填一填,背一背。

A.霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天。
B.不識廬山真面目,只緣身在此山中。
C.九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝。
D.山窮水復(fù)疑無路,衣冠簡樸古風(fēng)存。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段,回答問題。
 、僖惶,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號。然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開紙袋,把它們放出來。那些被了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
 、诘诙臁咧粵]有迷失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。
 、勖鄯淇康牟皇浅5挠洃浟Γ且环N我無法解釋的本能。
1.文中加粗的字是多音字,請用它們的另外讀音各組一個詞,寫在下面相應(yīng)的( 。﹥(nèi)。
悶( 。 祝ā 。
2.“我”是怎樣做這個試驗的?試著用簡單的詞語概括出來。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3.“我”這樣做試驗時每一步的目的是什么?想一想,連一連,填一填。
   做法
A.捉自家花園的蜜蜂
B.給蜜蜂做上記號
C.兩里外放飛
D.叫小女兒等在蜂窩旁
   目的
a.掌握蜜蜂飛回來的時間
b.便于觀察
c.與其他蜜蜂區(qū)分
d.路遠(yuǎn)更能說明問題
這一系列試驗過程,充分體現(xiàn)了法布爾________的品質(zhì)。
4.“我”從這個試驗中得到了什么樣的結(jié)論?
_________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。
(1)蜜蜂有超常的記憶力。( 。
(2)我叫小女兒去放蜜蜂,我在窩旁等著。(  )
(3)到第二天為止,二十只蜜蜂都飛回來了。( 。
(4)“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向!边@是一個比喻句。( 。
(5)起風(fēng)時蜜蜂飛得很低,是為了減少阻力。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我會讀,我會做。
游樂山

  清早,江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下,經(jīng)過青衣江、岷(mǐn)江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。
  烏龍山四面環(huán)水,孤峰兀立,山上樹木繁茂,翠竹成陰,山壁陡峭,江流澎湃。
  我們離船登岸,踏上山間小徑,小徑兩旁竹木蒼翠,不時傳來陣陣鳥語,十分幽雅恬靜。不知不覺我們來到烏龍寺,烏龍寺坐落在烏龍山頂。門楣(méi)正中高懸金匾,門上雕刻著十分精美的花卉圖案,顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有彌陀(tuó)殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等,這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),莊嚴(yán)雄偉。
  沿著石鋪小路下了山,過鐵索橋,來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富,歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌,并有世界最大的石佛,因此自古以來有“蜀之山水在嘉州,嘉州山水在凌云”的美譽(yù)。險峻的凌云棧(zhàn)道下,奔騰的江水不時地沖擊著山石,十分壯觀。
  順著凌云棧道,我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上最大的石刻彌勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成,在三江激流匯合處,坐東面西,佛像高71米,鼻長5.6米,單是腳背可坐百余人。①如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚,像披著綠色的袈裟(jiā shā),大佛背山面水,已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨嵋,近觀烏龍,雙眼欲睜似閉,神態(tài)端莊慈祥,真是形神兼?zhèn)。其雕刻的精?xì),充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝,實在令人驚嘆。
 、夕陽紅著臉兒,慢慢地西沉了,天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻,樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此光輝燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。
1.短文是按_____順序記敘的。
A.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換    B.時間變化    C.事情發(fā)展
2.填一填。
作者游覽烏龍山時先來到_______,再來到_______,最后來到_______。
3.短文中畫“____”的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法?
①_____________________ 、赺____________________
4.用“~~”畫出描寫大佛的句子。這句話主要運(yùn)用了( 。┑恼f明方法。短文不僅寫了大佛外形高大、歷史( 。,還寫了它雕刻( 。
5.短文表達(dá)了作者_(dá)__________的思想感情。
6.樂山大佛是我國自然文化遺產(chǎn),我知道的自然文化遺產(chǎn)還有__________________、__________________、__________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
  她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無的絲織成的。
  她___________________、___________________,然后就是___________________,甚至自己___________________自己,同時用死來對突不破的網(wǎng)表示抗議。
  但是,她終于被疲勞征服了,沉沉的睡過去。她做了許多夢,那是關(guān)于花和草的夢,是關(guān)于風(fēng)和水的夢,是關(guān)于太陽和彩虹的夢,還有關(guān)于愛和追求以及生兒育女的夢……
  在夢里,她得到了安定和安慰,得到了力量和熱情,得到了生的可貴。
  當(dāng)她一覺醒來,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己織下的繭。
  果然,新的光芒向她投來,像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣,像清新的酒,使她陶醉。
  她簡直要跑起來了!
  她簡直要飛起來了!
  一伸腰,果然飛起來了,原來就在她沉睡的時刻,背上長出了兩片多粉的翅膀。
  從此,她記住了這一切。她把這些告訴了子孫們:你們織的繭,得你們自己去咬破。
  蠶,就是這樣一代一代傳下來。
1.文中“______”依次填入詞語正確的一項是
[     ]
A.埋怨  氣惱  焦急  折磨
B.埋怨  焦急  氣惱  折磨
C.焦急  埋怨  折磨  氣惱
D.氣惱  焦急  埋怨  折磨
2.本文按蠶的生活依次寫了她的
[     ]
A.痛苦  抗議  追求  解放  光明
B.織繭  焦躁  夢想  破繭  騰飛
C.織繭  埋怨  夢想  覺醒  騰飛
D.痛苦  疲勞  沉睡  覺醒  復(fù)蘇
3.下面哪一句最能體現(xiàn)本文的中心思想?
[     ]
A.你們織的繭,得你們自己咬破!
B.她果然飛起來了。
C.她突然明白拯救自己的,只有自己。
D.蠶,就是這樣一代一代傳下來。
4.文中用了哪些修辭手法,各寫出一個例句。
(1)__________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
5.本文主要運(yùn)用的寫作方法是哪一項?
[     ]
A.寄托  影射    B.象征  擬人
C.比喻  象征    D.對比  映襯

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

你能背課文嗎?試著背一背,把正確的序號填入(  )里。

A.金光閃閃

B.龍燈

C.?dāng)[動

D.情不自禁

E.追著

 

  最有趣的是(  ),只見一條長龍( 。⿲氈樯舷路w,全身的鱗片(  ),龍的尾巴不停地(  )。孩子們( 。┑馗吆埃骸褒埢罾玻 

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

你能背課文嗎?試著背一背,把正確的序號填入( 。├。

A.金光閃閃

B.龍燈

C.?dāng)[動

D.情不自禁

E.追著

 

  最有趣的是(  ),只見一條長龍( 。⿲氈樯舷路w,全身的鱗片(  ),龍的尾巴不停地(  )。孩子們(  )地高喊:“龍活啦!”

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同步練習(xí)冊答案