選出下面詞語(yǔ)不是反義詞的一項(xiàng)

A、微弱——強(qiáng)烈   
B、陌生——熟悉
C、斷斷續(xù)續(xù)——連續(xù)
D、波濤洶涌——風(fēng)平浪靜
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段,完成練習(xí)。
  接著,他蹲在泥地上,揀了一塊小石子,為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著,似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并沒(méi)有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū),我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
  代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺(jué)得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愚魯——( 。〗辜薄ā 。【捉馈ā 。
忽然——( 。(nèi)疚——(  ) 價(jià)值——( 。
2.給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
(1)為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。
3.對(duì)文中畫(huà)線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.在大地上鋪紙,同樣可以寫(xiě)字,不必要課桌,利石比粉筆還好用。
B.代數(shù)老師以大地為紙張,以利石為彩筆,這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C.從這句話可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4.把下列的句子改寫(xiě)為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
________________________________________________________________
5.你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎?簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)你的理由。
________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
一條透明的魚(yú)
  一個(gè)二年級(jí)的美國(guó)男孩非常喜歡他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來(lái)信,叔叔告訴男孩,在男孩生日的時(shí)候,要送給他一條來(lái)自日本的透明魚(yú)。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個(gè)消息,并準(zhǔn)備好一只精美的魚(yú)缸,注滿(mǎn)清水等待著。每天同學(xué)們都充滿(mǎn)期望地詢(xún)問(wèn)著他。
  終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個(gè)紙做的精致而透明的魚(yú)形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個(gè)最深的角落里坐到魚(yú)缸前望著第二天,迎接他的是同樣的問(wèn)題“來(lái)了嗎?那條日本的魚(yú)?”男孩的聲音有點(diǎn)含糊“快了吧,我的生日就要到了!被氐郊依,男孩又坐在魚(yú)缸前,固執(zhí)而專(zhuān)注地向里面望著。突然,他的眼睛亮了,臉上漾出了燦爛的笑容!鞍,我看到了,一條多么漂亮的魚(yú)啊!”
  接下來(lái)的第二天,男孩高興地告訴同學(xué)們,是的,日本的魚(yú)來(lái)了,那是一條透明的魚(yú),在他的魚(yú)缸里,非?蓯(ài),非常奇特……所有的孩子都羨慕極了,他們都說(shuō)真想看看這條魚(yú)。于是,老師問(wèn)男孩,愿不愿意把魚(yú)帶到學(xué)校來(lái),讓大家也分享一下他的快樂(lè)?“當(dāng)然!”男孩回答。
  男孩小心地捧著魚(yú)缸走進(jìn)教室,所有的孩子都擁了上去。然后,所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個(gè)男孩!爱(dāng)然啦,你開(kāi)始可能看不見(jiàn),”男孩告訴同學(xué)們,“這是一條透明的魚(yú),你必須用心去看,那樣你才能看到它!边^(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)孩子發(fā)出歡呼,“看到了!它的嘴在一張一合。”“它的眼睛是圓圓的,還有金邊哪!”“看,它的鱗多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在對(duì)透明魚(yú)的欣賞中,由衷地贊嘆著。
  這時(shí),老師微笑著說(shuō)話了。她首先提醒大家,是不是該感謝魚(yú)的主人,他讓大家見(jiàn)到了這樣一條透明美麗的魚(yú),然后她問(wèn)孩子們,愿不愿意把他們所見(jiàn)到的魚(yú)畫(huà)出來(lái)?孩子們都很感謝作為魚(yú)主人的小男孩,孩子們都很愿意畫(huà)這條美麗的透明魚(yú)……
   最后,教師把所有孩子的畫(huà)都貼到了墻上,畫(huà)上的魚(yú)異彩紛呈,千姿百態(tài),教師說(shuō)孩子們畫(huà)得不錯(cuò),孩子們認(rèn)為還是魚(yú)缸里的魚(yú)更漂亮。老師說(shuō),是啊,是啊……
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
(1)寫(xiě)近義詞:
專(zhuān)注——(   ) 含糊——(  。 異彩紛呈——(   ) 千姿百態(tài)——(  。
(2)寫(xiě)反義詞:
精美——(   ) 失望——(  。 固執(zhí)——(   )
2.給文中畫(huà)線句加標(biāo)點(diǎn),正確的一項(xiàng)是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.選擇正確答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)(  。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A.一條透明的魚(yú)
B.一幅畫(huà)有魚(yú)的畫(huà)
C.一個(gè)紙做的魚(yú)形燈籠
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那條透明魚(yú)的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手觸摸
4.根據(jù)短文,將下列句子補(bǔ)充完整。
(1)男孩很驕傲是因?yàn)開(kāi)_________________________________ 。
(2)男孩的聲音有些含糊是因?yàn)開(kāi)_________________________ 。
(3)男孩的臉上漾起了笑容是因?yàn)開(kāi)_______________________ 。
5.孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚(yú)呢?
_______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來(lái),它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法。 毕?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的!     
       向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會(huì)返回龜巢,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,  無(wú)遮無(wú)擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo),它們確實(shí)可以飽餐一頓了。    
     “天啊!”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō):“看我們做了些什么!”    
       這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來(lái)回奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。    
       一切都過(guò)去以后,幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的,歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟?lèi),這些海龜根本就不會(huì)受到危害!     
       ……
1.請(qǐng)選擇下列畫(huà)線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。     
      巢(xué    xié)        立(zhù   chù)     
      喪(jǔ       tuí)       佳(yáo    xī)    
2.根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思,寫(xiě)出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無(wú)其事 —— (         )  
3.用查字典知識(shí)填空,再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    ),用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫(huà)。     
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。
       探路(        ) 探望(       )  密探(       ) 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“                   ”來(lái)替換,不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動(dòng)作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài),這是非常傳神的描寫(xiě)。    
4.讀文中畫(huà)橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。    
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語(yǔ)“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括:                                 
5.作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是(請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)) 

