選擇正確的語氣誦讀下面的句子。
　　他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑�。ā　。�

A、懷念、深情　　　
B、同情　　　
C、低沉、嚴(yán)肅　　　
D、安慰
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013

閱讀短文，完成后面的作業(yè)

榜樣

　　“故事爺爺”孫敬修不正是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭嗎？他為少年兒童講了一輩子的故事，他的座右銘是：“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰！”△

　　4年前，一個(gè)夏天的早晨，我來到市少年宮朗誦組上課。上課時(shí)，肖君老師告訴我們，今天孫爺爺來給我們上課。上午9點(diǎn)鐘左右，我懷著激動的心情，在朗誦組門前等啊，等啊……

　　忽然，狂風(fēng)大作，天一下子變得陰沉沉的，一會兒，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打下來。我無精打采地跑回教室，心想：“孫爺爺年紀(jì)那么大了，他還會來嗎？”這時(shí)，肖君老師卻攙扶著孫爺爺走了進(jìn)來。教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲�！昂⒆觽�，對不起，是爺爺遲到了，能原諒我嗎？”我抬起頭，望著孫爺爺布滿皺紋的臉，那被雨水淋濕的衣裳，激動、熱愛、敬佩，一古腦兒涌上我的心頭。孫爺爺笑了，我們也笑了。窗外大雨瓢潑，教室里卻到處充滿了歡樂的笑聲，孫爺爺講得是那么生動，那么有趣，我們睜大好奇的眼睛，歪著腦袋聽著……△

　　從那以后，在我幼小的心靈里就深深地印下了孫爺爺那慈祥的面容，他那種把自己的一切全部奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我奮發(fā)前進(jìn)�！�

1．“‘故事爺爺’孫敬修不正是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭嗎？”是什么問句

[    ]

A．疑問句      B．反問句      C．設(shè)問句

2．按分好的段落選擇段意

[    ]

A．第一段：孫敬修爺爺是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭。

　第二段：孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事。

　第三段：孫爺爺把一切獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神，激勵(lì)我前進(jìn)。

B．第一段：孫敬修爺爺的座右銘是：“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰！”

   第二段：孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事。

   第三段：孫爺爺激勵(lì)我前進(jìn)。

3．寫出文章的主要內(nèi)容

[    ]

A．孫敬修爺爺是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭。

B．孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事。

C．孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事，孫敬修爺爺?shù)木窦?lì)我奮發(fā)前進(jìn);

4．選擇正確的中心思想

[    ]

A．本文反映了孫敬修爺爺講的故事非常生動、有趣。

B．本文表現(xiàn)了孫敬修爺爺關(guān)心下一代的品質(zhì)。

C．本文表現(xiàn)了孫敬修爺爺把自己的一切全部奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神。

5．短文中加粗的語句是

[    ]

　A．描寫心情的  

　B．描寫天氣的  

　C．描寫氣候的

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀理解。

高爾基和孩子們

　　俄國著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以兒童們對他十分愛戴和（依賴　信賴）。

　　有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧地給高爾基寫了一封信，希望能得到該書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏　收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決的！”

　　高爾基對孩子們雖然非常喜歡，但發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不驕縱寬容的。一次，他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！”

　　當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽�，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過分地（夸獎(jiǎng)　夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰　鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會見一位年僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀！”

　　高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。

1．在文中（　�。├镞x擇正確詞語。

2．整理詞語，把詞性相同的詞歸在一起。

墜落　鋼筆　稿紙　貨船　思考　撫摸　紅旗

（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

3．將文中畫線的句子改成轉(zhuǎn)述的形式。

_________________________________________________

4．填空。

　　文章通過_____件事，說明高爾基全面地關(guān)心孩子們的成長，可見高爾基對孩子們既有_____愛，又有_____愛。

5．高爾基是俄國著名文學(xué)家，他說過許多經(jīng)典名言，請搜集他所說的名言警句。選擇兩句你喜歡的寫下來。

_________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解。

高爾基和孩子們

　　俄國著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以兒童們對他十分愛戴和（依賴　信賴）。

　　有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧地給高爾基寫了一封信，希望能得到該書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏　收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決的！”

　　高爾基對孩子們雖然非常喜歡，但發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不驕縱寬容的。一次，他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！”

　　當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽�，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過分地（夸獎(jiǎng)　夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰　鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會見一位年僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀！”

　　高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。

1．在文中（　�。├镞x擇正確詞語。

2．整理詞語，把詞性相同的詞歸在一起。

墜落　鋼筆　稿紙　貨船　思考　撫摸　紅旗

（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

3．將文中畫線的句子改成轉(zhuǎn)述的形式。

_________________________________________________

4．填空。

　　文章通過_____件事，說明高爾基全面地關(guān)心孩子們的成長，可見高爾基對孩子們既有_____愛，又有_____愛。

5．高爾基是俄國著名文學(xué)家，他說過許多經(jīng)典名言，請搜集他所說的名言警句。選擇兩句你喜歡的寫下來。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀展示。

