下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)選一選。
不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。（　　）

A．比喻　　　
B．?dāng)M人　　　
C．夸張　　　
D．排比　　
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)選一選，把序號(hào)填在括號(hào)里。
A．比喻　　　B．?dāng)M人　　　C．夸張　　　D．排比　　　E．反問(wèn)
1．那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（　　）
2．從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（　�。�
3．海塘大堤上早已人山人海。（　　）
4．不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：022

下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)選一選，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A．比喻　　B．?dāng)M人　　C．夸張　　D．排比　　E．反問(wèn)

1．那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（　�。�

2．海塘大堤上早已人山人海。（　�。�

3．不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：022

下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)選一選，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A．比喻　　B．?dāng)M人　　C．夸張　　D．排比　　E．反問(wèn)

1．那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（　�。�

2．海塘大堤上早已人山人海。（　�。�

3．不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：022

下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選一選，填一填。

A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．設(shè)問(wèn) E．反問(wèn)

1．蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（　�。�

2．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（　�。�

3．魏格納在病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。（　�。�

4．每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：022

下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選一選，填一填。

A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．設(shè)問(wèn) E．反問(wèn)

1．蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（　�。�

2．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（　�。�

3．魏格納在病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。（　�。�

4．每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)選擇正確的答案。
        A．比喻    B．?dāng)M人 C．排比    D．夸張     E．反問(wèn)  
1．這芝麻大點(diǎn)的事哪用得著你親自處理！(         ) 
2．冬天的小河也不寂寞。(         ) 
3．小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。(         ) 
4．皂莢樹(shù)的葉子一串串，一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷。(         ) 
5．如果鮮花沒(méi)有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？(         ) 
6．小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的公園。(         ) 
7．?dāng)橙耸褂昧巳紵龔�，邱少云周圍成了一片火�！?        ) 
8．大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。(        ) 

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

下面的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？       
1．歌樂(lè)山下悟道，渣滓洞中參禪。(     )     
2．這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？(      )    
3．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(      )    
4．從此，課堂上的座位被重新編排，成為聯(lián)絡(luò)圖，成為年輕的問(wèn)候，成為紀(jì)念郵票。(      )     
5．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(      )     
6．在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。(     )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷　　六年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：022

判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭手法

興安嶺上千般寶，這里是落葉松的海洋�？�，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：022

你知道下面句子運(yùn)用了什么修辭手法嗎？

（1）楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著這春天的甘露。（　�。�

（2）受驚的刺猬在那里縮成一團(tuán)，像個(gè)刺兒球。（　�。�

（3）太陽(yáng)離地球這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（　�。�

（4）教室里很安靜，就連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：填空題

下面的句子是否運(yùn)用了修辭手法？如果用了就請(qǐng)指明是哪種修辭手法，如果沒(méi)用請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里畫(huà)“×”。
1．腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。（　�。�
2．這小家伙在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上。（　　）
3．還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（　　）
4．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（　�。�
5．為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢？因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。（　�。�
6．有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（　�。�

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