| 把詞語(yǔ)和它的解釋連起來(lái)正確的一項(xiàng)是 碰釘子 a因別人的才能、聲譽(yù)或地位強(qiáng)于自己而心存怨恨。 摔跟頭 b指看到別人取得好成績(jī)非常羨慕、忌妒。 紅眼病 c比喻在生活中遇到的各種困難和挫折。 嫉妒 d比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 A、碰釘子—d；摔跟頭—a；紅眼病—c；嫉妒—b B、碰釘子—d；摔跟頭—c；紅眼病—b；嫉妒—a C、碰釘子—d；摔跟頭—c；紅眼病—a；嫉妒—b D、碰釘子—c；摔跟頭—d；紅眼病—a；嫉妒—b |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題
閃光的門(mén)把手三月的春風(fēng)，呼呼地刮著�！爱�(dāng)”的一聲，門(mén)被大風(fēng)吹開(kāi)了。塵土被風(fēng)卷進(jìn)了教室，落在干凈的桌面上。同學(xué)們用擦桌布擦凈桌面，又用手帕擦擦臉。我連推帶擠地把門(mén)關(guān)上，悻悻地說(shuō)：“這個(gè)鬼天氣！”
下課了，同學(xué)們用手指使勁把門(mén)摳開(kāi)，“真費(fèi)勁！”不知是誰(shuí)抱怨了一句。
中午放學(xué)了，我默默地向家走去，想著上午發(fā)生的事情。我能為集體做些什么呢？不知不覺(jué)來(lái)到門(mén)前。一推門(mén)，手碰到了門(mén)把手，我的眼前一亮，高興地一拍大腿喊：“對(duì)！有了�！蔽壹泵M(jìn)屋，從錢(qián)盒里取出平時(shí)積攢的零花錢(qián)，又從鍋里拿出一個(gè)饅頭，飛跑出家門(mén)。
我拿著買(mǎi)好的門(mén)把手和釘子，一邊吃著饅頭，一邊走進(jìn)學(xué)校。校園很靜，我悄悄地找了一塊磚頭，“溜”進(jìn)了教室。我把門(mén)把手安在門(mén)的邊框上，放好釘子，用磚頭使勁敲了幾下，第一個(gè)釘子乖乖地被砸了進(jìn)去。可我的心卻緊張起來(lái)，這“咚咚”的敲打聲，在靜靜的教室里顯得格外響。我急忙站起來(lái)，屏住氣向門(mén)外望了望，見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)才放了心。釘?shù)诙䝼�(gè)釘子時(shí)，因怕聲大，不敢用勁，不用勁，釘子又釘不進(jìn)去。我心里一急便用勁去砸，“哎喲！”砸在手指上了，起了一個(gè)大紫泡的手指，熱烘烘，麻酥酥地疼�？墒�，我一想到中午休息時(shí)間短，一會(huì)兒同學(xué)該上學(xué)了，便用嘴吮了吮手指，接著干下去。真隨人意，剩下的兩個(gè)釘子，很順利地釘了進(jìn)去。那烏黑的把手在門(mén)上閃著亮光。
下午進(jìn)校后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了門(mén)把手，圍著它議論紛紛。有的說(shuō)：“這下開(kāi)門(mén)可方便了！”有的說(shuō)：“那可不，這下門(mén)就可以關(guān)緊了！”“這是誰(shuí)干的好事？”一個(gè)同學(xué)大聲地嚷。大家互相看著，想從每個(gè)人的眼神里找到答案。我若無(wú)其事地站在同學(xué)中，也和他們一樣，用探尋的目光望望這個(gè)，看看那個(gè)……
三月的春風(fēng)，呼呼地刮著，還帶有寒意，可是教室里卻充滿了溫暖。我望著那個(gè)閃光的門(mén)把手，偷偷地笑了。
1．給下列多音字選擇正確的音節(jié)打“√”。
掃把（b3 b4） 門(mén)把手（b3 b4）
屏住氣（p0ng b!ng） 屏幕（p0ng b!ng）
2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
（1）若無(wú)其事：________________________________
（2）議論紛紛：________________________________
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
冰冷——（ ） 輕松——（ �。�
4．按事情發(fā)展順序?qū)⒍涛姆譃槿�，并�?xiě)出第二段的段意。
________________________________________________
5．我望著那個(gè)閃光的門(mén)把手，為什么偷偷地笑？
________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
課外閱讀。
媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了，我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來(lái)，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開(kāi)一層又一層的棉紙，才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子。我打開(kāi)了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽?zhuān)洁熘f(shuō)：“你不給我買(mǎi)一個(gè)金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個(gè)撒尿小男孩�！蔽揖镏彀�，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說(shuō)：“什么珍貴不珍貴，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱觯_(kāi)我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事。
“這個(gè)男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個(gè)城市。藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒(méi)有爆炸，他救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄，為他樹(shù)了紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過(guò)小銅人，輕輕地?fù)崮χ?/P>
媽媽接著又對(duì)我說(shuō)：“直到今天，比利時(shí)人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣(mài)給本國(guó)人民，還賣(mài)給外國(guó)朋友�！�
這時(shí)，我緊緊地握著小銅人，愛(ài)不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？
（
1）把文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句：____________________。（
2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑？請(qǐng)寫(xiě)出文章中的有關(guān)內(nèi)容：
__________________________________________________②“急中生智”是什么意思？文章中的這個(gè)孩子他“急”什么？“智”指什么？
__________________________________________________
（
