| 選出下面句子中引號的作用。 人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。（ �。� A、表示直接引用 B、表示具有特殊含義的詞語 C、表示要著重指出的部分 D、表示特定的稱謂 |
科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊（新課標北師大版） 新課標北師大版 題型：048
閱讀下面選文，回答問題。
父親�、僖粋�老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整整半天了。
�、诖丝�，他正清點他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然后又被小心翼翼地疊好。他是來賣油果的，自從唯一的兒子結(jié)婚后，他在家里顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。于是，他想出個主意，每天到對門商店里攬一籃油果，拿到這兒來賣，行人如潮，誰也不去注意他。
③一天，她背了畫夾子偶爾經(jīng)過這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的�；�。這些日子，她正為畢業(yè)作品犯愁。
④她走向他，像株小白楊，“小白楊”輕輕地叫了一聲：“老人家，我給您畫張像，好嗎？”
⑤畫像？他（瞪 瞇）起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，（瞪 瞇）著眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧，不過，這些油果你得全買了�！�
⑥“好的�！彼饝�。
⑦“五毛一個，一共十個，拿五塊錢吧！”他想“敲”她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手里。
�、嗨柟饫锱擦伺�，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，有些迷蒙，一位年輕的父親牽著他的兒子，一路上蹦過來，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一些溫情，然而，溫情一瞬間就過去了。
⑨她合上畫夾子，將十個油果留給老人。要了他的地址和姓名，她像一朵云飄走了。
⑩兩個月后，他收到她寄來的信，信中還有一張市美術(shù)館畫展的參觀券。
展廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個滄桑、寂寞的老人，蹲在一棵老樹下，一縷陽光留戀地停在他的臉上，老人的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發(fā)現(xiàn)這個老人正是自己，他的臉陡然羞得通紅。半天，他將目光移出這幅畫，在一張小紙片上，他吃力地讀到那兩個字：父親。
父親，這熟悉而遙遠的稱呼。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著孫子經(jīng)過這個賣油果的老頭身邊時，竟離得遠遠的，像躲瘟神一樣。他哽咽起來，渾濁的老淚像蟲子一樣（滾 爬）出眼眶……
好些日子過去了，美術(shù)館前，有個老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。
1．文中括號處應選的詞，依次為：________、________、________。
2．在文中找出一對近義詞：________、________。
3．文中第④自然段連續(xù)出現(xiàn)兩個“小白楊”，為什么一個加引號，一個不加？
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4．第⑧自然段畫線句子似乎與上下文沒有關系，能否省去？為什么？
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5．姑娘畫這幅畫，想表達什么？
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6．第自然段中，老人為什么稱那位姑娘為“女兒”？
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7．如果老人和姑娘見了面？他們彼此會說些什么？請展開想象，寫出他們之間的對話。
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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：碩維新課標·單元測試AB卷 五年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，回答后面的問題。
綠滿校園如果你一年四季都到我們學校來參觀的話，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這個學校不論是春夏，還是秋冬，它總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠呀！”
春天，校園里一片生機勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠遠望去真像一個個綠色的小桃。懸鈴木樹杈上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開來，像一個個淡紫色的小喇叭。①花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數(shù)只熱情的手，在向你招手示意。②各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風，翩翩地舞出婆娑的倩影。
夏天，校園里是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住直射的太陽，整個校園綠茵茵的。抬頭向上看，仿佛進入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
如果說春、夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋、冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當秋風吹來時，雖然樹葉落下，但樹仍是綠的，它抖動著長長的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝，但它們卻沒有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來蕩去，直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯黃，為校園鋪上最后一張綠毯。
當嚴冬來臨，楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹伸展著綠得發(fā)亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻給校園。一見到那寒風吹不動、大雪蓋不盡的松樹，你便會情不自禁地發(fā)出“歲寒，然后知松柏之后凋”的贊句。也許有人會嫌這時的綠色不引人注目，但是，當你在雪中看到那松樹蒼翠的枝葉時，難道你就不感覺到溫暖，看不到希望嗎？難道你不覺得，盡管冰封雪壓，它那青春的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？
