按一定順序排列下面的詞語,正確的一項是 繩子 紙 甲殼 計算機 ______________________________ A、繩子;紙;甲殼;計算機 B、繩子;甲殼;紙;計算機 C、繩子;甲殼;計算機;紙 D、甲殼;繩子;紙;計算機 |
科目:小學語文 來源:海淀小學AB卷 四年級語文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題
它發(fā)芽了老師號召我們在科技月中每人親手做一個科學小實驗。學習了《喇叭花》一課后,小松那仔細觀察的態(tài)度啟發(fā)了我,一個有意義的實驗題目想出來了:觀察玉米在什么條件下才能發(fā)芽。
于是,我開始準備做實驗用的東西:一根兩寸長的小木棍,三粒玉米,一個透明的玻璃瓶,一杯水。
實驗開始,我把三粒玉米分別拴在小木棍的上、中、下三個地方,然后放進玻璃瓶里。當往瓶里倒水時,我精神集中地盯著水位的變化,水慢慢地向上升,升到中間那粒的半腰時,我就不再倒水,把瓶子放在向陽的窗臺上。
從十月七日三顆玉米放進水中起,我每天觀察著它們的變化……
十月十日,水在半腰的那顆玉米發(fā)芽了,一夜不見,從它的肚子里鉆出了一個白嫩的小芽。那兩顆玉米沒有變化。
十月十二日,那粒發(fā)芽的玉米長得真快!芽已經(jīng)三厘米長了,白中透綠的小莖上頂著兩片嫩綠的小葉。另外兩粒仍然睡在玻璃瓶里。
十月十五日,出芽的玉米下面又伸出了兩條細小的根,向水下伸展著,仿佛貪婪地吮吸著甘甜的清水。露在水上的玉米好像瘦了,泡在水里的那顆卻胖了些,可它們倆都沒有想發(fā)芽的意思。
為什么中間一粒發(fā)芽了呢?看著玻璃瓶,比比三粒種子的位置,噢!我明白了,在溫度合適的情況下,中間一粒玉米既能吸收水又能呼吸到新鮮空氣,所以發(fā)芽了。而那兩粒,一個只能吸到水,一個只能呼吸到空氣,缺少一個條件,因此不能發(fā)芽。這個實驗使我懂得了植物生長離不開水和空氣的道理。
1.根據(jù)加粗部分的意思,寫出恰當?shù)某烧Z。
________________________________________________
2.根據(jù)短文內(nèi)容,把下面的兩組詞語按一定順序重新排列。
(1)準備實驗 確定題目 悟出道理 觀察記錄 實驗開始
__________________________________________________
(2)勇于實踐 勤于觀察 響應號召 善于思考
__________________________________________________
3.填空。
(1)作者通過做玉米發(fā)芽的實驗,懂得了________________
(2)她之所以能悟出這個道理是因為她________________
科目:小學語文 來源:北京期中題 題型:寫句子
科目:小學語文 來源:期末題 題型:填空題
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com