拼一拼,寫一寫對的是? |
科目:小學(xué)語文 來源:北京小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀課文《把掌聲分給她一半》片斷,然后回答問題。
她朝夕苦練的動人情景,是難以一一描述的。三伏天,南京是全國聞名的大火爐,悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地,可是,孫晉芳和球友,卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的:在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如,那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里,孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松漂亮的頭發(fā),變得濕淋淋的,粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深,只要輕輕一擰就可以檸出一攤汗水。她一邊托,一邊數(shù),一,二,三,四……一直數(shù)到五百多下。廊頂仿佛突然升高了,墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開,狹小的走廊啊,宛如變成了一個無邊無垠的空間。更神的,還是孫晉芳的雙手,仿佛變成了兩塊磁石,吸引著飛舞的白球;仿佛有了魔法,可以隨意把球送到哪里。
有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的,但作為一名優(yōu)秀的二傳手,還必須具有寬大的胸懷。用孫晉芳自己的語言來形容,那就是心里要能撐進(jìn)一條船。二傳手是無名英雄,掌聲一般都沖著攻球手,而責(zé)怨卻常常落到她的頭上。而她的自尊心又強,脾氣又倔,要磨煉到“心里能撐船”可真不容易呀!
1979年夏天,中國女排訪日比賽。中國隊輕取前兩局,從第三局開始,轉(zhuǎn)入逆境。新手郎平的重磅扣殺,屢不奏效。孫晉芳提醒她:“朗平,注意攻球線路!”郎平竟然毫無反應(yīng)。過了一會兒,郎平?jīng)_著她嚷道:“給球高一點!”孫晉芳心里掠過一絲不悅的陰影。結(jié)果,那場球輸了。
回國后,領(lǐng)隊和教練相繼找她談心。起先她心里不舒服,心想,一個新隊員,在場上竟然不理睬隊長的提醒,而且還用那么沖的口吻對我說話,未免太那個了吧
!她跟郎平住一個屋,有幾天進(jìn)進(jìn)出出都相對無言。但孫晉芳畢竟是個心里藏不住事的姑娘,有天晚上,終于開口了:“郎平,那天場上,你對我的提醒怎么理也不理呀?”郎平驚訝地說:“你提醒我什么來著?場上吵鬧得太厲害了,我一點也沒聽見呀!”糟糕,真糟糕
!原來是自己誤會了人家。當(dāng)然,郎平年輕氣旺,性子也直,老扣不死球,心里焦急,說話口氣可能沖了一點,但郎平自己并沒有意識到,何況這是一個誤會呢。即使郎平真的責(zé)怪自己,自己也應(yīng)忍辱負(fù)重,以祖國榮譽為重呀!輸球的原因,當(dāng)然是多方面的,但自己與主攻手配合失調(diào)是一個不可饒恕的過失。要知道,在二傳手與主攻手之間,是不能有半點疙瘩的。孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊,她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員,影響勝負(fù),決心繼續(xù)磨煉自己,要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。船呀,終于撐進(jìn)了她的心海。她熟知每一個同伴的性格、脾氣、體質(zhì)和技術(shù),比賽時總號著她們的脈搏給球。郎平的性格爽朗,興奮時容易跳早,球要給高些;她的身體疲憊時,容易跳不起來,球要給近網(wǎng),不給遠(yuǎn)網(wǎng)。招娣敢打敢拼,是一員虎將,但有點愣,發(fā)急時,不能輕易給她球,而要提醒她:“招娣,別急
!別急!”毛毛勇敢倔強,技術(shù)全面,什么球都能打,不過給球還是寧近勿遠(yuǎn),寧矮不高,寧快不慢。曉蘭性格內(nèi)向,穩(wěn)得住。亞瓊不能埋怨,要多鼓勵。梁艷年輕,眼疾手快,給球的速度要跟得上……憑著她對每個同伴這種細(xì)致的了解和充分的信任,也憑著每個同伴對她的了解和信任,六個上場隊員默契得恰似一個人一樣。你看,在發(fā)球前的一剎那,同時有兩三個攻球手把手伸到背后,向她發(fā)出打什么戰(zhàn)術(shù)的信號。她如電的目光飛掃而過,靈敏的頭腦迅速進(jìn)行分析,而且馬上用手勢回答同伴。于是,一套眼花繚亂的快速打法:平拉開、短平快、交叉……紛紛呈現(xiàn)在你的眼前,一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面由她導(dǎo)演出來,一曲曲悅耳的樂曲由她指揮而生。
1.概括這部分文字圍繞孫晉芳寫了哪幾件事。
2.第①段中孫晉芳和隊友們?yōu)槭裁匆谧呃壤锞毲蚰?/FONT>?這是從哪一方面刻畫孫晉芳的形象呢?從中可見她有怎樣的性格特點?
