| 指出下面句子中省略號的用法。 如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……（ �。� A、表示列舉的省略 B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)不連貫或語音延長 C、表示語意未盡或者話語未說完 |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動聽地講起來：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不能看景了。”后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……
1
．省略號的用法主要有三種：a．引文的省略；b．內(nèi)容的省略；c．說話斷斷續(xù)續(xù)。下面兩句話中的省略號各是什么含義?(1)
小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！�[ ](2)
后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……[
]2
．“后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……”請你用一句詩來形容這美麗的景象。____________________________________________________
3
．如果在亭子旁邊立一塊警示牌，告誡人們要愛惜這里的花兒，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容?請把你想好的警示語寫下來。__________________________________________________________
__________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動聽地講起來：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不能看景了。”后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……
1
．省略號的用法主要有三種：a．引文的省略；b．內(nèi)容的省略；c．說話斷斷續(xù)續(xù)。下面兩句話中的省略號各是什么含義?(1)
小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！�[ ](2)
后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……[
]2
．“后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……”請你用一句詩來形容這美麗的景象。____________________________________________________
3
．如果在亭子旁邊立一塊警示牌，告誡人們要愛惜這里的花兒，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容?請把你想好的警示語寫下來。__________________________________________________________
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科目：小學(xué)語文 來源：黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級語文（下） 題型：048
讀短文，做習(xí)題。
___________
花兒開在村前的小塘邊，開在青石板鋪的小路上，開在潮濕的墻角邊，開在水流湍急的磨坊旁，開在我們山村小學(xué)的校門口，開在操場上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀
!火把花怎么會開得這樣紅火呢
?傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個小山村來。樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時候，公雞叫了，太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的火把，變成了滿樹的紅花……但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎
?一個雨后的早晨，我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的嗚叫聲，有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然，我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊
!火把花明艷地映照著，她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少彎彎的山路啊，她教我們唱歌，教我們識字，教我們畫畫……啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識的火把!啊，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們小小的山村，照亮了我們－－山村里的小學(xué)生。
1
．在文前的“______”上給短文加個題目。2
．依照文章內(nèi)容，選擇合適的答案。（
1）“明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指[
]A
．花紅B
．花多C
．花香（
2）文章第一自然段用了什么修辭手法?[
]|
A ．比喻 |
B ．感嘆句 |
|
C ．?dāng)M人 |
D ．排比 |
（
3）文中三個省略號的作用是[
]|
A ．不一樣 |
B ．一樣 |
|
C ．前兩個一樣 |
D ．后兩個一樣 |
（
4）文中破折號的作用是[
]A
．轉(zhuǎn)折B
．解釋說明C
．聲音延長（
5）文章所要表達(dá)的思想是[
]A
．通過對盛開的火把花的描寫，贊美了美麗可愛的小山村。B
．文章借火把花，歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。3
．不改變句子意思，把下面的句子改寫成陳述句。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎
?________________________
4
．文章可分成三段，請用“∥”線畫出來，并概括段意。________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
蒲公英
①春風(fēng)徐徐吹來，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對下面的嫩綠的葉子說：“瞧，我是多么漂亮��！蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�？矗沂嵌嗝戳瞬黄鸢。∥沂箾]有味道的春風(fēng)變得香甜，我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為一個個春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”
�、诰G葉聽完，連連搖著頭說：“哼，別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光，實(shí)行光合作用，你的香味從哪兒來？沒有我們綠葉為你陪襯，你會孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時你會變成什么樣子呢？說起來，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��！”
�、劬G葉正滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說話了：“這是誰在上面自吹自擂��？如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料，你們旱就枯死了，你們在地上只有三寸高，而我呢，卻埋在地下三尺長，我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽光，我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅石、硬土，為你們輸送著生命的汁液……”
④根須把花和綠葉說得很慚愧，個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1．讀句子填空。
（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話運(yùn)用了____________的修辭手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。
（2）“根須把花和綠葉說得很慚愧，個個都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是________________________；“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2．寫出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3．將下面反問句改成陳述句。
綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？
____________________________________________________________
4．判斷下面的說法，對的在括號里面畫上“√”，不對的畫上“×”。
（1）“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 （ ）
（2）第③段最后的省略號表示引文中省略的部分。 （ ）
（3）“它們在沉默中思索、覺醒�！钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須 的話，認(rèn)識到自己的錯誤。（ ）
（4）這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯認(rèn)錯的精神。（ ）
科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀天地。
迷途笛聲
那年我