[     ]

A一個(gè)人做事情要三思而行,魯莽行事,往往適得其反。     
B人類(lèi)的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。    
C一個(gè)人做事要堅(jiān)持原則,否則就會(huì)像向?qū)菢樱冗`背常理遭無(wú)知者的譴責(zé),后盡力彌補(bǔ)仍遭受良心譴責(zé)。    
D人類(lèi)一定要多讀書(shū)多學(xué)知識(shí),否則將會(huì)像文中的“我們” 一樣,因?yàn)闊o(wú)知而做錯(cuò)事,后悔莫及。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀,完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn),四處(ch( ch))林深葉茂,游人逐漸稀少。注意,這時(shí)你已經(jīng)走到了珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)(m6i m^)的地區(qū)。也許,就在不遠(yuǎn)處,有一只體態(tài)健壯的金絲猴,正攀吊在一顆大樹(shù)上,眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許,會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cu4n chu4n)出來(lái),還沒(méi)等你完全看清它們,又消失在前方的叢林中。也許,你的運(yùn)氣好,會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中,發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬(j_ j&)的大熊貓,正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許,你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓,從山坡跑下谷底,對(duì)著湖面美滋滋地照境子。

1.劃去文中錯(cuò)誤的讀音。

2.在文中的錯(cuò)別字下面劃?rùn)M線,把正確的寫(xiě)下來(lái)。

3.文中寫(xiě)了四種珍稀動(dòng)物,在文中它們的名稱(chēng)下面畫(huà)圓圈兒。

4.給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。

[  ]

A.看  B.看待  C.觀察,視察

鏡子

[  ]

