我會(huì)讀。 冬天,我們來(lái)到小河邊。河面上結(jié)(jié)著一層。╞áo)冰(bīng),像一扇(shàn)很大很大的玻璃窗。 透過(guò)“玻(bō)璃(li)窗”,我們想找到小青(qīng)蛙。春天呱(gu。┻山械男∏嗤埽╳。┌。è。,現(xiàn)在哪里去了?噢(ō),它們正(zhèng)躲(duǒ)在河邊的泥(ní)土里睡覺(jué)(jiào)呢! 透(tòu)過(guò)“玻璃窗”,我們想找到小魚。夏天在河面吐(tǔ)泡(pào)泡的小魚啊,現(xiàn)在哪里去了?噢(ō),它們都聚(jù)在水底(dǐ)歇(xiē)著呢! 我們找不到小青蛙,也看不見(jiàn)小魚。 我們看到了一片(piàn)一片的樹(shù)葉,黃的、紅的、黃綠黃綠的樹(shù)葉。它們被秋風(fēng)送到這(zhè)里,靜(jìng)靜地躺(tǎng)著。這里留(liú)下了秋天的影(yǐng)子。 1.短文中的“玻璃窗”指的是( 。 A.河面 B.冰 C.荷葉 2.讀讀例句,仿照它選出句式相似句子來(lái)。 例:它們正躲在河邊的泥土里睡覺(jué)呢! A.我們正在吃飯呢! B.我不看電視,也不看書。 C.冬天,我們來(lái)到小河邊。 3.我們?cè)诙斓男『永锟吹搅耸裁礀|西?選擇正確答案。 A.青蛙 B.樹(shù)葉 C.小魚 4.秋天的影子留在了哪里?選擇正確答案。 A.天空 B.樹(shù)上 C.河水 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
________我家門前有一條小河。
記得我小時(shí)候,媽媽領(lǐng)我到河邊去玩,我指著嘩嘩的流水好奇地問(wèn):“媽媽,這么多水往哪流哇?”媽媽笑著說(shuō):“向東流入大海。”從此,我心里一直想著這小河,一有空就來(lái)河邊。
我就像岸邊的小樹(shù)一樣,伴隨著小河水慢慢地成長(zhǎng)。
春天到了,河邊的冰雪融化了。垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地,粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了,在清澈的水面上自由飛翔。閑暇時(shí)我們就來(lái)參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì),在鋪滿新綠的河灘上跳舞、唱歌。
夏天到了,兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成蔭,河灘上瓜果滿園。我們常到小河里游泳,游累了就到瓜園吃瓜。白皮的脆瓜、花皮的甜瓜,可好吃了。
秋天到了,河里的魚、蝦肥了,岸邊的蘋果熟了。高興時(shí),我們又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著我們的笑臉,秋風(fēng)吹奏著豐收的樂(lè)曲。
冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花,我們又結(jié)伴到河上滑冰,可熱鬧了。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。我愛(ài)源源不斷的流水,我愛(ài)兩岸美麗的景色,更愛(ài)它涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了兩岸的田地,給人們帶來(lái)豐收的快樂(lè)。
1
.讀懂短文后填空。描寫春天,作者主要觀察了
________、________、________、________這幾種景物。夏天,我們?nèi)?/FONT>________去________。
秋天,
________肥了,________熟了,秋風(fēng)吹奏著________的樂(lè)曲。冬天,我們?nèi)?/FONT>________,可熱鬧了。
短文表達(dá)了作者
________的思想感情。2
.全文作者是按( 。╉樞?qū)懙摹?/P>3
.根據(jù)短文的主要內(nèi)容給文章加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目吧!科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
星星河我家門前有條美麗的星星河。
常常在天黑的時(shí)候,好多好多的星星都跑到這河里去,密密麻麻,閃閃爍爍,像在游泳,又像在跳躍。那清凌凌的小河呀,全變成了星星們的街市。
啊,我美麗的星星河!是魚兒邀請(qǐng)星星們開(kāi)(午、舞)會(huì),還是星星們覺(jué)得天空太寂(漠、寞)?
