①一艘貨輪在大西洋上行（使、駛）。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。     
       ②船越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子力氣也快用完，實(shí)在游不動(dòng)了。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量又朝前游去……     
      ③船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令（返、反）航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是（決、訣）定回去找。又有人說(shuō)：“為一個(gè)黑人孩子，（直、值）得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。     
       ④當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)， 船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”孩子回答： “我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？”“因?yàn)槲抑�道您是那樣的人！�?nbsp;    
       ⑤聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我��！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”     
       ⑥一個(gè)人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你， 相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。 
1．把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。   
      (        )的大西洋       (        )的臉       
      (        )的船長(zhǎng)          (        )的眼神 
3．讀一讀文章第②段，請(qǐng)把刻畫“黑人小孩”心理活動(dòng)的句子畫上   “        ”。 
4．閱讀文章③、④、⑤段，給下列說(shuō)法判斷正誤。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）  
    (1)黑人小孩一掉進(jìn)大海就被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。    (    )   
    (2)船長(zhǎng)在決定去救黑人小孩的時(shí)候，是毫不猶豫的。     (    )   
    (3)黑人孩子之所以能在水中堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樗�有�?jiān)強(qiáng)的體力。    (    )   
    (4)船長(zhǎng)跪在孩子的面前是因?yàn)榇�長(zhǎng)工作沒(méi)有盡到責(zé)任而自責(zé)。    (    ) 
5．讀文中畫橫線的句子，用“不是……而是……”寫一句話。
                                                                                                                                                     
6．“被人相信的幸�！笔且环N怎樣的幸福呢？請(qǐng)結(jié)合文章最后一 段回答。
                                                                                                                                                    

       澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。    
       仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它退化的短小的雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。   
       夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸，每隊(duì)約有50只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開(kāi)步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而至……   
       夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。
1．按要求填空。
    “翼”字是(    )結(jié)構(gòu)的字，部首是(  )，再查(  )畫，全字共(  )畫。  
    “燕”字是(    )結(jié)構(gòu)的字，全字共(  )畫，第五筆是(  )，第十一筆是(  )。
2．解釋詞語(yǔ)。  
     訓(xùn)練有素：________________________________________________________________________  
     接踵而至：________________________________________________________________________
3．在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 
     近義詞：東張西望——(    )  奇景——(    )  
     反義詞：討厭——(    )    粗笨——(    )
4．讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)。  
     (1)因?yàn)橄善簌Z不會(huì)飛翔，所以它不是鳥類。    (    )  
     (2)仙企鵝退化了的短小雙翼，能帶動(dòng)身軀在天空飛翔，卻不能憑借它在水中游泳。     (    )
5．分別概括第2，3自然段的段意。
     ____________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________

仙企鵝登陸

　　澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。 
　　仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它退化得短小的雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，加上他那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。
　　夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸，，每隊(duì)約有50只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”聲令下，全隊(duì)開(kāi)步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而至……
　　夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。
1．按要求填空。
“翼”字是（　�。┙Y(jié)構(gòu)的字，部首是（　�。�，再查（　�。┊�。
“燕”字是（　�。┙Y(jié)構(gòu)的字，共（　�。┊�，第五筆是（　�。�。
2．補(bǔ)充成語(yǔ)。
小巧（　�。�（　�。�　　人山人（　�。�　　　　大（　�。┐螅ā　。�
驚（　　）駭（　�。�　　接（　�。┒�（　�。�　左（　�。┯遥ā　。�
3．讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）因?yàn)橄善簌Z不會(huì)飛翔，所以它不是鳥類。（　�。�
（2）它的退化了的短小的雙翼，能帶動(dòng)身軀在天空飛翔，卻不能憑借它在水中游泳。（　�。�

       我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，海上吹著涼爽的風(fēng)�？斓桨�晚的時(shí)候，天氣變了，開(kāi)始悶(mēn mèn)熱，從撒哈拉沙漠吹來(lái)的熱風(fēng)像是把我們悶(mēn mèn)在蒸籠里。     
       日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：“游水呀！”一會(huì)兒，水兵們就跳到水里。他們把帆放到水里，用它圍成一個(gè)游泳池。     
       我們船上有兩個(gè)小孩，他們最先跳到水里。他們嫌帆布圈里太憋氣，想到寬闊的海里去游泳、比賽。兩個(gè)人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭(zhēng)著游到錨上浮著水桶的那個(gè)地方。一個(gè)小孩開(kāi)始趕上了他的伙伴，但接著又落后。這個(gè)孩子的爸爸是一個(gè)老炮手，正站在甲板上稱贊他的兒子。當(dāng)兒子落在后面時(shí)，他就大聲喊：“別落后哇！加油！”    
       突然甲板上有人叫了一聲：“鯊魚！”我們一看，水里現(xiàn)出一個(gè)海怪的背。鯊魚一直向著孩子們那邊游去。     
      “往后！往后！游回來(lái)，有鯊魚！”炮手大聲喊著�？墒呛⒆觽兟�(tīng)不見(jiàn)，還是一個(gè)勁兒地往前游。他們笑著，鬧著，越游越高興。     
       炮手的臉像麻布一樣發(fā)白，呆呆地瞧著孩子們。水兵們放開(kāi)小船，跳到里面，用力搖槳，往孩子們那邊劃。但是鯊魚已經(jīng)離孩子們不到二十步了，那只小船離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
       孩子們起初沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)有人叫他們，也沒(méi)有看見(jiàn)鯊魚，后來(lái)有一個(gè)回頭看了一眼。我們都聽(tīng)到了一聲尖叫，兩個(gè)孩子立刻分開(kāi)，各往一方游去。    
       這尖叫聲好像喚醒了炮手，他急忙離開(kāi)他站的地方，跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄準(zhǔn)，同時(shí)裝好引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那里等待后果。大炮轟的一聲，我們看見(jiàn)炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉。這時(shí)候，誰(shuí)也不知道鯊魚和小孩怎么樣，那一瞬間煙霧遮住了我們的眼睛。    
       水面上的水霧漸漸地散了，開(kāi)始從各方傳來(lái)悄悄的聲音，接著聲音越來(lái)越大，最后到處發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼。    
       老炮手露出了臉，站了起來(lái)，也往海上看。    
       死鯊魚的黃肚皮隨著海浪波動(dòng)著。    
       幾分鐘后，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。     
1．用“      ”為文中畫線字選擇正確的讀音。   
2．判斷下列句子是否屬于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
     (1)兩個(gè)人就像蜥蜴一樣，用力往前游。(      )    
     (2)炮手的臉像麻布一樣發(fā)白，呆呆地瞧著孩子們。(      )   
     (3)這尖叫聲好像喚醒了炮手，他急忙離開(kāi)他站的地方，跑到大炮跟前。(       )  
3．文章第1自然段對(duì)后文起什么作用？
                                                                                                                                           
4．“文似看山不喜平�！焙玫奈恼乱欢ㄊ遣�瀾起伏，引人人勝。你認(rèn)為本文的“波瀾”是從哪里開(kāi)始的？  
                                                                                                                                           
5．“兩個(gè)孩子立刻分開(kāi)，各往一方游去�！蹦阏J(rèn)為兩個(gè)孩子的做法對(duì)嗎？為什么？  
                                                                                                                                           
6．文中斜體的句子是對(duì)人物           的描寫，主要體現(xiàn)在             和            兩個(gè)詞語(yǔ)上，從中表達(dá)了炮手                 的心情。    
7．文中畫“       ”的句子說(shuō)明了