A.照相,攝影

B.按著,依著

C.對(duì)著能反光的東西看自己或他人的影像。

5.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

不但……而且……  雖然……但是……  如果……就……

(1)(  )你去九寨溝,( 。⿻(huì)看到許多神奇的景觀。

(2)九寨溝( 。┯性S多珍稀動(dòng)物,(  )是一個(gè)“植物王國(guó)”。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
心跳是世界上最美麗的語(yǔ)言
  馬來(lái)西亞柔佛州一名六歲華裔女孩不幸遭遇車(chē)禍,頭骨嚴(yán)重破裂,醫(yī)生宣布腦死亡。女孩生前心地善良,經(jīng)常能在街上看到她為人捐款。在平時(shí),她更是助人為樂(lè)。
  因此,當(dāng)醫(yī)生建議她的父母捐獻(xiàn)女兒的器官時(shí),父母決定征詢(xún)一下女兒的意見(jiàn)。母親流著淚俯在女兒耳邊問(wèn):“寶貝,你同不同意將器官捐獻(xiàn)出來(lái),___________(救護(hù)、救助)其他不幸的人?如果同意,就讓。跳加速一下吧!绷罡改负驮趫(chǎng)的醫(yī)生們感到驚訝的是,盡管女孩的臉部依舊毫無(wú)表情,但儀器卻顯示,聽(tīng)到母親的話后,她的心跳立即從每分鐘115下突然上升到117下。于是,母親對(duì)醫(yī)生說(shuō):我知道她同意了。她用心跳來(lái)告訴我說(shuō)她同意了。
  父母忍痛在捐獻(xiàn)協(xié)議書(shū)上簽了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了兩條心血管仍然保留,其余五個(gè)器官成功地移植到了五名重病患者身上,手術(shù)都非常成功。女孩捐獻(xiàn)器官12個(gè)小時(shí)后,她的父親說(shuō):“我和妻子既感到傷心,又感到欣慰,因?yàn)槲覀兊呐畠和ㄟ^(guò)捐獻(xiàn)自己的器官繼續(xù)活在世上,活在他人的心中!
  心跳是世界上最美麗的語(yǔ)言。女孩的大腦沒(méi)有了思維,但她那顆善良的。依然___________(巧妙、奇妙)地感受到了這個(gè)助人為樂(lè)的美好建議。于是,這顆善良的。應(yīng)允了,跳動(dòng)的頻率比平時(shí)快了。它仿佛在說(shuō):“這是多么美好的想法。∥彝,你們快點(diǎn)實(shí)施吧!”
  兩個(gè)年輕人一見(jiàn)面就產(chǎn)生了感情時(shí)的。跳加速是美麗的;被別人真心表?yè)P(yáng)和贊美時(shí)的心跳加速是美麗的;為正義而決定犧牲自己時(shí)的心跳加速是美麗的……讓我們每個(gè)人都摸摸胸口,反省自問(wèn):我們的心臟是不是時(shí)常都在為美好的事物而充滿(mǎn)激情地加速跳動(dòng)著?
1.在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。
2.把文中畫(huà)橫線的部分用成語(yǔ)替代。
(1)兩個(gè)年輕人一里面就產(chǎn)生了感情時(shí)的心跳加速是美麗的。( 。
(2)讓我們每個(gè)人都摸摸胸口,反省自問(wèn)。( 。
3.女孩生前具有怎樣的可貴品質(zhì)?
____________________________________________________________________
4.細(xì)讀文中畫(huà)線的句子,女孩的父親為什么既傷心,又欣慰?
“傷心”是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________。
“欣慰”是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________。
5.下列對(duì)“心跳是世界上最美麗的語(yǔ)言”的理解不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.被人真心表?yè)P(yáng)和贊美時(shí)的心跳加速是美麗的。
B.為正義而決定犧牲自己時(shí)的心跳加速是美麗的。
C.為美好的事物而充滿(mǎn)激情地加速跳動(dòng)著的心跳是美麗的。
D.因考試抄襲而害怕監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的心跳是美麗的。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家,一個(gè)愛(ài)h3o h4o)繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō):“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個(gè)孩子聽(tīng)了,心里一亮。他們擦干眼淚,開(kāi)始新的追求。

  說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺(jué)得失明反d3o d4o)有利,因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。

  果然,耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說(shuō):“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請(qǐng)畫(huà)去括號(hào)中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出所選義項(xiàng)的序號(hào)。

1)心里一

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(3)

寫(xiě)近義詞

痛哭流涕( 。 ≡购( 。

煩惱(  )    名揚(yáng)四海( 。

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請(qǐng)畫(huà)出表達(dá)中心的話,并摘記下來(lái)。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

古人盛贊錢(qián)塘潮

  一年一度的錢(qián)塘潮,吸引了成千上萬(wàn)的游客( 。┫蛘憬,去( 。┠乔к娙f(wàn)馬般的波濤(  )向海岸,去( 。┠墙鸸睦做频某甭________,這實(shí)在是人生一樂(lè)。

  然而,真正能欣賞到這種奇象壯觀的人并不太多,因?yàn)殄X(qián)塘不像明媚的漓江,一年四季向游人敞開(kāi)迷人的胸懷,也不像美麗的西子湖,無(wú)論陰晴雨雷都不乏動(dòng)人之姿;再說(shuō)偷閑前去,也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此,對(duì)無(wú)緣識(shí)得漲潮面目的游客,不妨領(lǐng)略一下古人筆下的觀潮聽(tīng)潮的興味。

  錢(qián)塘潮歷來(lái)為人神往。如駱賓王就為之留下“樓觀淪海日,門(mén)聽(tīng)浙江潮”的名句,蘇東坡對(duì)之也有“八月十八潮,壯觀天下無(wú)”的稱(chēng)譽(yù)。詩(shī)人讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,名山勝水見(jiàn)得雖多,但哪一處潮聲可與錢(qián)塘潮p@呢?于是,他們就通過(guò)自己的生花妙筆,來(lái)描摹天下奇觀,從而留下了許多膾炙人口的佳句。

