科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
___________
在馬德里的體育館里,我國(guó)擊劍女運(yùn)動(dòng)員欒菊杰正同蘇聯(lián)選手進(jìn)行扣人心弦的比賽。
格斗十分激烈,對(duì)方突然大吼一聲,向小欒撲來,劍刺在她左臂上方的無效部位。這一劍刺得太狠了,劍身像蛇一樣地拱起,發(fā)出刺耳的斷裂聲。由于慣性的作用,對(duì)方收不住腳,斷劍扎傷了小欒的左臂。小欒掄了掄胳膊,左臂已經(jīng)麻木了——她恰恰是左手握劍,這只手幾乎握不住劍柄了。“千萬不能讓人知道我受傷了。只要能把五星紅旗升上去,讓我死也干,拼!拼!”小欒心里默念著。
對(duì)方換了劍后,比賽繼續(xù)進(jìn)行。雙方你來我往,一招一式,都在以最快的速度進(jìn)攻。只見小欒忽地猛沖向前,對(duì)方來劍向她逼近了,她身體急速下沉,來劍從頭上一閃而過。這時(shí)她將劍臂拉成直線,劍鋒飛馳向前——命中對(duì)方!頓時(shí)激起一陣陣熱烈的掌聲。
小欒忍著傷痛,連續(xù)與四個(gè)強(qiáng)手對(duì)陣,比賽結(jié)果是她獲得女子花劍亞軍。
馬德里的體育館里,終于升起了五星紅旗。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的欒菊杰流下了激動(dòng)的熱淚。
1
.給短文加上個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。2
.給加粗的字選擇正確的解釋。(
1)辛勞[
]
A .天干的第8位 |
B .辣味 |
C .悲傷 |
D .勞苦 |
(
2)仰望[
]
A .好名聲 |
B .看的意思 |
C .拜訪、問候 |
D .期待 |
E .向、朝的意思 |
3
.本文的主要內(nèi)容是什么?________________________________________
4
.在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,欒菊杰為什么流下了激動(dòng)的熱淚?選正確答案。[
](
1)自己得了來之不易的亞軍。(
2)因?yàn)榭吹轿逍羌t旗升起來了。(
3)她帶傷戰(zhàn)勝了四個(gè)對(duì)手。(
4)她為新中國(guó)的體育事業(yè)能在世界上揚(yáng)眉吐氣而激動(dòng)、自豪。科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
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在馬德里的體育館里,我國(guó)擊劍女運(yùn)動(dòng)員欒菊杰正同蘇聯(lián)選手進(jìn)行扣人心弦的比賽。
格斗十分激烈,對(duì)方突然大吼一聲,向小欒撲來,劍刺在她左臂上方的無效部位。這一劍刺得太狠了,劍身像蛇一樣地拱起,發(fā)出刺耳的斷裂聲。由于慣性的作用,對(duì)方收不住腳,斷劍扎傷了小欒的左臂。小欒掄了掄胳膊,左臂已經(jīng)麻木了——她恰恰是左手握劍,這只手幾乎握不住劍柄了!扒f不能讓人知道我受傷了。只要能把五星紅旗升上去,讓我死也干,拼!拼!”小欒心里默念著。
對(duì)方換了劍后,比賽繼續(xù)進(jìn)行。雙方你來我往,一招一式,都在以最快的速度進(jìn)攻。只見小欒忽地猛沖向前,對(duì)方來劍向她逼近了,她身體急速下沉,來劍從頭上一閃而過。這時(shí)她將劍臂拉成直線,劍鋒飛馳向前——命中對(duì)方!頓時(shí)激起一陣陣熱烈的掌聲。
小欒忍著傷痛,連續(xù)與四個(gè)強(qiáng)手對(duì)陣,比賽結(jié)果是她獲得女子花劍亞軍。
馬德里的體育館里,終于升起了五星紅旗。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的欒菊杰流下了激動(dòng)的熱淚。
1
.給短文加上個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。2
.給加粗的字選擇正確的解釋。(
1)辛勞[
]
A .天干的第8位 |
B .辣味 |
C .悲傷 |
D .勞苦 |
(
2)仰望[
]
A .好名聲 |
B .看的意思 |
C .拜訪、問候 |
D .期待 |
E .向、朝的意思 |
3
.本文的主要內(nèi)容是什么?________________________________________
4
.在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,欒菊杰為什么流下了激動(dòng)的熱淚?選正確答案。[
](
1)自己得了來之不易的亞軍。(
2)因?yàn)榭吹轿逍羌t旗升起來了。(
3)她帶傷戰(zhàn)勝了四個(gè)對(duì)手。(
4)她為新中國(guó)的體育事業(yè)能在世界上揚(yáng)眉吐氣而激動(dòng)、自豪。科目:小學(xué)語文 來源:新課標(biāo)測(cè)試卷小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期 語文 題型:048
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的(de d@)湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。
湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu0 chu0)柳,在微風(fēng)的吹(chu9 cu9)動(dòng)下,柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(n8n n)n)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你!
