讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)正確的選項(xiàng)是
sàn bù  xiōng pú  zhǔn bèi  tuī cè  
_________________________________

A、散步;淘脯;準(zhǔn)備;推測(cè)
B、散步;胸脯;準(zhǔn)備;推廁
C、撒步;胸脯;準(zhǔn)備;推測(cè)
D、散步;胸脯;準(zhǔn)備;推測(cè)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

選擇讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)正確的幾組

[  ]

  l6i y(

A.(雷雨)

  h5i ch6n ch6n

B.(黑沉沉)

  zh9 zh& w3ng

C.(蜘蛛網(wǎng))

  c3i h$ng

D.(彩虹)

  t2o z%u

E.(逃走)

  lu4n b3i

F.(亂擺)

  m3n ti1n w& y*n

G.(滿天烏云)

  yu8 l2i yu8 li4ng

H.(越來(lái)越亮)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

選擇讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)正確的幾組

[  ]

  l6i y(

A.(雷雨)

  h5i ch6n ch6n

B.(黑沉沉)

  zh9 zh& w3ng

C.(蜘蛛網(wǎng))

  c3i h$ng

D.(彩虹)

  t2o z%u

E.(逃走)

  lu4n b3i

F.(亂擺)

  m3n ti1n w& y*n

G.(滿天烏云)

  yu8 l2i yu8 li4ng

H.(越來(lái)越亮)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

老師的手

  感恩節(jié)那天,報(bào)紙上刊登了這樣一則故事:有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上小朋友畫(huà)出他們要感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭,所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴,外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品,她驚訝不已,上面畫(huà)了一只手。

  這是誰(shuí)的手?班上的小朋友都興致勃勃地開(kāi)始猜測(cè):“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道!笆寝r(nóng)夫的,他用這只手養(yǎng)出了火雞!绷硪粋(gè)小孩也發(fā)表了意見(jiàn)。在一陣猜測(cè)后,小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁,彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手!澳鞘悄氖,老師。”他怯怯地回答。

  道格拉斯個(gè)子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握著孩童的手,但對(duì)道格拉斯而言,意義卻非常重大。也許過(guò)感恩節(jié)的真義并不在于收到他人給予我們的有形物質(zhì),而是借此機(jī)會(huì)回饋他人,無(wú)論是如何微小的付出。

1)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

g3n 5n

j! y(

c1i c8

j9ng y4

(  。

(   )

(  。

(   )

2)女老師猜想這些小孩會(huì)畫(huà)些什么?為什么?

________________________________________________

3)道格拉斯畫(huà)的是什么?他為什么要這樣畫(huà)?

________________________________________________

4)對(duì)下面這句話的理解正確的是________。

“道格拉斯個(gè)子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手!

[  ]

A.這位女老師喜歡每一個(gè)孩子,并不會(huì)因生理上的缺陷和不足而歧視任何一個(gè)孩子。

B.這位女老師習(xí)慣于下課握著每一個(gè)孩子的手,包括道格拉斯。

C.道格拉斯雖然又矮又不討人喜歡,但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才,所以通過(guò)牽手去安慰他。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