6歲，離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個早已被廢棄的采石場，父母不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。一個夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。可是，我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻扔下我，奔向更危險的小路了。
他們走后，我驚惶失措地發(fā)現(xiàn)，無法找到回家的那條小路了。我像只無頭的蒼蠅到處亂鉆，衣褲上掛滿了刺，太陽已經(jīng)落山，此時此刻，家里一定吃晚餐了，父親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹傷心地嗚嗚大哭起來……
突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛，我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？
“你好，小家伙�！笨ㄍ⒄f，“看天氣多美，是出來散步的吧？”
我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了�！�
“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了。”
“完工后就送給你吧�！笨ㄍ⑦呄鬟叢粫r地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一枝柳笛傳到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……
當(dāng)時我心中只充滿了感激，而今天：當(dāng)我自己也成了祖父時，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦。那天他聽到哭聲時，便斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個小男孩強(qiáng)烈的自尊。
1
．為下面加粗的字選擇正確的讀音。削柳笛
[
]|
A ．xi1o |
B ．xu5 |
給
予[
]|
A ．g7i |
B ．j! |
奔
向[
]|
A ．b5n |
B ．b8n |
2
．寫出畫線詞語的意思。1
）離我家僅一箭之遙的小山坡旁。____________________________________________________
2
）我們穿越了一條僻靜的小路。____________________________________________________
3
）那兒風(fēng)景十分迷人。____________________________________________________
4
）那天他聽到哭聲時，便斷定我迷了路。____________________________________________________
3
．判斷對錯。1
）“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……”句中省略號省去了“我倆”如何回家的情景。（ ）
2
）“看天氣多美，是出來散步的吧？”這句是反問句。（ �。�
3
）“走近細(xì)看，他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”這句是反問句。（ �。�
4
．仔細(xì)閱讀文中畫線部分，并聯(lián)系上下文回答問題。1
）“當(dāng)時”是指__________________的時候�！敖裉臁笔侵�_________________________________________。2
）“領(lǐng)悟”的意思是___________________________________。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對下面嫩綠的葉子說：“瞧，我是多么漂亮��！蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�？�，我是多么了不起��！我使沒有味道的春風(fēng)變得香甜，我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為下一個春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”
綠葉聽完，連連搖著頭說：“哼，別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光，進(jìn)行光合作用，你的香味從哪兒來？沒有我們綠葉為你陪襯，你會孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時你會變成什么樣子呢？說起來，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大�。 �
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說話了 這是誰在上面自吹自擂啊如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們早就枯死了 你們在地上只有三寸高 而我呢卻埋在地下三尺長 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說得很慚愧，個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1
．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2
．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來寫。]（
1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（ ）的說法，“唱歌”指（ �。�，“跳舞”指（ �。�。（
2）“根須把花和綠葉說得很慚愧，個個都低下了頭�！被ê途G葉慚愧的是（ �。�；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（ �。�。3
．寫出花、葉、根須的作用。花：
____________葉：____________根須：____________4
．按要求改寫句子。（
1）根須把花和綠葉說得很慚愧。（改為“被”字句）__________________________________________________
（
2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說法而不改變原意。）__________________________________________________
5
．判斷下面的說法，對的在括號里畫上“T”，不對的畫上“F”。（
1）“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。（ �。�
（
2）第三自然段最后的省略號表示引文中省略的部分。（ �。�
（
3）“它們在沉默中思索、覺醒。”的意思是，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識到自己的錯誤。（ �。�
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對下面嫩綠的葉子說：“瞧，我是多么漂亮��！蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�？�，我是多么了不起啊！我使沒有味道的春風(fēng)變得香甜，我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為下一個春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”
綠葉聽完，連連搖著頭說：“哼，別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光，進(jìn)行光合作用，你的香味從哪兒來？沒有我們綠葉為你陪襯，你會孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時你會變成什么樣子呢？說起來，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大啊！”
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說話了 這是誰在上面自吹自擂啊如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們早就枯死了 你們在地上只有三寸高 而我呢卻埋在地下三尺長 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說得很慚愧，個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1
．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2
．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來寫。]（
1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（ �。┑恼f法，“唱歌”指（ �。疤琛敝福ā 。�。（
2）“根須把花和綠葉說得很慚愧，個個都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是（ �。弧暗拖铝祟^”表現(xiàn)出它們（ �。�。3
．寫出花、葉、根須的作用。花：
____________葉：____________根須：____________4
．按要求改寫句子。（
1）根須把花和綠葉說得很慚愧。（改為“被”字句）__________________________________________________
（
2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說法而不改變原意。）__________________________________________________
5
．判斷下面的說法，對的在括號里畫上“T”，不對的畫上“F”。（
1）“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。（ �。�
（
2）第三自然段最后的省略號表示引文中省略的部分。（ ）
（
3）“它們在沉默中思索、覺醒。”的意思是，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識到自己的錯誤。（ �。�
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