(1)給短文加個(gè)題目。
(2)用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
(3)能說明水清的詞語是:
(4)第2自然段先寫了湖水________、________,再寫湖的四周有________,接著寫樹下有________和________,最后寫湖上有________。
(5)這段的主要意思是
[ ]
A.講了天鵝湖的美麗的景色。
B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C.講了天鵝湖四周的景色。
D.講了天鵝湖的美麗景色,表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。
(6)上面的短文你最喜歡哪一句,用“_____”畫出來。
科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題 語文四年級(jí)(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的(de d8)湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。
湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu0 chu0)柳,在微風(fēng)的吹(chu9 cu9)動(dòng)下,柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出的柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(n8n n)n)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝打扮得更加美麗。
哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你!
1.給短文加個(gè)題目。
________________________
2.文中能說明水清的詞語是:________________________
3.第2段先寫了湖水( 。ⅲā 。,再寫湖的四周有( 。,接著寫樹下有( )和( 。,最后寫湖上有( )。
4.用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
5.文段的主要意思是
[ ]
A.講了天鵝湖的美麗的景色。
B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C.講了天鵝湖四周的景色。
D.講了天鵝湖的美麗景色,表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。
6.上面的短文中你最喜歡哪一句,用“_____”畫出來。
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。 | |
校園秋色 | |
今天早晨,我到校特別早,便想看看校園的秋色。 我信步來到學(xué)校的花圃,只覺一股清新的空氣撲鼻而來。樹葉上濕漉漉的,好像剛下過一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨,把樹木洗刷一新。仔細(xì)一看,樹葉上滾動(dòng)著圓溜溜、亮晶晶的露珠,怪可愛的。 花圃里盛開著許多菊花,它們顯得五彩繽紛:白如雪、紅似火、黃賽金。它們的姿勢(shì)也不一樣:有的伸展著很多長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,叫“千手觀音”;有的花瓣,上面直,到了下面就彎曲,叫“海底撈月”;有的菊花張牙舞爪,叫“蟹菊”;還有一種叫“羞答答”的菊花,因?yàn)樗偸堑椭^,就像一個(gè)害羞的小女孩。真是千姿百態(tài),令人目不暇接。 花圃里多數(shù)樹木的葉子已經(jīng)枯黃了。在一陣瑟瑟的秋風(fēng)中,樹葉飄落下來,就像一只只花蝴蝶在林間飛舞,向人們傳遞著秋天的信息。然而,雪松卻依然那樣蒼翠挺拔,向人們顯示著自己頑強(qiáng)的生命力。 突然,一大片紅色映入眼簾,原來是楓樹,它就像一團(tuán)火在熊熊燃燒。我不由得輕輕吟起了唐朝著名詩人杜牧的《山行》:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花! 1.用“____”選出加粗字的正確讀音。 彎曲(qū qǔ) 張牙舞爪(zhuǎ zhǎo) 2.“信”的意思有:①信用;②相信;③隨意;④消息。文中的“信步”應(yīng)取第( 。┓N解釋,“信息”應(yīng)取第( 。┓N解釋。 3.仔細(xì)讀短文第三自然段,這一段描寫了花圃里的菊花,寫出了菊花的________和________。 4.文中有一首描寫秋天的古詩,請(qǐng)抄下來,背一背。
A.喜愛校園 B.熱愛秋天,贊美秋天 |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
從公路拐過去不到一里,路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板,板上畫著黃色的桃子,紅色的箭頭向右指。汽車行駛了大約三里路時(shí),我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗,它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹蔭下,小屋旁有兩條狗和幾只貓,不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張紙條,上面寫道:“朋友,歡迎您。每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,祝您愉快
!”“怎么才知道該從哪開始呢
?”我的先生自語道!澳馨,”我看著那幾條狗大聲說,“喂,小家伙們,你們?cè)敢馊ヌ伊謫?/FONT>?”狗在我們身邊跳躍歡吠,然后撒腿向前跑去。顯然,它們是在為我們領(lǐng)路哩。鉆進(jìn)果林,只見根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子,一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹跑去,先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。不一會(huì)兒,兩只大籃子里就裝滿了又香又甜的大桃子,我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
(
1)給加粗字選擇正確的解釋。①醒目( 。
A
.睡眼狀態(tài)結(jié)束或尚未入睡B
.醒悟;覺悟C
.明顯;清楚②沁人心脾( )
A
.(香氣、液體等)滲入或透出B
.頭向下垂C
.往水里放(
2)照樣子,寫詞語。(
3)讀了壓在籃下的紙條,你感受到什么?________________________________________________
(
4)從哪里可以看出小狗像主人那樣熱情好客?在文中用“——”劃出有關(guān)句子。(
5)桃園的主人在桌上放著留言,請(qǐng)你代表摘桃子的人們,也給桃園的主人留下幾句話,可以表示感謝,也可以談?wù)劯惺,不少?/FONT>30字的表述。________________________________________________
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