3.找出第②段中過渡性的語句。
4.用自己的話復(fù)述孫晉芳與郎平產(chǎn)生誤會到解除誤會這部分內(nèi)容。
5.找出語段中對孫晉芳的語言描寫,并說一說從中可以看出她具有怎樣的性格特點?
6.說說下面語句中加粗詞的含義。
、賹O晉芳悔恨自己心胸不寬闊,她懂得了自己的喜怒哀樂,自己的情緒起伏會直接影響隊員,影響勝負(fù),決心繼續(xù)磨煉自己,要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。
、谝荒荒惑@心動魄的戰(zhàn)斗場面由她導(dǎo)演出來,一曲曲悅耳的樂曲由她指揮而生。
7、結(jié)合選段內(nèi)容說一說“你眼中的孫晉芳”。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀課文《把掌聲分給她一半》片斷,然后回答問題。
她朝夕苦練的動人情景,是難以一一描述的。三伏天,南京是全國聞名的大火爐,悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地,可是,孫晉芳和球友,卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的:在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如,那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里,孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松漂亮的頭發(fā),變得濕淋淋的,粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深,只要輕輕一擰就可以檸出一攤汗水。她一邊托,一邊數(shù),一,二,三,四……一直數(shù)到五百多下。廊頂仿佛突然升高了,墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開,狹小的走廊啊,宛如變成了一個無邊無垠的空間。更神的,還是孫晉芳的雙手,仿佛變成了兩塊磁石,吸引著飛舞的白球;仿佛有了魔法,可以隨意把球送到哪里。
有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的,但作為一名優(yōu)秀的二傳手,還必須具有寬大的胸懷。用孫晉芳自己的語言來形容,那就是心里要能撐進(jìn)一條船。二傳手是無名英雄,掌聲一般都沖著攻球手,而責(zé)怨卻常常落到她的頭上。而她的自尊心又強,脾氣又倔,要磨煉到“心里能撐船”可真不容易呀!
1979年夏天,中國女排訪日比賽。中國隊輕取前兩局,從第三局開始,轉(zhuǎn)入逆境。新手郎平的重磅扣殺,屢不奏效。孫晉芳提醒她:“朗平,注意攻球線路!”郎平竟然毫無反應(yīng)。過了一會兒,郎平?jīng)_著她嚷道:“給球高一點!”孫晉芳心里掠過一絲不悅的陰影。結(jié)果,那場球輸了。
回國后,領(lǐng)隊和教練相繼找她談心。起先她心里不舒服,心想,一個新隊員,在場上竟然不理睬隊長的提醒,而且還用那么沖的口吻對我說話,未免太那個了吧
!她跟郎平住一個屋,有幾天進(jìn)進(jìn)出出都相對無言。但孫晉芳畢竟是個心里藏不住事的姑娘,有天晚上,終于開口了:“郎平,那天場上,你對我的提醒怎么理也不理呀?”郎平驚訝地說:“你提醒我什么來著?場上吵鬧得太厲害了,我一點也沒聽見呀!”糟糕,真糟糕
!原來是自己誤會了人家。當(dāng)然,郎平年輕氣旺,性子也直,老扣不死球,心里焦急,說話口氣可能沖了一點,但郎平自己并沒有意識到,何況這是一個誤會呢。即使郎平真的責(zé)怪自己,自己也應(yīng)忍辱負(fù)重,以祖國榮譽為重呀!輸球的原因,當(dāng)然是多方面的,但自己與主攻手配合失調(diào)是一個不可饒恕的過失。要知道,在二傳手與主攻手之間,是不能有半點疙瘩的。孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊,她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員,影響勝負(fù),決心繼續(xù)磨煉自己,要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。船呀,終于撐進(jìn)了她的心海。她熟知每一個同伴的性格、脾氣、體質(zhì)和技術(shù),比賽時總號著她們的脈搏給球。郎平的性格爽朗,興奮時容易跳早,球要給高些;她的身體疲憊時,容易跳不起來,球要給近網(wǎng),不給遠(yuǎn)網(wǎng)。招娣敢打敢拼,是一員虎將,但有點愣,發(fā)急時,不能輕易給她球,而要提醒她:“招娣,別急