誠實(shí)的孩子

       俄國作家屠格涅夫小時(shí)候特別喜歡讀克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。 
       一天，德米特里耶夫來屠格涅夫家作客。
       屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能就對兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先生聽。”
       屠格涅夫朗讀的寓言故事很優(yōu)美，很動聽，客人和母親都很高興。 
       這時(shí)，德米待里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎？”  
       屠格涅夫認(rèn)真地回答說：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好！” 
       德米特里耶夫聽了一點(diǎn)也沒生氣，心里倒特別佩服這個(gè)誠實(shí)大膽的孩子。 
       可是，屠格涅夫卻把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。 
       客人剛走，屠格涅夫的媽媽把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個(gè)十足的小笨蛋，怎么能在剛才這位大作家面前不說他好，而說別人好呢？” 
       屠格涅夫一點(diǎn)也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你能道叫我做一個(gè)說謊的孩子嗎？我才不呢，我要做一個(gè)誠實(shí)的人！媽媽，這不對嗎？” 
       屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時(shí)氣消了，高興地說：“你真是一個(gè)誠實(shí)好孩子��！”
1．寫出下列詞語的反義詞。
     認(rèn)真——(          )            喜歡——(          )          佩服——(          )   
2．把下面的“被”字句改成“把”字句。  
     屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。    
                                                                                                                                                        
3．把下面的“把”字句變成“被”字句。 
     屠格涅夫把母親給氣壞了。
                                                                                                                                                       
4．選擇正確的答案打“√”。 
     (1)這篇短文寫的是屠格涅夫小時(shí)候愛讀寓言的故事。    (     ) 
     (2)這篇短文寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠實(shí)的事。    (     ) 
     (3)這篇短文寫的是屠格涅夫小時(shí)候敢說實(shí)話的故事。    (     )
5．仿寫。 
      例：屠格涅夫卻把母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。  
            我高興極了，                                                                                                                      
6．你跟屠格涅夫比較一下，自己該向他學(xué)習(xí)什么呢？
                                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

選擇正確的語氣誦讀下面的句子。
①懷念、深情　　�、谕椤　　、鄣统�、嚴(yán)肅　　　④安慰
1．卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。（　　）
2．那時(shí)候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。（　　）
3．他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！（　�。�
4．哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子�。ā　。�

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

紀(jì)曉嵐妙語驚人

　　紀(jì)曉嵐是清代乾隆年間的進(jìn)士，是位了不起的大學(xué)問家。他最偉大的貢獻(xiàn)，是在乾隆皇帝支持下，親自領(lǐng)導(dǎo)四千多人，編纂了中國空前規(guī)模的巨著——《四庫全書》——中國文化的寶典。

　　紀(jì)曉嵐不僅學(xué)識淵博，而且個(gè)性豁達(dá)開朗、幽默風(fēng)趣，也是被幾代人傳誦的妙語大師。據(jù)《閱微草堂筆記》記載，有位姓王的翰林為其母太夫人做壽，請了紀(jì)曉嵐做上賓。王某十分欽佩紀(jì)曉嵐的學(xué)識，便請他為太夫人寫個(gè)祝壽詞，并在賓客滿堂的席間朗誦助興。紀(jì)曉嵐不推辭，高興地上前即席朗聲道：“這個(gè)婆娘不是人�！崩戏蛉艘宦牐樕甲兞�，王翰林甚至嚇得驚慌失措，十分尷尬。紀(jì)曉嵐不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵。”頓時(shí)全場活躍，甚至有人叫好拍掌，交口稱贊這詩句妙不可言！老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。

　　接著紀(jì)曉嵐高聲讀出他的第三句：“生個(gè)兒子去做賊�！边@一下，全屋就像朝蛙鳴不止的池塘中突然投下一塊石頭，立刻啞然無聲了。一個(gè)個(gè)歡悅的表情來不及退去，就都泛起難堪的神色。不過，有前兩句令人叫絕的妙句，大家張著嘴巴，直瞪著傻眼，知道紀(jì)曉嵐會說出最后一句驚人妙語。果然他說道：“偷得蟠桃獻(xiàn)母親！”全場立即歡呼起來。

1．給下面的詞語選擇正確的意思。

欽佩（佩服　欽差）

果然（果斷　不出所料）

尷尬（難看　難受）

 　

2．用“_______”畫出描寫人們表情的句子。

3．判斷下面的說法，在正確的后面打上“T”。

①聽了紀(jì)曉嵐的詩大家很生氣，因?yàn)榧o(jì)曉嵐是在罵老夫人。

（　　）

②紀(jì)曉嵐的詩帶給了大家歡笑和驚喜。

（　�。�

4．紀(jì)曉嵐的妙語妙在哪里？

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

紀(jì)曉嵐妙語驚人

　　紀(jì)曉嵐是清代乾隆年間的進(jìn)士，是位了不起的大學(xué)問家。他最偉大的貢獻(xiàn)，是在乾隆皇帝支持下，親自領(lǐng)導(dǎo)四千多人，編纂了中國空前規(guī)模的巨著——《四庫全書》——中國文化的寶典。