3）下列句子意思理解正確的是[
]A
．“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩�！边@句話寫(xiě)出了小銅人真能發(fā)光。B
．“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣(mài)給本國(guó)人民，還賣(mài)給外國(guó)朋友�！边@樣做的目的是為比利時(shí)賺取更多的外匯。C
．“我”對(duì)待這個(gè)珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。D
．“藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙”，這個(gè)“嗤嗤”突出了情況十分危急，襯托了小男孩的勇敢和機(jī)智。（
4）為什么說(shuō)銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？__________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
課外閱讀。
媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了，我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來(lái)，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開(kāi)一層又一層的棉紙，才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子。我打開(kāi)了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽?zhuān)洁熘f(shuō)：“你不給我買(mǎi)一個(gè)金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個(gè)撒尿小男孩�！蔽揖镏彀�，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說(shuō)：“什么珍貴不珍貴，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱�，掰開(kāi)我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事。
“這個(gè)男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個(gè)城市。藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒(méi)有爆炸，他救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄，為他樹(shù)了紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過(guò)小銅人，輕輕地?fù)崮χ?/P>
媽媽接著又對(duì)我說(shuō)：“直到今天，比利時(shí)人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣(mài)給本國(guó)人民，還賣(mài)給外國(guó)朋友�！�
這時(shí)，我緊緊地握著小銅人，愛(ài)不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？
（
1）把文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句：____________________。（
2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑？請(qǐng)寫(xiě)出文章中的有關(guān)內(nèi)容：
__________________________________________________②“急中生智”是什么意思？文章中的這個(gè)孩子他“急”什么？“智”指什么？
__________________________________________________
（
3）下列句子意思理解正確的是[
]A
．“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩�！边@句話寫(xiě)出了小銅人真能發(fā)光。B
．“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣(mài)給本國(guó)人民，還賣(mài)給外國(guó)朋友。”這樣做的目的是為比利時(shí)賺取更多的外匯。C
．“我”對(duì)待這個(gè)珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。D
．“藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙”，這個(gè)“嗤嗤”突出了情況十分危急，襯托了小男孩的勇敢和機(jī)智。（
4）為什么說(shuō)銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？__________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷 三年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
古時(shí)候，有個(gè)小孩兒名叫童輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候，一不小心，頭上的簪（z1n）子掉到井里去了。媽媽連忙找來(lái)一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤，伸到井里去撈。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒(méi)有撈上來(lái)。媽媽有些泄（xi8）氣了，說(shuō)：“要是太陽(yáng)能照到井里有多好！”這時(shí)童輝也替媽媽著急，聽(tīng)了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽(yáng)，趴在井沿沉思了一會(huì)兒。媽媽說(shuō)：“輝兒，我們不撈了，回家去吧�！蓖x抬起頭來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷦e著急，我有辦法了�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身往家跑去，一會(huì)兒，他抱來(lái)一面大鏡子。
童輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束（sh)）強(qiáng)烈的光，可是怎么也照不到井里去。童輝想了想，轉(zhuǎn)身跑回家去，又從家里拿來(lái)一面鏡子。
他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上，讓它斜著向上，反射出的陽(yáng)光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣，陽(yáng)光拐了兩個(gè)彎，反射到井里去了。