!別急!”毛毛勇敢倔強,技術(shù)全面,什么球都能打,不過給球還是寧近勿遠(yuǎn),寧矮不高,寧快不慢。曉蘭性格內(nèi)向,穩(wěn)得住。亞瓊不能埋怨,要多鼓勵。梁艷年輕,眼疾手快,給球的速度要跟得上……憑著她對每個同伴這種細(xì)致的了解和充分的信任,也憑著每個同伴對她的了解和信任,六個上場隊員默契得恰似一個人一樣。你看,在發(fā)球前的一剎那,同時有兩三個攻球手把手伸到背后,向她發(fā)出打什么戰(zhàn)術(shù)的信號。她如電的目光飛掃而過,靈敏的頭腦迅速進(jìn)行分析,而且馬上用手勢回答同伴。于是,一套眼花繚亂的快速打法:平拉開、短平快、交叉……紛紛呈現(xiàn)在你的眼前,一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面由她導(dǎo)演出來,一曲曲悅耳的樂曲由她指揮而生。
1.概括這部分文字圍繞孫晉芳寫了哪幾件事。
2.第①段中孫晉芳和隊友們?yōu)槭裁匆谧呃壤锞毲蚰?/FONT>?這是從哪一方面刻畫孫晉芳的形象呢?從中可見她有怎樣的性格特點?
3.找出第②段中過渡性的語句。
4.用自己的話復(fù)述孫晉芳與郎平產(chǎn)生誤會到解除誤會這部分內(nèi)容。
5.找出語段中對孫晉芳的語言描寫,并說一說從中可以看出她具有怎樣的性格特點?
6.說說下面語句中加粗詞的含義。
①孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊,她懂得了自己的喜怒哀樂,自己的情緒起伏會直接影響隊員,影響勝負(fù),決心繼續(xù)磨煉自己,要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。
、谝荒荒惑@心動魄的戰(zhàn)斗場面由她導(dǎo)演出來,一曲曲悅耳的樂曲由她指揮而生。
7、結(jié)合選段內(nèi)容說一說“你眼中的孫晉芳”。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
在生命的最后時刻
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀練習(xí)
應(yīng)運而生的“軟廣告”從
80年代起,世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品,“上帝”對這種“王婆賣瓜,自賣自夸”反感了,于是企業(yè)順應(yīng)“上帝”心理,來個新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù)——王婆賣瓜,不吆喝賣瓜,但又要讓你知道在賣瓜。提高企業(yè)美譽度的“軟廣告”由此應(yīng)運而生。美國的“可口可樂”公司,一會兒到中東解救饑荒,一會兒到非洲_________災(zāi)民,不久前,他們在莫斯科街頭,豎起了1000個電話亭。種種公益壯舉,把“可口可樂”宣揚得全球聞名。隨著三資企業(yè)在中國大地雨后春筍般地涌現(xiàn),“軟廣告”也隨之發(fā)展起來!叭赋部Х取甭鋺糁袊螅昴
________上海少年宮。今年七月,還將________華東少兒比智慧、比動手能力的“拼拼樂”大賽。1
.將“援助、贊助、資助”填入文中的空格中。2
.聯(lián)系上下解釋下列詞語(
1)應(yīng)運而生——___________________________________(
2)雨后春筍——___________________________________3
.結(jié)合文章內(nèi)容,寫出“軟廣告”的意思____________________________________________________
4
.假如你是一個廣告策劃人,你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活小區(qū)等做一個“軟廣告”呢?(內(nèi)容自定),請把它寫一寫好嗎?____________________________________________________
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