把句子換個(gè)說法,句意不變。換成陳述句正確的是
五壯士的英雄氣概怎么不令人敬佩呢?

A、五壯士的英雄氣概不令人敬佩。
B、五壯士的英雄氣概令人敬佩。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:寫句子

不改變?cè)猓丫渥訐Q個(gè)說法。
原句:這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。
1.改成雙重否定句:                                                                                                                         
2.改成反問句:                                                                                                                               

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:寫句子

按要求寫句子。
1.趵突泉吸引了不少游客。(先變成“把”字句;再變成“被”字句)
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2.哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血?(換一種說法)
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3.月亮掛在天上。(改成比喻句)
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4.你已經(jīng)盡力了 老師說。ńH句子空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))
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5.這些來自上海的游客非常熱情。(改變?cè)~序,意思保持不變)
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:寫句子

按要求寫句子。 
1.用“因?yàn)椤浴卑褍蓚(gè)分句組合成一句話。
     她是阮恒的朋友。 
     阮恒準(zhǔn)備犧牲自己來挽救她的生命。
                                                                                                                               
2.不改變句子的意思,給下面的句子換個(gè)說法。
   (1)這樣對(duì)待老奶奶能算是尊敬老人嗎? 
                                                                                                                                 
   (2)風(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返?
                                                                                                                                 

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:寫句子

按要求改寫句子。
1.我隨手關(guān)上了門。
改成“把”字句:_________________________________________
2.媽媽買回來了這本書。
改成“被”字句:_________________________________________
3.十五的月亮很圓。
改成比喻句:_____________________________________________
4.我的心繃得緊緊的,這怎么忍受得了呢?
把這個(gè)句子換個(gè)說法,意思不變。
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科目:小學(xué)語文 來源:四川省小考真題 題型:寫句子

按要求完成句子練習(xí)。
       1.已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)日汝愚之甚蔽之甚身且死何以貸為(先斷句再翻譯)。
                                                                                                                                                           
       2.把下面的句子換一個(gè)說法,而句子意思不變。
       當(dāng)人自作聰明時(shí),一切都可能走向反面。
                                                                                                                                                          
       3.用上比喻或擬人的修辭手法描寫一種樹。兩三句話即可。
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

我會(huì)換。給句子中加粗的詞語換個(gè)說法,保持句子意思不變。
1.隸書的筆畫不那么彎曲難寫,很快就成為了全國(guó)范圍的正式書寫體。( 。
2.后來,使用文字的人越來越多,又盛行隸書。( 。
3.把漢字寫好,真像學(xué)畫畫一樣不容易呢。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

夏夜

  夜,來臨了,這是一個(gè)非常美麗的海濱的夏夜。

  夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被這霞光染成了紅色。因?yàn)樗腔顒?dòng)的,所以比天空的景色更加壯觀。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候,那映照在浪峰上的霞光,又紅又亮。剛剛消逝,后面的一排,又閃爍著,滾動(dòng)著涌了過來。

  隨著夕陽的逐漸西沉,天空的霞光漸漸淡下去了,深紅的顏色變成了淺紅。最后,當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候,那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了明星。它又大又亮,活像一盞掛在高空的明燈。

  夜色加濃,城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來。尤其是山坡上的那一片燈光,它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上,像一串流動(dòng)著的珍珠,和天上那一顆顆星星混在一起,真是好看。

  踏著軟綿綿的沙灘,望著這夏夜的景色,我怎么能不感到興奮和愉快呢?

1.聯(lián)系上下文解釋。

消逝:

陸續(xù):

2.全文是圍繞哪一句話來寫的?把它寫在下面。

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3.短文第二、三、四自然段是按________順序具體描寫了夏夜的景物。第三自然段先寫________,再寫________。

4.用橫線畫出文中兩個(gè)比喻句。

5.意思不變,給下面句子換個(gè)說法。

踏著軟綿綿的沙灘,望著這夏夜的景色,我怎么能不感到興奮和愉快呢?

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

________

  高爾基小的時(shí)候生活很貧苦。他曾經(jīng)到一個(gè)繪圖師家里當(dāng)徒弟。繪圖師的媽媽是個(gè)狠心的老太婆,最討厭高爾基讀書。一天晚上,她看見高爾基點(diǎn)著蠟燭在看書,便氣呼呼地把蠟燭吹滅了,高爾基沒辦法,只好到月亮下看書或者爬到神龕底下的凳子上,借著長(zhǎng)明燈的光去讀書。

  一次,高爾基偷偷把燭盤上的蠟油收集起來,裝在一個(gè)空罐里,用棉線捻成一根燈芯,做成了一盞燈。他在燈下看書入了迷,忘記給火爐上的茶壺加水,等到發(fā)現(xiàn),那個(gè)茶壺已經(jīng)燒壞了。老太婆知道這件事,拿起一根木柴,就朝高爾基的背上打去,柴刺扎進(jìn)皮肉,高爾基的背腫得像個(gè)枕頭。

  第二天,醫(yī)生從高爾基的背上拔出了四十二根刺。醫(yī)生不平地對(duì)高爾基說:“你可以向法院提出控告!