井里被陽(yáng)光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來(lái)了。
1．用“‖”把文章分成三段。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
連忙
（ ） 沉思（ �。�
3．從文中找出一組及義詞寫(xiě)下來(lái)。
（ �。�（ �。�
4．形近字組詞。
鏡（ ） 鉤（ �。 √幔ā 。�
境（ �。 希ā 。 ☆}（ �。�
5．給加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)蛏稀啊獭薄?/P>
（1）泄氣 ①排出（ �。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。�
（2）一束強(qiáng)烈的光 ①量詞（ �。、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。�
6．這篇文章贊揚(yáng)了童輝是一個(gè)
[ ]
A．勇敢的孩子
B．聰明、機(jī)智的孩子
C．能幫媽媽做事的孩子
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
一次“考試”晚上，我們?nèi)胰嗽谠鹤永锍藳觥：鋈�，爸爸笑著�?duì)我說(shuō)：“小華，我考你幾個(gè)問(wèn)題，回答得（ �。┮_，（ ）要迅速，你能行嗎？”“行！”我爽快地答應(yīng)，心想，自己是六年級(jí)的學(xué)生了，能不行嗎？
爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我把頭一昂，不假思索地答道：“當(dāng)然鐵重！”“哈哈�！币慌缘膵寢�、哥哥都大笑起來(lái)。顯然，這道題答錯(cuò)了。這時(shí)，爸爸提醒道：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”這遲疑了片刻，說(shuō)：“一樣重！”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽(tīng)清別人的問(wèn)話�！�
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽(tīng)清了“一立方米”幾個(gè)字，連忙回答：“一樣重！”“哈哈……”大家又笑起來(lái)了。我抓抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重�！�
接著，媽媽也來(lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，琢磨了一會(huì)兒說(shuō)：“棉花體積大！”“為什么？”爸爸追著問(wèn)�！耙�?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽(tīng)了，滿意地笑了。
這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“（ ）遇到什么問(wèn)題，（ �。┮J(rèn)真思考；（ �。┦呛苋菀�，（ �。⿷�(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，記住了爸爸的話。
1．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。[方法提示：填關(guān)聯(lián)詞，首先要弄清兩個(gè)分句之間的關(guān)系，是并列關(guān)系，還是因果關(guān)系，或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，……然后再確定關(guān)聯(lián)詞。]
2．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。[方法提示：注意你所填的反義詞必須是文章中出現(xiàn)過(guò)的喲！]
錯(cuò)誤
（ �。 【徛�（ �。�
經(jīng)驗(yàn)（ �。 ≥p微（ ）
復(fù)雜（ �。 “偎疾唤�（ �。�
3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
顯然：________________________________
恍然大悟：________________________________
4．下列句子中加粗的字有好幾種解釋?zhuān)谀阏J(rèn)為最適當(dāng)?shù)慕忉屔洗颉啊獭薄?/P>
①“為什么？”爸爸追著問(wèn)。
②遇到問(wèn)題應(yīng)該好好想想，否則會(huì)鬧出笑話。
5．讀了這篇文章后，你懂得了什么？[方法提示：這篇短文通過(guò)“爸爸”對(duì)“我”考試這件事情，說(shuō)明了一個(gè)道理。聯(lián)系“爸爸”最后說(shuō)的一段話，你就能體會(huì)出這個(gè)道理。]
________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞
珍貴的禮物
媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了，我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里，我就急著要把她給我的禮物拿出來(lái)，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開(kāi)一層又一 層的棉紙，才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子。我打開(kāi)小盒子 一看，不禁啞然失笑。那是個(gè)什么呀！是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽?zhuān)f(shuō)：“你怎么送我這么一件禮物呀！”我撅著嘴巴，媽媽卻笑了。她告訴我：“這可是一件珍貴的禮物呀！”“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰，掰開(kāi)我捂著雙眼的手， 叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到她身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事：
“這個(gè)小男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整座城市。藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙。當(dāng)時(shí)大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上，是這個(gè)孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥沒(méi)爆炸，這才救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄。為他樹(shù)的紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我發(fā)現(xiàn)它發(fā)出一種奇異的光彩。我一把奪過(guò)小銅人，輕輕地?fù)崦?