我拿著水瓢走向河邊,想去舀兩顆最明亮的星星,一顆送給天天為我們熬夜的老師做電燈,一顆送給隔壁的盲阿姨做眼睛。
可是,這些星星(竟、競(jìng))比魚兒還狡猾。舀了好久好久,每一顆星星都從我的瓢里丁丁冬冬地逃跑了。
它們到哪去了呢?我抬頭一看,喲,原來(lái)它們?nèi)荚谔焐铣易龉砟樍ǎ?/P>
1
.把( 。┲胁磺‘(dāng)?shù)淖謩澣ァ?/P>2
.用“曲線”畫出你喜歡的句子。3
.“常常在天黑的時(shí)候,好多好多的星星都跑到這河里去”,你怎樣理解這句話?4
.如果你有兩顆最亮的星星,你送給誰(shuí)呢?科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
星星河我家門前有條美麗的星星河。
常常在天黑的時(shí)候,好多好多的星星都跑到這河里去,密密麻麻,閃閃爍爍,像在游泳,又像在跳躍。那清凌凌的小河呀,全變成了星星們的街市。
啊,我美麗的星星河!是魚兒邀請(qǐng)星星們開(kāi)(午、舞)會(huì),還是星星們覺(jué)得天空太寂(漠、寞)?
我拿著水瓢走向河邊,想去舀兩顆最明亮的星星,一顆送給天天為我們熬夜的老師做電燈,一顆送給隔壁的盲阿姨做眼睛。
可是,這些星星(竟、競(jìng))比魚兒還狡猾。舀了好久好久,每一顆星星都從我的瓢里丁丁冬冬地逃跑了。
它們到哪去了呢?我抬頭一看,喲,原來(lái)它們?nèi)荚谔焐铣易龉砟樍ǎ?/P>
1
.把( 。┲胁磺‘(dāng)?shù)淖謩澣ァ?/P>2
.用“曲線”畫出你喜歡的句子。3
.“常常在天黑的時(shí)候,好多好多的星星都跑到這河里去”,你怎樣理解這句話?4
.如果你有兩顆最亮的星星,你送給誰(shuí)呢?科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)三年級(jí)·語(yǔ)文試卷·下學(xué)期 題型:048
讀一讀下面的短文,再按要求做。
星星河
我家門前有條美麗的星星河。
常常在天黑的時(shí)候,好多好多的星星都跑到這河里去,密密麻麻,閃閃爍爍,像在游泳,又像在跳躍。那清凌凌的小河呀,全變成了星星們的街市。
啊,我美麗的星星河!是魚兒邀請(qǐng)星星們開(kāi)舞會(huì),還是星星們覺(jué)得天空太寂寞?
我拿著水瓢走向河邊,想去舀兩顆最明亮的星星,一顆送給天天為我們熬夜的老師做電燈,一顆送給隔壁的盲阿姨做眼睛。
可是,這些星星竟比魚兒還狡猾。舀了好久好久,每一顆星星都從我的瓢里丁丁冬冬地逃跑了。
它們到哪里去了呢?我抬頭一看,喲,原來(lái)它們?nèi)荚谔焐铣易龉砟樍ǎ?/P>
1.你有不理解的詞句和問(wèn)題嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
________________________________________________
2.“常常在天黑的時(shí)候,好多好多的星星都跑到這河里去”,你怎樣理解這句話?