　　紀(jì)曉嵐不僅學(xué)識淵博，而且個(gè)性豁達(dá)開朗、幽默風(fēng)趣，也是被幾代人傳誦的妙語大師。據(jù)《閱微草堂筆記》記載，有位姓王的翰林為其母太夫人做壽，請了紀(jì)曉嵐做上賓。王某十分欽佩紀(jì)曉嵐的學(xué)識，便請他為太夫人寫個(gè)祝壽詞，并在賓客滿堂的席間朗誦助興。紀(jì)曉嵐不推辭，高興地上前即席朗聲道：“這個(gè)婆娘不是人�！崩戏蛉艘宦�，臉色都變了，王翰林甚至嚇得驚慌失措，十分尷尬。紀(jì)曉嵐不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵�！鳖D時(shí)全場活躍，甚至有人叫好拍掌，交口稱贊這詩句妙不可言！老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。

　　接著紀(jì)曉嵐高聲讀出他的第三句：“生個(gè)兒子去做賊�！边@一下，全屋就像朝蛙鳴不止的池塘中突然投下一塊石頭，立刻啞然無聲了。一個(gè)個(gè)歡悅的表情來不及退去，就都泛起難堪的神色。不過，有前兩句令人叫絕的妙句，大家張著嘴巴，直瞪著傻眼，知道紀(jì)曉嵐會說出最后一句驚人妙語。果然他說道：“偷得蟠桃獻(xiàn)母親！”全場立即歡呼起來。

1．給下面的詞語選擇正確的意思。

欽佩（佩服　欽差）

果然（果斷　不出所料）

尷尬（難看　難受）

 　

2．用“_______”畫出描寫人們表情的句子。

3．判斷下面的說法，在正確的后面打上“T”。

①聽了紀(jì)曉嵐的詩大家很生氣，因?yàn)榧o(jì)曉嵐是在罵老夫人。

（　�。�

②紀(jì)曉嵐的詩帶給了大家歡笑和驚喜。

（　　）

4．紀(jì)曉嵐的妙語妙在哪里？

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)語文一日一練（六年級上學(xué)期） 題型：013

閱讀短文，完成后面的作業(yè)

榜樣

　　“故事爺爺”孫敬修不正是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭嗎？他為少年兒童講了一輩子的故事，他的座右銘是：“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰！”△

　　4年前，一個(gè)夏天的早晨，我來到市少年宮朗誦組上課。上課時(shí)，肖君老師告訴我們，今天孫爺爺來給我們上課。上午9點(diǎn)鐘左右，我懷著激動的心情，在朗誦組門前等啊，等啊……

　　忽然，狂風(fēng)大作，天一下子變得陰沉沉的，一會兒，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打下來。我無精打采地跑回教室，心想：“孫爺爺年紀(jì)那么大了，他還會來嗎？”這時(shí)，肖君老師卻攙扶著孫爺爺走了進(jìn)來。教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲�！昂⒆觽儯瑢Σ黄�，是爺爺遲到了，能原諒我嗎？”我抬起頭，望著孫爺爺布滿皺紋的臉，那被雨水淋濕的衣裳，激動、熱愛、敬佩，一古腦兒涌上我的心頭。孫爺爺笑了，我們也笑了。窗外大雨瓢潑，教室里卻到處充滿了歡樂的笑聲，孫爺爺講得是那么生動，那么有趣，我們睜大好奇的眼睛，歪著腦袋聽著……△

　　從那以后，在我幼小的心靈里就深深地印下了孫爺爺那慈祥的面容，他那種把自己的一切全部奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我奮發(fā)前進(jìn)�！�

1．“‘故事爺爺’孫敬修不正是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭嗎？”是什么問句

[   　　 ]

　　

A．疑問句　　 　　 B．反問句　　  C．設(shè)問句

　　 　　

2．按分好的段落選擇段意

[    ]

　　

A．第一段：孫敬修爺爺是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭。

　第二段：孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事。

　第三段：孫爺爺把一切獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神，激勵(lì)我前進(jìn)。

B．第一段：孫敬修爺爺?shù)淖毅懯牵骸案蕿榇盒Q吐絲盡，愿作紅燭照人寰！”

   第二段：孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事。

   第三段：孫爺爺激勵(lì)我前進(jìn)。

3．寫出文章的主要內(nèi)容

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A．孫敬修爺爺是一支燃燒自己，照亮別人的紅蠟燭。

B．孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事。

C．孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮，按時(shí)給小朋友們講故事，孫敬修爺爺?shù)木窦?lì)我奮發(fā)前進(jìn);

4．選擇正確的中心思想

[    ]

A．本文反映了孫敬修爺爺講的故事非常生動、有趣。

B．本文表現(xiàn)了孫敬修爺爺關(guān)心下一代的品質(zhì)。

C．本文表現(xiàn)了孫敬修爺爺把自己的一切全部奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神。

5．短文中加粗的語句是

[    ]

　A．描寫心情的  

　B．描寫天氣的  

　C．描寫氣候的

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