媽媽接著說(shuō)：“直到今天，比利時(shí)人民還在懷念他。他們把小男孩的形象制成大大小小的雕塑， 在店里出售，不僅賣(mài)給本國(guó)人民，還賣(mài)給外國(guó)朋友�！边@時(shí)我緊緊握著這個(gè)二寸高的小銅人，愛(ài)不釋手。媽媽望著我，讓我好好想想為什么她要給我這樣一件禮物。
這一夜，小銅人在我枕邊度過(guò)。我好像在和他細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ)：你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的民族小英雄，我也愛(ài)我的祖國(guó)，不論什么時(shí)候，我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。咱倆將成為最親密的朋友。
1．在畫(huà)線字的正確讀音后面畫(huà)“√”。
銅塑 sù( ) suò( ) 炸藥 zhà( ) zà( ) 仍然 réng ( ) rēng ( )
2．給畫(huà)線的字選擇正確的解釋。
“舉”在字典中的解釋有：①往上托 ②舉動(dòng) ③興起 ④推選 ⑤全 ⑥生 ⑦提出 ⑧舉人的簡(jiǎn)稱(chēng)
(1)申奧成功后，舉國(guó)上下一片歡騰。( )
(2)運(yùn)動(dòng)員高舉著紅旗進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。 ( )
(3)小紅的爸爸被推舉為人大代表。 ( )
(4)在學(xué)習(xí)上，我們要做到舉一反三靈活運(yùn)用各種知識(shí)。 ( )
3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的含義。
急中生智
愛(ài)不釋手
4．剛提到這個(gè)小銅人的時(shí)候，我對(duì)他的的態(tài)度是怎樣的？聽(tīng)了媽媽的故事后，我是怎樣對(duì)待他的？
5．?huà)寢尀槭裁匆臀疫@件禮物呢？
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：實(shí)驗(yàn)班題庫(kù) 四年級(jí)語(yǔ)文 下（國(guó)標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048
閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。
獅子和老鼠一天，小老鼠外出尋食，不小心中了機(jī)關(guān)，被關(guān)進(jìn)了捕鼠器，被一頭路過(guò)的獅子救了出來(lái)。小老鼠向獅子敬禮，并感激地表示：“本人將銘記您的大恩，日后一定回報(bào)�！�
獅子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子還能幫我什么忙？”
一個(gè)星期后，獅子掉進(jìn)了獵人埋伏的捕獸網(wǎng)。它又蹦又跳大吼大叫也無(wú)濟(jì)于事。小老鼠聽(tīng)到了獅子的吼聲，趕來(lái)安慰它說(shuō)：“請(qǐng)您稍等一會(huì)，現(xiàn)在該我來(lái)搭救您了�！豹{子懊喪地說(shuō)：“你連把刀子都沒(méi)有……”小老鼠沒(méi)再說(shuō)什么，用牙把網(wǎng)子啃開(kāi)了一個(gè)大窟窿。獅子很快鉆出了捕獸網(wǎng)，它高興地喊了一聲：“自由啦！”
1．聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。
懊喪：________________________________
無(wú)濟(jì)于事：________________________________
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
銘記——（ �。 〈罹取ā 。�
懊喪——（ �。 “参俊ā 。�
3．這篇文章告訴我們的道理是什么？在正確答案后面的括號(hào)里打“√”。
（1）人各有長(zhǎng)處和短處，需要互相幫助。（ ）
（2）不要驕傲自大，看不起別人。（ ）
（3）不要自以為是，不愿幫助別人。（ �。�
（4）做人要知恩圖報(bào)。（ ）
4．讀了這篇文章，你有什么感受？
________________________________
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