  錢(qián)塘潮的動(dòng)人之處,首先在它的,________________。唐詩(shī)人李廊喻為“一千里色中秋月,十萬(wàn)軍聲半夜潮”。明詩(shī)人許承欽筆下是“驚濤直上海門(mén)西,欲卷青冥裂金j9)。清人施愚山在《錢(qián)塘觀潮》中形容得更妙:“聲驅(qū)千騎疾,氣卷萬(wàn)山來(lái)!笨梢(jiàn)江潮有如春雷齊鳴,萬(wàn)浪攢動(dòng),潮水卷起浪花,浪花追著浪頭,漫天鋪地,洶涌澎湃,橫掃一切,大有________,包涵日月之勢(shì)。

(1)

文章第一段有四處括號(hào),依次應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

聽(tīng)

B.

聽(tīng)

C.

聽(tīng)

D.

聽(tīng)

(2)

選擇文中加粗詞語(yǔ)的正確釋義。

1偷閑

趁著閑暇  B.偷偷前往  C.難得的空閑

2無(wú)緣

無(wú)緣由  B.無(wú)緣故  C.無(wú)機(jī)緣

3媲美

相比  B.并相比美  C.比較誰(shuí)美

4攢動(dòng)

擁擠著  B.簇?fù)硪黄稹 ?/FONT>C.晃動(dòng)

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(3)

下面分別是文中畫(huà)“________”處的詞語(yǔ),將它們合理地填入文中,順序正確的一項(xiàng)是

詞語(yǔ):①聲勢(shì)浩大②氣魄雄偉③驚天震地④氣吞山河

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(4)

用“”畫(huà)出第二段使用了擬人修辭方法的部分。(只畫(huà)反映出擬人手法的部分)

[  ]

A.

評(píng)潮

B.

聽(tīng)潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味

(5)

文中三四自然段引用了不同朝代五位詩(shī)人的名句,據(jù)此回答下列問(wèn)題。(橫線上只寫(xiě)出有關(guān)詩(shī)人名字即可)

1)側(cè)重寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲的是:________

2)既寫(xiě)大潮聲威又寫(xiě)大潮宏偉氣魄的是:_________________

[  ]

A.

評(píng)潮

B.

聽(tīng)潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味

(6)

這篇文章主要是寫(xiě)

[  ]

A.

評(píng)潮

B.

聽(tīng)潮

C.

觀潮

D.

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校·每課一考  四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

剪枝的學(xué)問(wèn)

  每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑,都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手,他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大,那么甜。

  這天,我走進(jìn)桃園,看見(jiàn)王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝!斑青辏青辍,隨著剪刀的揮舞,一根根枝條被剪了下來(lái)。

  “王大伯,您怎么啦?干嗎要把這些枝條剪掉呢?”

  王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō):“你別看這根枝條很粗壯,其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng),不結(jié)果實(shí),我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它,到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái),把許多養(yǎng)分奪走;還會(huì)影響通風(fēng),使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光!蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對(duì)我說(shuō):“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉,才能保證桃子結(jié)得多,長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!”

  是呀,經(jīng)過(guò)修剪,枝條是大大地減少了,但來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了!皽p少”是為了“增加”,這里面還真有學(xué)問(wèn)哩!

1.選擇合適的義項(xiàng),把序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

光:A.光線  B.一點(diǎn)不剩

C.露著    D.只,單

(1)你別看這根枝條很粗壯,其實(shí)它吸收營(yíng)養(yǎng),不結(jié)果實(shí)。

[  ]

(2)“徒長(zhǎng)枝”會(huì)影響通風(fēng),使“結(jié)果枝”見(jiàn)不到陽(yáng)。

[  ]

(3)不一會(huì)兒,那條蟲(chóng)子就把大青葉吃了。

[  ]

(4)萌萌著腳坐在山后的草地上。

[  ]

2.讀句子,填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(1)( 。┌选巴介L(zhǎng)枝”剪掉,(  )能保證桃子結(jié)得多,長(zhǎng)得大。

(2)經(jīng)過(guò)修剪,枝條( 。┐蟠蟮販p少了,( 。﹣(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。

3.從第五自然段中找出一對(duì)反義詞,填在括號(hào)里。

( 。ā 。

4.認(rèn)真閱讀短文第四、五自然段,回答問(wèn)題。

(1)什么樣的枝叫“徒長(zhǎng)枝”?它有什么危害?

________________________________

(2)為什么“經(jīng)過(guò)修剪,枝條是大大地減少了,但來(lái)年的產(chǎn)量卻增加了”?

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