚴(yán)密的邏輯性。]

_________________________________________________

_________________________________________________

3．文中說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度從生活中尋找答案�！边@“科學(xué)的態(tài)度”指什么？

_________________________________________________

_________________________________________________

4．“事物之間是有聯(lián)系的�！闭�?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)都與哪些方面有關(guān)？[方法提示：與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面諸多，大致分為內(nèi)因和外因。比如自身方面的是內(nèi)因，外界方面的是外因。]

_________________________________________________

_________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案