我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的。然而，最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識的泉水，承受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小苗，校園才四季如春，生機勃勃；正因為有了這些小苗，校園才時時處處彌漫著綠的芬芳。
呵！好一個綠色的世界��！
1．用“~~~~”畫出首尾呼應的句子。
2．用“_________”畫出季節(jié)變換的詞。
3．文中加粗的詞分別指什么？寫在“_________”上。
小苗：___________________________
園�。篲__________________________
4．文中畫“_________”線的句子，哪句運用了比喻的修辭手法，將句前序號寫在后面括號里。（ ）
5．這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？選擇最全面、最準確的說法，在括號里畫“√”。
（1）熱愛大自然，贊美大自然。（ ）
（2）熱愛美麗的校園，贊美美麗的校園。（ �。�
（3）為孩子們能在校園里天天向上、茁壯成長而感到高興和自豪。（ ）
（4）熱愛美麗的校園，并贊美祖國的幼苗
孩子們那努力學習、蓬勃向上、積極進取的精神給校園帶來了勃勃生機。（ ）
科目：小學語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練·六年級語文（上）新課標版（北師大） 北師大版 題型：048
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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗略一看，這幅年畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多的年畫，為什么要買這幅畫呢？我一邊zhuó( )磨著，一邊細細地欣賞起來。
這是一幅國畫。畫的背景是wēi( )峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠zhào( )著，使群山若yǐn( )若現(xiàn)，令人格外神往。山坡上橫插過來一枝蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊塊地凸起來，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想口畫家也許是把口三國演義口里面關羽的坐騎——赤兔馬畫在里面了吧□好不威風啊！看著看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩。
緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“嘚嘚”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地奔馳在寬廣的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑上去問媽媽。媽媽神秘地一笑，反問：“你屬什么呀？”我才恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我，希望我努力學習，不怕困難，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。
��！馬兒，你知道這是媽媽對我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿望變成現(xiàn)實。馬兒，請你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧……
1．查字典填空。
“鬃毛”的“鬃”用音序查字法，應先查音序( )，再查音節(jié)( )。用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。
2．根據(jù)拼音，在文中的括號內(nèi)依次填上恰當?shù)淖帧?nbsp;
3．在口里給文中句子加上恰當?shù)臉它c。
4．按要求給短文擬個題目。
(1)以媽媽送給孩子的禮物作為題目，可以是《 》。
(2)以媽媽送畫的目的作為題目，可以是《____》。
5．用“______”畫出第4自然段中聯(lián)想的內(nèi)容，這些聯(lián)想是“我”產(chǎn)生的。短文最后一自然段表達了作者__________的心愿。朗讀這一自然段時應用____________的語氣。
6．選擇文章所要表達的情感，用“√”標出。
(1)這篇短文反映出畫家高超的技藝。 ( )
(2)這篇短文反映媽媽對“我”殷切的期望，“我”決心把媽媽的美好愿望變成現(xiàn)實。 ( )
(3)這篇短文反映出“我”要做千里馬的決心。 ( )
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
欣賞是一種善良
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文回答問題。
欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。（ �。┳髡呤且粋�初出茅廬的無名小輩，（ �。┩栏衲�?qū)λ中蕾p，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，寫《獵人筆記》的大作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人（ �。┠芾^續(xù)寫下去，他的前途（ �。┮欢ú豢上蘖�！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉，打發(fā)心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是他一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家。他，就是列夫·托爾斯泰。
生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣地，每一個人也應該學會去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷，作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細密、手法如此靈巧、風格如此獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履�？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四�？萁撸瑓采交氖��！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
1．在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
2．“信”的義項有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋？請將序號填在后面的括號里。
3．用曲線畫出短文中的過渡句。
4．這篇短文通過____________________________和__________________________這兩件事，告訴我們欣賞是______________________________________在生活中要________________________________________________。
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”在文中畫出。