  高爾基搖搖頭說:“只要她答應(yīng)讓我看書,我就不提出控告!

  老太婆害怕高爾基到法院告她,只好答應(yīng)高爾基的要求。

  書籍為高爾基打開了一個(gè)無限廣闊的世界。

  1.用“因?yàn)椤浴钡木涫浇o畫橫線的句子換個(gè)說法,意思不變。

___________________________________________________

  2.從哪些地方可以看出高爾基愛讀書?用“________”畫出來吧!

  3.你對(duì)高爾基有哪些了解?

__________________________________________________

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  4.給短文起個(gè)合適的題目,寫在文前的直線上。

  5.短文主要反映了________。

    A.高爾基成為一名偉大的作家。

    B.高爾基少年時(shí)的苦難生活。

    C.高爾基愛讀書勝過一切。

    D.老太婆對(duì)高爾基的殘忍。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

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  高爾基小的時(shí)候生活很貧苦。他曾經(jīng)到一個(gè)繪圖師家里當(dāng)徒弟。繪圖師的媽媽是個(gè)狠心的老太婆,最討厭高爾基讀書。一天晚上,她看見高爾基點(diǎn)著蠟燭在看書,便氣呼呼地把蠟燭吹滅了,高爾基沒辦法,只好到月亮下看書或者爬到神龕底下的凳子上,借著長(zhǎng)明燈的光去讀書。

  一次,高爾基偷偷把燭盤上的蠟油收集起來,裝在一個(gè)空罐里,用棉線捻成一根燈芯,做成了一盞燈。他在燈下看書入了迷,忘記給火爐上的茶壺加水,等到發(fā)現(xiàn),那個(gè)茶壺已經(jīng)燒壞了。老太婆知道這件事,拿起一根木柴,就朝高爾基的背上打去,柴刺扎進(jìn)皮肉,高爾基的背腫得像個(gè)枕頭。

  第二天,醫(yī)生從高爾基的背上拔出了四十二根刺。醫(yī)生不平地對(duì)高爾基說:“你可以向法院提出控告!

  高爾基搖搖頭說:“只要她答應(yīng)讓我看書,我就不提出控告!

  老太婆害怕高爾基到法院告她,只好答應(yīng)高爾基的要求。

  書籍為高爾基打開了一個(gè)無限廣闊的世界。

  1.用“因?yàn)椤浴钡木涫浇o畫橫線的句子換個(gè)說法,意思不變。

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  2.從哪些地方可以看出高爾基愛讀書?用“________”畫出來吧!

  3.你對(duì)高爾基有哪些了解?

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  4.給短文起個(gè)合適的題目,寫在文前的直線上。

  5.短文主要反映了________。

    A.高爾基成為一名偉大的作家。

    B.高爾基少年時(shí)的苦難生活。

    C.高爾基愛讀書勝過一切。

    D.老太婆對(duì)高爾基的殘忍。

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科目:小學(xué)語文 來源:新教材新學(xué)案 語文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048

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蹲下的不只是身子

  多可愛的一個(gè),虎頭虎腦的,牽著父親的手高興地嚷著,跳著。很多人都為孩子的情緒所感染,長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

  大家就站在目的地野生動(dòng)物園門口,排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫著:“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票!

  我問站在前面的孩子的父親□他有多高

  孩子的父親說□1.3米

  那得買半票了□我說

  孩子的父親并不做聲,隊(duì)伍慢慢移近窗口,只聽到孩子的父親在對(duì)孩子說:“進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來!

  孩子說:“爸爸,你放心,像①在公交車上一樣,是不是?”

  孩子的父親在他的頭上摸了摸。

  進(jìn)門檢票了,孩子在進(jìn)門的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來,做出一副十分滑稽的樣子,像②只小小的唐老鴨移近了大門。

  或許人太多了,售票員沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。

  孩子一進(jìn)動(dòng)物園,馬上恢復(fù)了原樣,又蹦蹦跳跳起來。

  剎那間,我覺得十分難過,為那個(gè)孩子,也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前,毫無顧忌又順理成章的。

  孩子蹲下來的不只是身子,還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。

1.填空。

“顧”字用部首查字應(yīng)先查(  )部,再查( 。┊,大寫字母是(  ),音節(jié)是(  ),是( 。┙Y(jié)構(gòu)!邦櫋钡淖至x有:A.看;B.照管;C.顧慮;D.拜訪。短文中加黑的“毫無顧忌”的“顧”應(yīng)選(  )。

2.寫出你對(duì)文中的“順理成章”的理解。

________________

3.給短文的第三~五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.為文中的兩個(gè)加粗的“像”字選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/P>

像:①(  );②(  )。

A.表示比喻  B.表示比較  C.表示舉例  D.表示猜測(cè)

5.換一種形式說說下面的句子,要求意思不變。

很多人都為孩子的情緒所感染。

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6.文中哪些句子讓你特別有感觸,請(qǐng)將其標(biāo)出來,并結(jié)合具體的句子說說自己的感受。

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同步練習(xí)冊(cè)答案