選出正確的讀音。
城(chéng  chén) 旗(pí  qí) 能(nén  néng)

A、chéng;qí;néng
B、chéng;pí;néng
C、chéng;qí;nén
A
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
北  京
  北京是我國的首(dōu  dū),是一座美麗的城市。     
  天安門在北京城的中央,紅墻(qiáng),黃瓦(wǎ),又莊嚴(yán),又美麗。天安門前面是寬闊(kuò)的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中央矗(chù)立著人民英雄紀(jì)念碑(bēi)。     
  北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏(bǎi)油馬路。道路兩旁,綠樹成陰,鮮花(chéng  shèng)開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯(tǎn)(shì sì)的草坪(píng)和拼成圖案的花壇(tán)。各種車輛在橋上橋下來來往往,川流不息。     
  北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園,還有許多新建的高樓大廈(shà)。站在高處一看,全城到(chù  chǔ)是綠樹,到處是大樓。
  北京真美啊! 我們愛北京,我們愛祖國的首都!
1.請(qǐng)給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”畫出。
2.第3 自然段共有_____句話。第一句話講北京有許多_______________;第四句話講_______________的四周有草坪_______________。
3.文中說明車多的兩個(gè)詞是_______________、_______________。

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高!鼻∪缫粋(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個(gè)人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)巨輪即將沉m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生(  )把自己的救生衣送給了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對(duì)死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長(zhǎng)存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上,他對(duì)隊(duì)友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會(huì)有一段時(shí)間的!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,(  )也是一種“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會(huì)來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟(  )寫成了《與你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對(duì)半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號(hào)里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——( 。≈t遜——( 。》艞墶ā 。

君子——(  ) 從容——( 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請(qǐng)從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

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(6)

摘錄文中的美詞佳句。

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