________________________________________________
3.如果你有兩顆最亮的星星,你送給誰(shuí)呢?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀《索橋的故事》片斷,回答問(wèn)題。
四川灌縣二王廟山腳有一座索橋,叫做“安瀾橋”。橋身有一里光景長(zhǎng),是用粗的竹索挽成的,竹索上面鋪著一塊一塊的木板。木板鋪得不整齊,中間還露縫。木板不寬,也不長(zhǎng),三個(gè)人并排走在上面,就不大方便。有的板上有洞,有的木板斷折,人在橋上,看得見(jiàn)木板下面岷江的綠水,也看得見(jiàn)橋下的砂石。冬天水少,橋顯得更高,要是人在橋上走,眼睛只顧穿過(guò)縫隙望下面,就會(huì)看得頭暈眼花。幸好橋兩旁有竹索編的欄桿,即使人失了腳,也不會(huì)落到水里去。索橋并沒(méi)有橋墩,高高的竹架代替了它們,架子比欄桿高,還有一個(gè)頂蓋,在豎立的架子的地方,橋身就像小山坡似的高起來(lái),過(guò)了頂蓋下面,橋身又往下斜,然后向第二個(gè)頂蓋上去。
凡是到都江堰參觀的人都要來(lái)看看索橋。那天我從山上二王廟下來(lái),在索橋上來(lái)回走了兩次。橋身微微地?cái)[動(dòng),我往前走,橋也好像在往前走。一個(gè)鄉(xiāng)下人挑著擔(dān)子迎面走來(lái),橋一下子動(dòng)得厲害了。我走過(guò)他身邊,加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲,兩個(gè)小孩子從高處跑下來(lái),橋接著大大動(dòng)了一會(huì)兒。我連忙走上高處,又繼續(xù)往下走。我剛走了一半路程,就停下來(lái),站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來(lái)這個(gè)光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西,后來(lái)才知道它是把岷江分為內(nèi)外兩條江的工程。這個(gè)“魚嘴”在都江堰的前端,都江堰便是兩千兩百年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀(jì)念李冰和他的兒子二郎修建的。
我看看“魚嘴”,看看“魚嘴”兩旁數(shù)不清的砂石,我又往前走了;貋(lái)的時(shí)候,我把“魚嘴”再看了一陣!棒~嘴”依舊擺在那里,看一百遍也看不出什么變化,可是在它上面,我好像看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。這個(gè)石頭是會(huì)說(shuō)話的。那許多用手建造了這個(gè)“魚嘴”的人,雖然沒(méi)有留下名字,可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪,在將近一公里長(zhǎng)的河谷的兩岸,上千的忙碌工作的年輕人,他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣么?大的水電站就要在那里動(dòng)工修建了。
1
.概括選文第一自然段的內(nèi)容。2
.本文寫索橋,卻花了不少筆墨寫了都江堰工程,二者有關(guān)系嗎?3
.文中“魚嘴”指的是什么?它的作用是什么?4
.站在索橋上,作者看到“魚嘴”聯(lián)想到了什么?5
.“這個(gè)石頭是會(huì)說(shuō)話的”,你想想石頭會(huì)說(shuō)什么呢?6
.“索橋的故事”令作者感動(dòng),心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。查閱資料,了解李冰修建都江堰這一造福人類的偉大工程,從中一定也有感悟的。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀《索橋的故事》片斷,回答問(wèn)題。
四川灌縣二王廟山腳有一座索橋,叫做“安瀾橋”。橋身有一里光景長(zhǎng),是用粗的竹索挽成的,竹索上面鋪著一塊一塊的木板。木板鋪得不整齊,中間還露縫。木板不寬,也不長(zhǎng),三個(gè)人并排走在上面,就不大方便。有的板上有洞,有的木板斷折,人在橋上,看得見(jiàn)木板下面岷江的綠水,也看得見(jiàn)橋下的砂石。冬天水少,橋顯得更高,要是人在橋上走,眼睛只顧穿過(guò)縫隙望下面,就會(huì)看得頭暈眼花。幸好橋兩旁有竹索編的欄桿,即使人失了腳,也不會(huì)落到水里去。索橋并沒(méi)有橋墩,高高的竹架代替了它們,架子比欄桿高,還有一個(gè)頂蓋,在豎立的架子的地方,橋身就像小山坡似的高起來(lái),過(guò)了頂蓋下面,橋身又往下斜,然后向第二個(gè)頂蓋上去。
