選擇合適的詞填空。 一( )海洋 一( )笑臉 A、片;張 B、朵;條 C、條;把 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
細(xì)讀短文,勇敢闖關(guān)。
___________生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影。一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭,便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活,也熱愛一個(gè)個(gè)小鏡頭。它們使我受到教育,得到啟迪。然而,我更偏愛圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,高跟的,低跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。
人們進(jìn)了圖書館,深深地吸了一口氣,欣慰地笑了笑,似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著,那雙眼皮,那丹鳳眼,那眼角布滿魚尾紋的眼睛,都各自盯上了自己的目標(biāo);那粗糙的手,細(xì)膩的手,寬大的手,纖細(xì)的手,都小心翼翼地拿著書,極溫柔地?fù)崦,就像撫摸孩子光滑的臉蛋兒?/P>
圖書館里騷動(dòng)了一陣子之后,又恢復(fù)了往日的平靜,只有偶爾聽到翻書的聲音,也顯得極少,極短,人們完全沉醉在書的海洋里了……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊仔細(xì)地看著,一邊伏案疾書,有時(shí),還停下來皺眉頭想想什么,時(shí)不時(shí)地扶著那已滑到鼻梁上的眼鏡;一位梳著披肩發(fā)的姑娘此刻已顧不及整理那些散亂的頭發(fā),只是大眼睛在書上貪婪地掃著,不時(shí)地甩一下那束垂到額的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒鉸了;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手指著字,一個(gè)字一個(gè)字地看著,很吃力,卻很專注……
我沒有打擾任何人,悄無聲息地離開了圖書館。但這生活的小鏡頭,我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么,到底是什么呢?……
1
.在文中找出相關(guān)詞寫下來。近義詞:?jiǎn)l(fā)——( 。 ∨既弧ā 。
反義詞:狹窄——( 。 ¢_放——( 。
2
.給短文選擇一個(gè)合適的題目填在文前橫線上。①熱鬧的圖書館 、谏钪械男$R頭 、蹞頂D的圖書館 、茇S富多彩的生活
3
.填空。(
1)文章結(jié)尾處說:“它似乎告訴我們什么……”它告訴我們的是____________________________(
2)文中具體寫人物讀書的鏡頭有四個(gè),分別是____________________________(
3)“人多”的寫法文中有特色,如對(duì)人的頭發(fā)進(jìn)行描寫:“披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的……”請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章,再舉兩例。___________________________________________________
4
.用“——”畫出文中首尾照應(yīng)的句子。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048
細(xì)讀短文,勇敢闖關(guān)。
___________生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影。一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭,便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活,也熱愛一個(gè)個(gè)小鏡頭。它們使我受到教育,得到啟迪。然而,我更偏愛圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,高跟的,低跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。
人們進(jìn)了圖書館,深深地吸了一口氣,欣慰地笑了笑,似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著,那雙眼皮,那丹鳳眼,那眼角布滿魚尾紋的眼睛,都各自盯上了自己的目標(biāo);那粗糙的手,細(xì)膩的手,寬大的手,纖細(xì)的手,都小心翼翼地拿著書,極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀皟骸?/P>
圖書館里騷動(dòng)了一陣子之后,又恢復(fù)了往日的平靜,只有偶爾聽到翻書的聲音,也顯得極少,極短,人們完全沉醉在書的海洋里了……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊仔細(xì)地看著,一邊伏案疾書,有時(shí),還停下來皺眉頭想想什么,時(shí)不時(shí)地扶著那已滑到鼻梁上的眼鏡;一位梳著披肩發(fā)的姑娘此刻已顧不及整理那些散亂的頭發(fā),只是大眼睛在書上貪婪地掃著,不時(shí)地甩一下那束垂到額的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒鉸了;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手指著字,一個(gè)字一個(gè)字地看著,很吃力,卻很專注……
我沒有打擾任何人,悄無聲息地離開了圖書館。但這生活的小鏡頭,我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么,到底是什么呢?……
1
.在文中找出相關(guān)詞寫下來。近義詞:?jiǎn)l(fā)——( 。 ∨既弧ā 。
反義詞:狹窄——( 。 ¢_放——( 。
2
.給短文選擇一個(gè)合適的題目填在文前橫線上。①熱鬧的圖書館 、谏钪械男$R頭 、蹞頂D的圖書館 ④豐富多彩的生活
3
.填空。(
1)文章結(jié)尾處說:“它似乎告訴我們什么……”它告訴我們的是____________________________(
2)文中具體寫人物讀書的鏡頭有四個(gè),分別是____________________________(
3)“人多”的寫法文中有特色,如對(duì)人的頭發(fā)進(jìn)行描寫:“披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的……”請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章,再舉兩例。___________________________________________________
4
.用“——”畫出文中首尾照應(yīng)的句子。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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