車(chē)庫(kù)的小棍兒

       這是在櫻桃小區(qū)的一棟別墅,原房主是一對(duì)老年夫婦,遷居去了墨爾本。人去樓空留下的是一個(gè)整潔得幾乎無(wú)可挑剔(tī)的空間,看得出老人離去前的精心。     
       意外的是,車(chē)庫(kù)沒(méi)有整理利索,在車(chē)庫(kù)近墻的一頭,懸空垂著一根細(xì)細(xì)的小棍兒。當(dāng)汽車(chē)駛?cè)胲?chē)庫(kù),不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)這棍兒擋在前頭,趕緊停車(chē),還是碰著了,于是那小棍兒便輕晃著,拍打著車(chē)頭。  
       我責(zé)怪主人的疏忽,正準(zhǔn)備下車(chē)摘除這一多余的障礙物,卻意外發(fā)現(xiàn)這根小棍的位置正好對(duì)準(zhǔn)了車(chē)位的停放線。進(jìn)而悟到了一個(gè)小小的生活智慧,進(jìn)入車(chē)庫(kù),只要車(chē)頭一碰到那棍兒,就知道車(chē)正在恰當(dāng)位置,而不必瞻前顧后,調(diào)校(jiào)車(chē)位,往復(fù)繁瑣了。     
       于是撥動(dòng)幾下小棍兒,看其晃動(dòng),遙想著這對(duì)澳洲老人的幽默情趣,不禁會(huì)心 一笑。     
       在廚房的餐桌上,進(jìn)一步看到了有關(guān)這根小棍兒的文字說(shuō)明。那是老人留給新屋主的一封信,里面除了詳列這把鑰匙管什么,那把鎖頭怎么開(kāi),電表氣表怎么結(jié)算一大堆必要交代外,還特別說(shuō)到了這根小棍兒!耙郧拔覀兂椴窜(chē)入庫(kù)的 位置費(fèi)心。開(kāi)不夠位,車(chē)庫(kù)門(mén)下不來(lái)。曾經(jīng)在墻邊做過(guò)記號(hào),卻不易識(shí)別對(duì)齊,也費(fèi)事。有次,我太太在車(chē)庫(kù)給燈影‘碰’了一下,知是虛影,倒也生出這個(gè)主意,于是有了這根小棍兒,一碰,就停車(chē),不會(huì)有差。搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅(zhuì)物,但轉(zhuǎn)而想到您也許會(huì)有同樣的需要,故意留下了。如以為多余,則請(qǐng)代為摘除為謝。祝您在這里生活得愉快!     
      為一根小棍兒,留下一段文字,猶如在讀一篇小小說(shuō),好純情。     
      之后,每一次泊車(chē),碰動(dòng)那小棍兒,就會(huì)想起那對(duì)老人從未見(jiàn)過(guò)的笑貌來(lái)。
1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。    
     shù                  tī            zé
別(      )    無(wú)可挑(      )    (      )怪  
 shū                 jiào                suǒ    
(      )忽     調(diào)(      )          繁(      ) 
2.將下列詞語(yǔ)與相應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。
繁瑣              看看前面再看看后面
贅物              繁雜瑣碎 
挑剔              過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘 
瞻前顧后       多余的、無(wú)用的東西
3.聯(lián)系上下文,回答問(wèn)題。 
(1)“意外的是,車(chē)庫(kù)沒(méi)有整理利索!弊髡邽槭裁磿(huì)感到意外? 
                                                                                                                          
                                                                                                                          
(2)“搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅物!睘槭裁捶Q(chēng)這小棍兒為贅物?
                                                                                                                          
4.澳洲夫婦為什么在車(chē)庫(kù)里留下一根小棍?
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
5.作者為什么看著晃動(dòng)的小棍不禁會(huì)心一笑?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
6.你認(rèn)為哪幾方面原因使澳洲夫婦對(duì)陌生人有這種真摯的情感?下面分析不正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.社會(huì)原因    
B.歷史原因    
C.人的素質(zhì).  
D.經(jīng)濟(jì)原因

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。         
  我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那分盆,然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去。如此(xún huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)模╰iáo jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張.。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好轉(zhuǎn),又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流。!可是,這是多么有意思呀!  不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?     
1.根據(jù)文中拼音,寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
xún huán(    )    tiáo jié(    )     
2.聯(lián)系文章內(nèi)容理解下列加粗字的意思。  
(1)有身心:______________
(2)于吃藥:______________
(3)救花草:______________
(4)到屋里:______________
3.文中畫(huà)“______ ”的句子中“這”是指______________ ;“有意思”說(shuō)明了______________ 。 
4.文中加粗的句子給人的啟示是:__________________________________
5.作者說(shuō):“我愛(ài)花,所以也愛(ài)養(yǎng)花!闭(qǐng)分析這段文字與“愛(ài)花”的關(guān)系。
______________________________________________________

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