凡是到都江堰參觀的人都要來(lái)看看索橋。那天我從山上二王廟下來(lái),在索橋上來(lái)回走了兩次。橋身微微地?cái)[動(dòng),我往前走,橋也好像在往前走。一個(gè)鄉(xiāng)下人挑著擔(dān)子迎面走來(lái),橋一下子動(dòng)得厲害了。我走過(guò)他身邊,加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲,兩個(gè)小孩子從高處跑下來(lái),橋接著大大動(dòng)了一會(huì)兒。我連忙走上高處,又繼續(xù)往下走。我剛走了一半路程,就停下來(lái),站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來(lái)這個(gè)光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西,后來(lái)才知道它是把岷江分為內(nèi)外兩條江的工程。這個(gè)“魚嘴”在都江堰的前端,都江堰便是兩千兩百年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀(jì)念李冰和他的兒子二郎修建的。
我看看“魚嘴”,看看“魚嘴”兩旁數(shù)不清的砂石,我又往前走了。回來(lái)的時(shí)候,我把“魚嘴”再看了一陣!棒~嘴”依舊擺在那里,看一百遍也看不出什么變化,可是在它上面,我好像看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。這個(gè)石頭是會(huì)說(shuō)話的。那許多用手建造了這個(gè)“魚嘴”的人,雖然沒(méi)有留下名字,可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪,在將近一公里長(zhǎng)的河谷的兩岸,上千的忙碌工作的年輕人,他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣么?大的水電站就要在那里動(dòng)工修建了。
1
.概括選文第一自然段的內(nèi)容。2
.本文寫索橋,卻花了不少筆墨寫了都江堰工程,二者有關(guān)系嗎?3
.文中“魚嘴”指的是什么?它的作用是什么?4
.站在索橋上,作者看到“魚嘴”聯(lián)想到了什么?5
.“這個(gè)石頭是會(huì)說(shuō)話的”,你想想石頭會(huì)說(shuō)什么呢?6
.“索橋的故事”令作者感動(dòng),心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。查閱資料,了解李冰修建都江堰這一造福人類的偉大工程,從中一定也有感悟的。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
烏鴉究竟有多聰明提起動(dòng)物界的聰明朋友,黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者,現(xiàn)在我們卻要把烏鴉也算在內(nèi),烏鴉算什么呢
?為什么這樣說(shuō)呢?先讓我們來(lái)看一個(gè)例子。在一些城市的十字路口,車來(lái)人往,川流不息,當(dāng)信號(hào)燈由綠變紅時(shí),所有的汽車戛然而止。突然,一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳地向馬路中間走來(lái),它們要干什么
?司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。只見(jiàn)細(xì)嘴鴉口中銜著一枚核桃,準(zhǔn)確地放到汽車車輪的前面,然后回到馬路邊。轉(zhuǎn)眼間,信號(hào)燈由紅變綠,汽車向前方疾駛而去,核桃頓時(shí)應(yīng)聲而碎,此時(shí),烏鴉眼疾腳快,立刻飛到,開(kāi)始了它的核桃大餐。烏鴉的這種本事,是不是與我們小時(shí)候利用門縫碾碎堅(jiān)硬的核桃殼如出一轍?你看,人類能夠想到的辦法,烏鴉居然也做到了。其實(shí),烏鴉在吃一些比較堅(jiān)硬的殼類食物時(shí),通常會(huì)想一些辦法,它們會(huì)銜著貝類飛到高高的樹(shù)上,然后一扔了之,一次不行,就再來(lái)一次。當(dāng)然,有的烏鴉也用這種方法對(duì)付核桃,只不過(guò)核桃皮堅(jiān)硬,要扔碎它可能要反復(fù)多次,尤其到了冬天,皚皚的白雪猶如為大地鋪上了一層棉花,這時(shí)候,烏鴉來(lái)到公路上尋求汽車的幫助。
雖然不是所有的烏鴉都能夠想到這一絕妙的方法,但根據(jù)科學(xué)家的統(tǒng)計(jì),在日本有很多地方可看到烏鴉的這一聰明舉動(dòng),甚至美國(guó)也有這樣的例子。那么,烏鴉是如何做到這一點(diǎn)的呢
