給下面的句子加標點,錯誤的是 A.下午,我要去少年宮參加游泳比賽(。) B.不行,離開水我會干死的(?) C.你愿意和我做朋友嗎(?) |
科目:小學語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年
科目:小學語文 來源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:輕松練習15分(測試卷)小學語文第八冊 題型:022
閱讀答題
一天放學后 王老師把我叫到跟前說 瞧 你的紐扣掉了 怎么不知道縫(A.f6ng B.f8ng)好 說完叫我跟她到辦公室 王老師拉開抽屜,拿了針線包,找出一個紐扣,穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀,笑瞇瞇地說:“縫好了,玩去吧。以后可要當心呀!”王老師不但對我的生活關心,而且對我的學習要求也很嚴格。有一次,我有道題錯了,還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后對我說:“發(fā)現(xiàn)了錯誤,就得及時地改正。這樣才能知道錯在什么地方,避免今后再出現(xiàn)類似的錯誤。”我望著老師嚴肅(A.sh) B.s))的面孔,懂得了老師的心意。趕忙拿起筆,伏在桌子上專心改錯題。
1.給文章開頭部分加上合適的標點
________________________
2.把文中括號里不合適的讀音劃去
________________________
3.選“的”“地”“得”填空
嚴肅________板起面孔
嚴肅________面孔
4.把文章分成兩段,正確的是________
A.第一段:一天放學后……以后可要當心呀!
第二段:王老師不但……專心改錯題。
B.第一段:一天放學后……而且對我的學習要求也很嚴格。
第二段:有一次,我有道題錯了……專心改錯題。
5.文中劃粗線的句子有________作用
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
普羅米修斯的故事▲很久很久以前,有一位天神,叫普羅米修斯。
普羅米修斯不喜歡住在云霧繚繞的山頂上,他來到人間,同人們一起生活。他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里,饑寒交迫;人們被野獸捕食,甚至彼此獵食——他們實在是一切生物中最可憐的了。
只要他們有了火 普羅米修斯對自己說 他們至少就可以取暖和做飯了 以后他們可以學會制造工具 給自己蓋房子住 現(xiàn)在沒有火 他們的日子過得比野獸還要壞
他鼓足勇氣去見主神宙斯,請求他把火賜給人類。
“連一丁點兒火星我也絕對不給,”宙斯說,“不給就是不給!”
普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了,永遠離開了宙斯和眾神。
當他在海邊行走時,發(fā)現(xiàn)那里長著一根蘆葦,他將蘆葦剖開,看見它是空心的,中間盡是干燥柔軟的絨髓,這種絨髓一旦點著了,就會慢慢燃燒而且保持很長時間不會熄滅。他拿了這根長蘆葦稈,向太陽居住的遙遠的東方走去。
“人類必須有火!”他說。
天剛剛亮,他就到達了太陽所在的地方。當時,那顆金光燦爛的球體正好從地面升起,開始天空中的旅行。普羅米修斯把長蘆葦稈的一端觸到火焰,絨髓點著了,慢慢地燃燒起來了。他揣著那個寶貴的火種回到出發(fā)的地方。
他把幾個冷得發(fā)抖的人從山洞中叫出來,為他們生了火,教他們用火取暖的方法。不久,人們家里都燃起了歡快的火焰,男男女女圍在火的周圍,得到了溫暖和幸福。他們感謝普羅米修斯從太陽那里帶來了神奇的禮物。
過了不多久,人們學會了吃熟食,不再像禽獸那樣吃生食,緊接著,他們開始拋棄野蠻的原始生活,從原來他們蜷居的陰暗角落里走了出來,到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而感到高興。
隨后,普羅米修斯把許多本領都教給了人們,教他們怎么抵御冬天的風雪和林中野獸的侵襲。后來,又教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵,以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得一天比一天幸福了!
一天,宙斯偶然俯視大地,看見火在燃燒,人們有房子住,牛羊在山上吃草,五谷在地里生長。這一切使他十分震怒。
“這都是誰干的?”他問道。
有人回答:“普羅米修斯!”
“什么!”他叫道,“好啊,我要用一種辦法來狠狠地懲罰他!
宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”去逮捕普羅米修斯,把他押解到高加索山的最高峰上,用鐵鏈捆住他的手腳,縛在峭壁上。
普羅米修斯這個人類偉大的朋友,這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄,如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。狂風終日在他身邊呼嘯;冰雹敲打著他的面龐;兇猛的大鷹在他耳邊尖叫,用無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲,決不乞求宙斯的仁慈,決不對自己做過的事說一句懊悔的話。
一年又一年、一個世紀又一個世紀,普羅米修斯一直被捆在那里。
太陽車的神馭手老赫利俄斯不時往下看著他,同情地微笑著。成群的鳥兒不時把遠方的消息傳送給他。大洋里的仙女們來了,唱美妙的歌兒給他聽。人們時常用感激的目光仰望他,對那個把他拴在那里的暴君大聲呼叫,表示抗議。
幾個世紀過去了。一位名叫海格立斯的英雄終于來到高加索。他不顧宙斯可怕的雷電霹靂和嚇人的風雹雨雪,爬上了大山,在陡峭的懸崖上把那些長期折磨著普羅米修斯的大鷹殺死。他猛力一擊,敲斷了捆在普羅米修斯身上的鐐銬,將偉大的英雄救了下來。
(1)下面的幾組詞語中都有帶拼音的字,只有一組拼音有錯誤,是第( 。┙M。
[
]A
.逮(d3i)捕 記載(z3i) 便(pi2n)宜B
.懲(ch6ng)罰 折(zh6)斷 繚繞(r4o)C
.蜷(qu2n)縮 侍(sh@)奉 葦(w7i)稈(
2)給第3自然段加上標點符號。(
3)寫出近義詞。(
4)“普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲,決不乞求宙斯的仁慈,決不對自己做過的事說一句懊悔的話”中“這一切苦痛”是指____________________。這句話中有一個詞語運用了兩次是( ),從中可以看出__________________。(
5)把標有“▲”部分分為五層,寫出每一層的小標題。①
_____________________________②
_____________________________③
_____________________________④
_____________________________⑤
_____________________________(
6)普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________________。科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
《涼州詩》與《涼州詞》
黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。
[ ]
科目:小學語文 來源:海淀名!っ空n一考語文 四年級(下) 題型:048
閱讀下面短文。
母親橋那年初春的一個早晨,當我起床時,已經(jīng)來不及( 。┑刈叽舐啡ド蠈W,我( 。┑爻汾s往學校。河上的冰看上去還沒融化,我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央,“撲哧”一聲,一塊冰面塌落了,我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。
教室供暖不足,平常就十分陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。
中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和,她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時爆出響聲來,而母親卻一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時,眼圈有些紅腫,不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。
那以后,有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去,高考( )。有一夜下了暴雨,清早上學時盼望母親能關照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候,心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家,我無意中看到母親手上纏著白紗布,血透過來,紅紅的一片,驚問她為什么會受傷,母親淡淡地回答道:“我不小心碰的!闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我:“媽媽的手是搬石頭碰傷的!薄皨尠崾^干什么?”我不解地問。“搬石頭搭橋呀!”
那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。
那年
9月 我踏過 母親橋 去遠方上大學 獨在異鄉(xiāng)漂泊 仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞 漸漸地,我知道,母親用青春搭起我的生命之橋,還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。1
.用“\”劃去加粗字的錯誤讀音。骨髓(
su! shu!) 執(zhí)著(zhu$ zhu^)2
.在文中括號內(nèi)填入正確的一項是[
]A
.從容不迫 氣急敗壞 危在旦夕B
.從容鎮(zhèn)定 垂頭喪氣 千鈞一發(fā)C
.從從容容 氣急敗壞 迫在眉睫D
.從容不迫 水頭喪氣 迫在眉睫3
.本文是一篇回憶性記敘文,表示回憶及回憶結(jié)束的詞語分別是什么?________
________4
.文章題目的深刻含義是[
]A
.母親用石塊搭起過河的橋。B
.用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。C
.母親用青春搭起“我”生命的橋。D
.母親用希望和奉獻為“我”搭起通向成功的幸福的橋。5
.給文章畫“”的句子加上標點。6
.文中畫“”句子的含義是什么?________________________
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