?科學(xué)家們推測(cè),由于一些核桃樹(shù)鄰近公路,成熟的果實(shí)常常會(huì)掉到公路上,有些就被經(jīng)過(guò)的汽車碾碎,細(xì)嘴鴉看到了這一現(xiàn)象,久而久之,觸發(fā)了個(gè)別特別聰明的烏鴉的靈感,然后,其他烏鴉紛紛仿效,于是,讓汽車來(lái)幫忙,就成了烏鴉們的自覺(jué)行為。烏鴉吃東西還有別的高招。比如,如果想吃河中的魚,它會(huì)把樹(shù)葉扔到水中,當(dāng)魚兒游向樹(shù)葉的時(shí)候,細(xì)嘴鴉乘機(jī)實(shí)施捕捉,實(shí)際上,這就是對(duì)簡(jiǎn)單工具的一種利用。
當(dāng)黑猩猩用草莖釣出深藏在洞穴中的白蟻時(shí),我們會(huì)擊掌歡呼,其實(shí),烏鴉的本事相比它們一點(diǎn)兒也不遜色。這樣看來(lái),自然界中的動(dòng)物與人類之間的差異并不如我們想象的那樣深如鴻溝。
1
.文章通過(guò)哪幾件事說(shuō)明烏鴉也是動(dòng)物界的佼佼者?_______________________________________________
2
.烏鴉讓汽車幫忙碾碎了堅(jiān)硬的核桃殼,它是怎樣想到這一絕妙方法的?________________________________________________
3
.本文中最后一句話的意思是什么?_________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
烏鴉究竟有多聰明提起動(dòng)物界的聰明朋友,黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者,現(xiàn)在我們卻要把烏鴉也算在內(nèi),烏鴉算什么呢
?為什么這樣說(shuō)呢?先讓我們來(lái)看一個(gè)例子。在一些城市的十字路口,車來(lái)人往,川流不息,當(dāng)信號(hào)燈由綠變紅時(shí),所有的汽車戛然而止。突然,一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳地向馬路中間走來(lái),它們要干什么
?司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。只見(jiàn)細(xì)嘴鴉口中銜著一枚核桃,準(zhǔn)確地放到汽車車輪的前面,然后回到馬路邊。轉(zhuǎn)眼間,信號(hào)燈由紅變綠,汽車向前方疾駛而去,核桃頓時(shí)應(yīng)聲而碎,此時(shí),烏鴉眼疾腳快,立刻飛到,開(kāi)始了它的核桃大餐。烏鴉的這種本事,是不是與我們小時(shí)候利用門縫碾碎堅(jiān)硬的核桃殼如出一轍?你看,人類能夠想到的辦法,烏鴉居然也做到了。其實(shí),烏鴉在吃一些比較堅(jiān)硬的殼類食物時(shí),通常會(huì)想一些辦法,它們會(huì)銜著貝類飛到高高的樹(shù)上,然后一扔了之,一次不行,就再來(lái)一次。當(dāng)然,有的烏鴉也用這種方法對(duì)付核桃,只不過(guò)核桃皮堅(jiān)硬,要扔碎它可能要反復(fù)多次,尤其到了冬天,皚皚的白雪猶如為大地鋪上了一層棉花,這時(shí)候,烏鴉來(lái)到公路上尋求汽車的幫助。
雖然不是所有的烏鴉都能夠想到這一絕妙的方法,但根據(jù)科學(xué)家的統(tǒng)計(jì),在日本有很多地方可看到烏鴉的這一聰明舉動(dòng),甚至美國(guó)也有這樣的例子。那么,烏鴉是如何做到這一點(diǎn)的呢
?科學(xué)家們推測(cè),由于一些核桃樹(shù)鄰近公路,成熟的果實(shí)常常會(huì)掉到公路上,有些就被經(jīng)過(guò)的汽車碾碎,細(xì)嘴鴉看到了這一現(xiàn)象,久而久之,觸發(fā)了個(gè)別特別聰明的烏鴉的靈感,然后,其他烏鴉紛紛仿效,于是,讓汽車來(lái)幫忙,就成了烏鴉們的自覺(jué)行為。烏鴉吃東西還有別的高招。比如,如果想吃河中的魚,它會(huì)把樹(shù)葉扔到水中,當(dāng)魚兒游向樹(shù)葉的時(shí)候,細(xì)嘴鴉乘機(jī)實(shí)施捕捉,實(shí)際上,這就是對(duì)簡(jiǎn)單工具的一種利用。
當(dāng)黑猩猩用草莖釣出深藏在洞穴中的白蟻時(shí),我們會(huì)擊掌歡呼,其實(shí),烏鴉的本事相比它們一點(diǎn)兒也不遜色。這樣看來(lái),自然界中的動(dòng)物與人類之間的差異并不如我們想象的那樣深如鴻溝。
1
.文章通過(guò)哪幾件事說(shuō)明烏鴉也是動(dòng)物界的佼佼者?_______________________________________________
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.烏鴉讓汽車幫忙碾碎了堅(jiān)硬的核桃殼,它是怎樣想到這一絕妙方法的?________________________________________________
3
.本文中最后一句話的意思是什么?_________________________________
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